1、课 题 感谢爸爸妈妈 学 科 心理健康 姓 名 、 教 材 分 析 本节课的教学内容是辽师大版心理健康教育教材小学二年级下册第六课感谢爸 爸妈妈 ，在学生初步了解爸妈的基础上，联系自己的生活实际，进一步感受爸 爸妈妈为自己的成长付出的爱与辛苦，培养学生对爸爸妈妈的敬爱之情，这节课 主要通过情感互动的方式使学生了解父母，感受父母的爱，从而引导学生用自己 的方式爱父母及关爱他人。 学 情 分 析 现在的孩子绝大多数家庭都是独生子女，全家人都围着孩子转，他们已经习惯了 父母为他们所做的一切都是应该的，他们多以自我为中心，却很少真正的去关心 父母，尤其是对于二年级的小学生来说，由于年龄较小，对世界观、
2、人生观的认 识还很浅薄，面对家庭教育中普遍存在的问题，辽师大版感谢爸爸妈妈一课 送来了及时雨，作为教育者的我们有责任去点燃挖掘孩子们对爸爸妈妈的感恩、 体谅和孝顺之情。 教 学 目 标 1、通过听赏音乐、手语互动等方式，创设情境，激发学生情感，让学生知道爸 爸妈妈养育子女很辛苦，懂得感恩爸爸妈妈 2、体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感，愿意做敬爱爸妈的好 孩子。 3 感谢爸爸妈妈，培养家庭责任感，从生活细节中去关心爸爸妈妈，热爱爸爸妈 妈的意识。 教 学 重 点 体会爸爸妈妈养育自 己的辛苦 教 学 难 点 引导学生发自内心地感谢爸爸妈妈 教 学 准 备 多媒体课件、照片 教学过程
3、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体 （资源） 设计 意图 一、 听赏互动 激情导入 二、 交流亲情 分享快乐 1、多媒体播放感恩的 心 ，领学生做手语舞蹈 2、刚才听到的是一首感恩 的歌曲，生活中帮助我们 的人很多，你都需要感谢 哪些人呢？ 3、大家提到的这些人都需 要我们去感谢，但为我们 付出最多的，最需要感谢 的是谁呢？引入新课，板 书课题感谢爸爸妈妈 1、谈话：同学们，当你和爸 爸妈妈在一起时，你的心情 是怎样的？引出歌曲世上 只有妈妈好 ， 和学生齐唱体 会妈妈的爱 2、谈话：你和爸爸在一起时 都有哪些幸福的时刻？ 听赏歌曲，师生互 动做手语舞蹈 思考后回答老师提 出的问
4、题 思考回答 学生纷纷谈感想， 谈体会，师生互动 轻唱歌曲，感受父 母的爱 利用多媒 体播放背 景音乐 通过听赏、 手语舞 蹈的互动， 引导学 生怀着一颗感恩 心， 说出身边最需 要感谢的人， 从而 引出课题， 创设美 的课堂教学情境， 激发了学生的学 习兴趣 学生虽然天天与 父母生活在一起， 但很少真正地用 心去体验， 设计此 环节是为了让学 生珍惜和父母在 一起时的美好时 三、 照片对比 感念亲恩 3、小结：你们有这么好的 爸爸妈妈，真的很幸福，可 是，刚才听了几位同学的讲 述，小明同学却有一个心结 打不开，让我们一起来看看 4、播放幻灯片：小明的烦恼 5、师：同学们，你觉得小 明的爸爸妈
5、妈不爱他吗？你 想对小明说什么呢？ 6、小结过渡：天底下的父 母有哪一个不爱自己的孩子 呢？真正的爱不仅是关心照 顾，还包括对我们的严格要 求，作为儿女，我们要多理 解、多体谅爸爸妈妈，板书： 理解爸妈 1、播放幻灯片：出示爸妈年 轻和现在的对比照片，让学 生猜测哪张是以前照的？哪 张是现在照的？再请在座的 同学拿出自己父母的照片， 观察比较发生了哪些变化？ 变化的原因是什么？引导学 生说出爸妈的变化来自于辛 苦的付出 2、师：爸妈都为我们付出了 哪些辛苦？播放幻灯片：出 示父母辛苦劳碌的一天 3、谈话：爸妈为我们做了那 么多，点点滴滴都那么令人 感动，那爸妈做的哪件事让 你最受感动呢？ 4、
