1、1 教学设计 教材 新世纪出版社 课题 专注才能效率高 年级 二年级 执教者 教材分析： 专注才能效率高是广州市学校心理教育研究会编写的二年级第 二学期第二个活动主题。通过看图形，数字，快速圈数字等活动让学生懂得要把 注意力集中在一件事情上，必须努力改正容易分心的不良习惯。 教学对象分析： 二年级的学生正在逐步养成良好的学习习惯，但在注意力发展 着方面，有以下三个特点：一是无意注意仍占重要地位；二是注意力的范围很有 限； 三是注意力的集中性和稳定性较差。 许多学生在课堂上常常不能很好地集中 注意力，影响了学习效率。 设计思路： 本课旨在通过各种形式的活动、游戏，引导学生认识到集中注意力 的重要
2、性，培养他们注意力的稳定性，引导他们学会克服分心的方法。 活动目标： 1，了解与理解 （1） 了解延长自己集中注意力的时间直接关系到学习的效果。 （2） 懂得要把注意力集中在一件事上，必须努力改正容易分心的不良习惯。 2，尝试与学会 （3） 尝试在舒尔特方格表中训练自己的注意力。 （4） 尝试在完成其他较复杂的观察或认知活动中，增加持久地集中注意力的时 间长度。 3，体验与感悟 （5） 交流集中注意力的方法。 （6） 体验成功集中注意力的愉快。 教学资源：图片、数字卡 教学环境：一体机教学平台 课时：一课时 2 教学过程 教学环节 环节目标 教学内容 学生活动 媒体、资源、 教 学 具 的 使
3、 用 一、团体热 身： “请你 跟 我 这 样 做” 1， 游戏要求 请大家仔细看清老师的手臂动作并且 跟着老师一起做。注意，要看仔细哦！ 2， 手臂游戏 抬头看到苹果树， （将胳膊举过头） 两个苹果对我笑。 （手掌握空心拳） 苹果落下来， （拳头做下落动作） 滋滋滋滋滋滋味道真不错！ （双手 重叠转圈揉肚子） 3， 分享 你们注意到老师刚才揉肚子的时候， 是哪一只手放在上面的？转圈的时候 是顺时针，还是逆时针？ 观 察 老 师 的动作，并 且 跟 着 一 起做。 二、团体 工 作 阶 段： “一心 二用” 分心和专心对我们的学习有什么影响呢？ 我们先来做一个游戏。 1， 画圆和画方 （1）
4、先用右手画一个圆，再用左手 画一个长方形，时间 20 秒 （2） 右手画圆，同时用左手画方， 注意一定要同时画，时间 20 秒。 2， 分组讨论 比一比两次画的圆形，那次画得好？ 你有什么感受？ 1.两次画圆画 方。 2.自由感想。 提前准备好的 画纸。 三、团体 工 作 阶 段：聚精 会神 注意力的“舒尔兹方格表”训练 （1） 出示“舒尔兹方格表” 练习方法： 在每个单独的表中， 按 递增的顺序训练找出 25 个数字， 所用的时间按秒计算。 （2） 读表规则 第一， 点数是不能出声，俺递增 的顺序在心理默数 125 第二， 开始练习之前，视线应该 集中在表格的中心，以便 看见表的全貌。 第三
5、， 在寻找下一个数字时，视 线应集中在表格的中心， 表和眼睛直接的距离，和 普通阅读读物一样，约 完成舒尔兹方 格表一次。 准备好不同的 “舒尔兹方格 表” 3 25-30 厘米。 这张表格送给同学们带回家练习，同学们 也可以自己照样子制作。建议每天练习 5-10 分钟的“舒尔兹方格表” ，逐渐加快 速度，能有效提高我们的注意力。 1，破密码，救战友 经过刚才的舒尔特方格的训 练，老师想考考大家。现在有一个注意力 “过关”挑战，你愿意接受吗？ （1）创设情境 你现在是一名侦探，你最好朋友 被坏人抓走了。他现在正被关在牢里，遭 受敌人的折磨，生命危在旦夕，情况十分 危急。只有你才能救他。而你只有
6、获取情 报里的密码，才能打开地牢的铁门，救出 你的战友。但是机会只有一次，如果你稍 不留神，你的朋友将永远离开你。而这个 过程中，你会遇到很多困难。不过，你觉 得无论如何，你一定要救出你的朋友。 （1）出示密码诗 深呼吸， 深呼吸， 现在开始记 住注意力，耳朵仔细听， “绝密情报”只说 一次。 “密码情报”诗 八只小狗抬花轿， 老虎做轿把（扇）摇。 一只小狗跌一（下） ， 老虎狠狠踢一脚。 小狗痛得汪汪叫， 老虎却在睡（大）觉。 花轿抬到半（山）腰， 想个办法真正好。 一二三呀（扔）花轿， 老虎摔了一大跤。 分享感受 在有趣的图片、声音的干扰下，你能 成功的原因是什么？你是怎么想的？ 总结：要
7、想做好一件事，必须认准目 标，心无杂念，注意力高度集中，还要想 4 想自己背负的责任。 四，团体 结 束 阶 段： 既然集中注意力如此重要，那么在学 习生活中，我们一定要想办法，克服分心 的毛病，促使自己专心学习。 小组讨论：在平时的学习中，遇到下 列分心的现象，怎么克服它？ 小组讨论： 1，上课了，还想着下课时玩的游戏。 2， 妈妈说下午放学后带我去吃你喜欢 吃的， 于是大部分上课时间都在想这件事。 3， 老师在上课， 我看到书上有很多有 趣的图片，就拿起笔来画画。 4， 上课听老师讲了一会， 我就觉得没 什么意思了。 准备好不同的 “舒尔兹方格 表” 教研员点评： 优点：1，课堂常规很有序
8、，看得出平时的课堂机制建立得非常好。 2，这是所见过的注意力课程上得最有趣的。学生就应该在游戏中学习。 3， 专业性很强。有新的东西，是在不断学习和成长的课堂。 缺点：前面两个活动后学生的分享不够充分。 自我反思： 整节课的特点能符合小学二年级学生的心理特点，课堂真实有效。课堂的重 点在舒尔特方格表的简单测试和训练。课堂上舍得在重点部分花 5 分钟时间给学 生训练，这个特别的重要。另外在冲关活动中，对学生的能力有提高，视频的选 取能成功干扰到注意力不强的孩子，冲关活动有层次感。 个人觉得不足的就是，前面两个活动确实没有很好的进行分享，没有给学生 好好地分享自己成功或者失败的感受，当时是担心学生的回答不在点子上，所以 自己把学生的感受直接说出来，这里不够让学生自己去叙说深入。
