1、空气占据空间吗空气占据空间吗？空气空气也能也能占据占据空间空间吗吗如果不用石子如果不用石子而用空气，能而用空气，能让水上升吗？让水上升吗？实验要求实验要求:用面团堵住瓶口。插入两根吸管，一根插入水中，另一根在水面上方。对准水面上方那根吸管吹气。观察现象，并做好记录。讨论现象的原因。注意事项：不要把水撒到注意事项：不要把水撒到桌面上！桌面上！结论：结论：空气空气也能也能占据占据空间空间！蜡烛是怎么蜡烛是怎么沉沉下去的下去的？它为什么能继续它为什么能继续燃烧燃烧？乒乓球为什么会沉下去？又为什么会浮起来？ 把气球套在饮料瓶上。把气球套在饮料瓶上。 2. 乒乓球放入水中，捏住气球扣在乒乓乒乓球放入水中
2、，捏住气球扣在乒乓球上垂直往下按。球上垂直往下按。 3. 继续按住饮料瓶，松开气球。继续按住饮料瓶，松开气球。注射器（针筒）注射器（针筒）水水空气空气1.小组分项合作研究，选派一名操小组分项合作研究，选派一名操作员进行操作，其余同学观察作员进行操作，其余同学观察推和推和拉前后拉前后针筒针筒表面表面刻度，读出数，记录员刻度，读出数，记录员应及时应及时记录下表记录下表。2.大组收集小组数据，比较一下空大组收集小组数据，比较一下空气和水占据空间大小变化的异同。气和水占据空间大小变化的异同。 三上科学三上科学 “空气和水空气和水”占据空间情况占据空间情况对比对比实验实验记录单记录单 第（第（ ）小组）
3、小组 记录员：（记录员：（ ） 20122012年年 11 11 月月 5 5 日日占据占据空间空间比较比较共共同同点点实实 验验之之 前前读读 数数(毫升毫升)推推之之 后后读读 数数(毫升毫升)拉拉之之 后后读读 数数(毫升毫升)是是否否发生发生变化变化不不 同同 点点（填”不变不变“、“压缩压缩”或“扩张扩张”）空气空气都都 能能占占 据据 空空 间间 10 推推空间（空间（ ） 拉拉空间（空间（ ）水水10 推推空间（空间（ ） 拉拉空间（空间（ ）空气和水占据空间的比较空气和水占据空间的比较水水空气空气占据空间占据空间不会不会变化变化占据空间占据空间可以可以变化变化（ ）都能占都能占
4、据空间据空间共同点共同点易易压缩压缩 或或扩张扩张异物下水方向进水口出水口压缩空气 课堂小结：课堂小结： 这节课我们这节课我们研究认识研究认识了空气哪些了空气哪些新新的的特性特性？1. 1. 空气也能空气也能占据空间占据空间。2. . 空气占据空间的多少空气占据空间的多少可以改变可以改变。3. 3. 空气可以被压缩，压缩空气有空气可以被压缩，压缩空气有弹性弹性，会产生会产生弹力弹力。学以致用：学以致用：把一团纸塞进杯子的底部，然后将杯子把一团纸塞进杯子的底部，然后将杯子倒立倒立竖直竖直扣入扣入水中，水中，预测预测一下，纸团会一下，纸团会湿吗？为什么？湿吗？为什么？ 纸团纸团 巩固性作业巩固性作
5、业: 明辨是非明辨是非 1.1.蜡烛之所以能在水面之下继续燃烧是因为空气占据了空间（蜡烛之所以能在水面之下继续燃烧是因为空气占据了空间（ ） 2.2.给植物喷药水的喷壶，利用了压缩空气有弹性的原理给植物喷药水的喷壶，利用了压缩空气有弹性的原理（ ） 精挑细选精挑细选 1.1.向气球中吹气，气球会越来越大，这说明空气向气球中吹气，气球会越来越大，这说明空气 ( ( ） A.A.有重量有重量 B.B.占据空间占据空间 C.C.没有一定体积没有一定体积 2.2.右图杯底的纸巾不会被浸湿的原因是右图杯底的纸巾不会被浸湿的原因是 ( ( ） A.A.空气占据空间空气占据空间 B.B.纸把水往下压纸把水往下压 C.C.水有一定体积水有一定体积 我问你答我问你答 右下图中注射器的活塞如果能被推进，那么它里面装右下图中注射器的活塞如果能被推进，那么它里面装的可能是什么？活塞能够被推进说明了什么？如果里面的可能是什么？活塞能够被推进说明了什么？如果里面装的是水，活塞还能被推进吗？为什么？装的是水，活塞还能被推进吗？为什么？BA谢谢各位！谢谢各位！