6、小结过渡：你们的爸妈虽 然平凡，却很伟大，他们日 夜操劳奔波，为我们付出了 无数的心血， 有了爸妈的爱， 我们才能健康成长，让我们 来看一组爱的镜头：播放沙播放沙 画视频画视频 师：看过之后，你最想对爸 爸妈妈说点什么？ 5、师：认识到以前有些事 情做得不对，知道改正并懂 听赏幻灯片中小明 同学的烦恼讲述， 分析回答老师提出 的问题 感受父母的爱，尊 敬体谅父母 拿出自己父母的照 片，与小组同学一 起观察讨论，交流 发生的变化， 学生思考，回答 观看幻灯片中放映 的画面，感受父母 的辛苦付出 追忆从前，捡拾感 动，汇报分享 欣赏沙画视频，感 受爸爸妈妈伟大的 爱 课件幻灯 片 课件幻灯 片 课
7、件幻灯 片 课件视频 光 通过多媒体播放 幻灯片， 出示小明 同学心理出现问 题的案例分析， 使 学生明确从小就 要养成自强自立 的性格， 不能事事 都依赖父母， 要勇 于面对困难， 积极 想办法去克服解 决， 培养孩子的抗 挫能力。 此环节通过观察 父母照片前后的 对比变化， 引导学 生体会爸妈的变 化是来自于辛苦 的付出， 真正地理 解父母培养教育 我们的艰辛， 扭转 孩子自认为 “父母 为我们所做的都 是理所当然” 的观 念。 通过学生的回忆 和表述， 体会爸爸 妈妈对自己的爱， 产生对爸爸妈妈 的情感 此环节利用多媒 体播放沙画视频， 在“爸妈谢谢你” 的音乐背景渲染 之下， 触动了学
8、生 内心感动的情丝， 让学生明白一路 的成长离不开父 母的精心养育， 从 四、 亲情比拼 感受差距 五、 付诸行动 感恩父母 六、 课堂总结 升华情感 得感恩， （板书：懂得感恩） ， 你们就都是好孩子，爸妈那 么爱我们，你们对爸妈的爱 又有几分呢？ 1、播放幻灯片：出示亲情调 查表，引导学生观察表中的 内容，同时给每组同学发放 亲情调查卡 2、师：从刚才的调查中看出 有些同学忽略了爸爸妈妈， 你想，他们心里多难受啊！ 以后，要多学着关心他们好 吗？ 1、师：同学们，爸爸妈妈给 了我们这么多的爱，你打算 怎样感谢他们？ 2、假如今天是母亲节，你想 怎么做？小组讨论，引导学 生再现情景表演 3、
9、小结：就让我们用行动来 回报我们的爸爸妈妈好吗？ （板书：行动回报） 1、播放幻灯片：引导学生 大声说出你对妈妈的感谢 2、总结：这节课我们懂得了 怎样爱爸爸妈妈。这还远远 不够， 我们还要学会爱朋友、 爱老师、爱身边每一位为我 们付出过的人， 并学会感激， 这样我们才会拥有更多的爱 学生表达对爸妈的 感激、愧疚之情 学生反思 按照调查表中的内 容组员填好后交给 小组长，小组长汇 报本组成员的填写 情况 学生思考回答 小组交流讨论 一组同学汇报表演 观看幻灯片，大声 说出对爸爸妈妈的 感谢 课件幻灯 片 课件幻灯 片 而学会孝顺父母， 懂得感恩 此环节通过问卷 调查的形式， 利用 亲情调查卡填写 的反馈情况， 及时 引导学生学会关 心父母， 懂得爱的 回报 此处设置情景表 演， 真实再现生活 场景， 引导学生发 自内心的感谢爸 爸妈妈， 从生活细 节去关心他们， 懂 得用实际行动回 报他们， 培养学生 的家庭责任感， 此环节通过师生 最真诚的表白， 渲 染了课堂气氛， 从 而把整节课推向 了高潮， 使学生的 情感得到进一步 的升华 板书设计 感谢爸爸妈妈 理解爸妈 懂得感恩 行动回报
