1、 一 1 一 心理辅导活动课教学设计方案 课程名称 不做“小马虎” 教师姓名 联系电话 学校名称 担任心理课 教学时间 五年 教师职务 教务主任 辅导理念 引导学生养成认真仔细做事，细心扎实做人的好习惯。 活动目标 一、通过“当小委”活动，认识“小马虎”带来的不良影响。 二、通过“找马虎”游戏，发现自身也存在“小马虎”的缺点。 三、通过“赶走小马虎，不要大麻烦”活动，知道认真、仔细地去 做每件事，养成细心、扎实的好习惯。 活动准备 1、教师准备教学课件、图片。 2、学生准备教科书、绘图工具。 学生年级 小学二年级 活动过程 一、组织教学-师生互致问候、检查上课准备、发现“小马虎”。 二、出示活
2、动任务： 1、给小画家图图的画展当评委。 一 2 一 2、揪出自己的“小马虎”。 3、赶走“大麻烦”，不当“小马虎”。 三、组织交流活动： （一）看画展，当评委 1、图图：“大家好！我是小画家图图。请您欣赏我的作品， 再提意见给我哦！” 2、展示图图的作品 （1）沙滩上悠闲的螃蟹（四条腿） （2）小溪边捉鱼的小鸭（尖尖嘴） （3）草地上跳舞的小兔子（圆耳朵） （4）马儿来找小兔玩耍（没尾巴） 3、小评委开始工作 （1）做出评价，找出优点和缺点。 （2）分析问题，说出毛病在哪里。 （3）“我来画一画”帮助图图做个好画家。 （二） 、哎呀！快快找一找，我的马虎在哪里。 1、说出我的马虎事儿 2、讨
3、论由每个“马虎”事儿带来的“大麻烦” 3、典型事例分析：认识“小马虎”的不良后果。 （1）小马虎大麻烦 （2）就连妈妈也犯难 一 3 一 （三）我要赶走“小马虎”，不要“大麻烦。 1、课堂上我们认真听讲 2、在家里我和奶奶学折纸 3、特技馆里听爷爷讲那宇宙的奥秘 4、原野里我是一个护花小使者 （四）、课堂总结：马虎是可以避免的 看似小马虎，其实大麻烦。认真仔细做，用心去观察。不做 小马虎，远离大麻烦。你监督着我，我来帮助他。我们欢欢乐乐一 起长大！ （五）教师寄语：阿拉伯名言“认真的人只错一次” （六）我们的宣言： 我们不用橡皮擦 四、板书设计 第八课、不做“小马虎” 教师寄语：认真的人只错一次。 我们宣誓：我们不用橡皮擦！ 一 4 一 其它 注：本表用 A4 纸打印，一式二份。
