1、第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 第二课 好习惯伴我成长 课 型 新授课 课 时 1 教 学 目 标 1.通过活动让学生认识习惯的重要性,增进对自己学习坏习惯的觉察,提升自 我了解。 2.学生通过各种形式,促进自我做出改变,以提升自我效能,逐渐养成学习好 习惯。 3.让学生在组织活动的过程中,充分地展现和锻炼自己的能力。 教 学 重 点 难 点 学生通过各种形式,促进自我做出改变,以提升自我效能,逐渐养成学习好习 惯。 教 学 准 备 课件、垃圾桶 教 学 过 程 教 学 程 序 师 生 活 动 课 堂 随 笔 一、导入 一、导入 故事导入,提示活动主题 师:同学们,今天同学们也看到我们
2、的课堂中来了新 客人是不是，让我们用最热烈的掌声欢迎客人的到 来。好，同学们坐好，上课！起立，同学们好，老 师您好，同学们请坐。 故事内容:今天老师给同学们带来了一个问题， 看看 你们能不能帮老师解答。请看大屏幕，一根小小的 柱子，一截细细的链子，能拴住千斤重的大象。你 相信吗？为什么？ 师生互动。 师：同学们说的非常好，习惯的力量是惊人的，经 年累月地影响我们的行为，它能载着你走向成功， 也能驮着你滑向失败。 今天让我们走进习惯的世界， 共同来学习第二课好习惯伴我成长。 （书写板书） 那么，你认为什么是习惯呢？ 提问 2 名学生。 请大家将张开手指,十指交叉。停住:看一看是你的 左手的大拇指
3、在上,还是你右手的大拇指在上?现在 请大家反过来交叉,即刚才在上的拇指改在下,你有 二、新授课 什么感受？谁来说一说？这就是我们的习惯不同。 下面我们来看看小明有哪些习惯呢？ 以上用时 5 分钟。 二、新授课 （一）情景表演 1、师：*，你来给大家读一下。同学们认真看， 一会找同学进行表演。 2、分配学生进行表演。 师：其他同学边看边思考，这个小故事里有哪些习 惯是你喜欢的，有哪些是你不喜欢的? 道具：数学书、书包。 人物：第一幕：小林、小乐、小美、小明、报幕员、 计时员、老师。第二幕：小林、小乐、小美、小明、 报幕员、老师。 第一幕：早晨,小林、小乐、小美早早的来到教室, 向老师问好,并坐在
4、自己的位置上自习。打铃以后， 小明才走到座位上，五分钟过去了，他还在找数学 书,书包里的书也都乱七八糟。十分钟后，同学们都 在认真读书,而他坐姿不端,然后趴在桌子上睡着 了。 第二幕：考试时,同学们在认真考试,答题完毕后认 真检查。而他又在借笔,东看看西望望，抄袭作业。 试卷发来了,其他同学都是满分,而他只有 23 分 师:大家说说看,这个小故事里有哪些习惯是你喜欢 的，有哪些是你不喜欢的? 同学们自由发言:1.不会整理物品 2.坐姿不端 3.文 具没有准备好 4.抄袭作业 5.上课打瞌睡。 以上用时 10 分钟。 （二）畅所欲言 师：同学们总结的非常好，那么老师想问问你，你 有习惯吗？下面小
5、组内交流 3 分钟你有哪些习惯。 学生发言。 师：同学们对自己还是比较了解的，老师看到每人 身上或多或少都存在一些好坏习惯，对于好的习惯 我们要继续保持发扬， 对于坏习惯要及时纠正改进， 现在请同学们利用 2 分钟时间把你的坏习惯逐条写 到白纸上， （学生写 2 分钟）大家都写完了吗？今 天让我们一起把你的坏习惯扔到垃圾桶里，从此和 坏习惯说拜拜！ 教 学 过 程 教 学 程 序 师 生 活 动 课 堂 随 笔 师：同学们，要想和坏习惯说拜拜可不是一件容易 的事， 坏习惯可不是一天两天形成的,那么我们该怎 样来改正呢?小组讨论 3 分钟。学生发言。 师：适当补充 1、交几个能管得住的朋友。 2
6、、用图画或文字来约束提醒自己。 3、找到同盟军,携手共进。 4、一次改掉一个坏习惯。 师:同学们的好办法可真多，下面请同学们自己动 手，在自创空间里为自己制定一个改正坏习惯，建 立好习惯的计划。 用时 15 分钟。 师： 老师看到同学们的计划还真丰富， （举例展示） ， 一个人的只要认真坚持一件事情， 21 天就可以养成 一个习惯，现在同学们在你的养成计划下面写 12 1 个数字，坚持每天打卡，让我们用真心、用信心、 用恒心、用行动和坏习惯大声说再见! 最后老师想把我的座右铭分享给你们,与大家共勉, 请齐读:栽种思想,成就行为;栽种习惯,成就性格;栽 种性格,成就命运。 让它也变成你们成长的格言,读出你们的信心和决 心:我栽种思想,成就行为;我栽种习惯,成就性格;我 栽种性格,成就命运！ 习惯不光是个人的事,也不光是班级、学校的事,它 还代表着国家的尊严,国家尊严,匹夫有责!让我们行 动起来,养成良好的习惯，不仅为了自己越来越优 秀，更为了我们的亲爱的祖国争得荣誉！ 衷心希望同学们在学习和生活中栽种好习惯,成就 好性格,最终实现自己的梦想。 用时 5 分钟。 板 书 设 计 第二课 好习惯伴我成长 作 业 布 置 教 学 反 思
