辽宁大学版四年级下册《心理健康教育》第二课 好习惯伴我成长-教案、教学设计-(007).doc

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1、良好学习习惯从我做起良好学习习惯从我做起 一、一、教学教学设计说明:设计说明: 良好的学习习惯是一个人成长的重要条件。然而,很多学生有不良学习习 惯,如果不克服,会导致学生学习成绩下降,伤害他们的自尊心,应引起我们 的关注,因此要加强学生良好学习习惯的辅导与培养,让良好学习习惯伴随学 生健康成长。为此,我设计了良好学习习惯从我做起的心理健康知识活动 课。 二、二、教学教学目标:目标: 1、让学生知道养成良好学习习惯的重要性。 2、了解自己的学习习惯,激发学生养成良好学习习惯的意识,从小养成良 好的学习习惯。 3、知道不良学习习惯的表现及危害,自觉克服不良学习习惯。 三、三、教学教学准备:准备:

2、 搜集资料、制作课件、排练情景剧。 四、四、教学教学过程:过程: 播放歌曲阳光体育之歌。 (一)导入主题(一)导入主题 1、俗话说:“习惯成自然。”每个人都有自己的学习习惯,良好的学习习 惯是一个人成长的重要条件。今天我们心理辅导活动课的主题是良好学习习惯 从我做起。 2、学生做心理测试题,看看自己是不是有良好的学习习惯。 (二)讲述故事,畅谈感受(二)讲述故事,畅谈感受 1、讲故事周峰成才的故事 周峰 13 岁就考入了中国少年科技大学。他认识汉字,记英语单词,都是 每天 10 个,即使是走亲戚串门也从不间断。一年下来,3000 多个汉字记住了, 3000 多个英语单词也记住了。周峰该学习的时

3、候学习,该玩的时候玩,自觉性 极强,不需要别人提醒。比如听英语广播,他会准时打开收音机。周峰学习起来 全神贯注,思想不开小差。所以年少的他就踏进了大学的校门。 2、学生思考:从周峰身上你发现了哪些良好的学习习惯? 3、学生谈感受。 4、教师点拨: 周峰身上具有自主学习、全神贯注、制定学习目标、学习有毅力等良好习 惯。从周峰身上我们可以看到良好学习习惯是一个人成才的关键。 (三)讲述自己,互相启迪(三)讲述自己,互相启迪 其实, 同学们身上也有很多良好的学习习惯, 你们愿意与大家共同分享吗? 1、学生讲述自己的良好的学习习惯。 2、教师点拨:我们身边竟然也有像周峰这样的同学,他们从小养成了良好

4、的学习习惯。良好的学习习惯都有哪些具体的表现呢? 3、播放课件:良好学习习惯的表现 良好学习习惯的表现良好学习习惯的表现 类类 型型 表表 现现 课堂上 认真听讲、大胆发言、善于思考 学习时 主动预习、勤于复习、不懂就问 阅读时 爱护图书、边读边想、善于交流 写作业 独立完成、书写工整、认真检查 (四)情景剧表演:(四)情景剧表演: 在生活中经常会发生下面这样的事情,请欣赏情景剧表演。在观看时思考问 题:1、小刚身上有哪些良好的学习习惯?2、小强身上有哪些不好的学习习惯? 1、情景剧 1小刚的习惯 放学后,小刚兴高采烈回家,一进门。 小刚:“妈,我回来了!” 妈妈:“儿子,回来了。今天在学校好

5、吗?” 小刚:“妈妈,今天数学课上老师又表扬了我,说我作业认真,上课听讲 不懂就问,敢于大胆发言。” 妈妈:“好,只要你肯用功,妈妈就放心了!” 小刚:“我现在就去做作业了。” 小刚走进自己的房间,开始做作业。他先把语文作业做完了,接着又把数 学作业做完了,最后他把明天要上的课文读了一遍,找出生字,查阅字典。 “什 么是习惯?”一会儿,他高兴地自言自语地说:“噢!这就是习惯!” 2、情景剧 2小强的习惯 放学后,小强兴高采烈回家,一进门。 小强:“妈,我回来了。” 妈妈:“儿子,回来了,今天在学校怎么样?” 小强:“妈妈,先别问学校的事,我饿了。” 小强走到冰箱前,拉开门,拿出汽水、饼干,边走

6、边吃,走进自己的房间。 妈妈:“你看你,一回家总是喊饿,先吃东西。快写作业去吧!” 小强:“好了,好了,我就去!” 小强在房间里,边吃边做。一会儿,他就喊了起来: “妈,这个词我不懂, 快来帮我。”见妈妈没来,他干脆趴在桌子上,边吃边翻书,不认真查字典。 一会儿,妈妈过来问:“什么词?” 小强:“习惯!” 妈妈:“你边吃边写就是习惯,是坏习惯,这会影响健康的。你懂了吗? 小强点点头:“我懂了!” 3、学生谈感受。 4、教师点拨:通过小刚和小强学习习惯的比较,我们知道了什么是好习 惯,什么是坏习惯。希望大家向小刚学习,从小养成良好的学习习惯。 (五)案例分析,辩明事理(五)案例分析,辩明事理 刚

7、才我们欣赏了两个令人深思的情景剧, 让我们再来看一组发生在我们身边 的例子,并思考:这些同学的学习习惯好吗?为什么? 1、出示课件 案例 1: 在语文课上,老师提出问题让同学们回答。小明的手举得忽高忽低,最终也 没举起来。 案例 2: 在自习课上,小冬不时地挠头,东张西望的,还把同桌的作业拿过来照抄。 案例 3: 上语文课时,小梅情绪很高,积极回答问题。可是上数学课时,她却打不起 精神,从不举手发言。 案例 4: 小文上课时坐不住,一会儿看看窗外,一会儿玩东西,老师提问时,他吓了 一跳。 2、学生思考:学生不良学习习惯产生的危害是什么? 3、学生交流。 4、教师点拨:不良的学习习惯会影响我们的心理情绪,导致学习成绩下降。 因此我们要积极克服不良学习习惯。 五、活动总结五、活动总结 良好的学习习惯可以使我们学习轻松,成绩向上,不良的学习习惯能影响我 们的学业进步。希望同学们从我做起,从小养成良好的学习习惯,克服不良学习 习惯,让良好的学习习惯,伴我们健康成长! 齐读儿歌:(出示课件) 小学生,要记牢, 学习习惯很重要, 从小养成好习惯, 学习成绩定提高。 让我们在欢快的音乐中结束这次活动吧!播放音乐阳光体育之歌

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