1、二年级心理健康下册伸出你的手 教学目标： 知识技能： 通过学习， 帮助学生树立助人为乐的良好品质。 过程方法：通过活动，使学生体会到，帮助别人和被人帮 助的快乐。 情感态度：通过体验，使学生树立乐于助人的情感，初步 了解人际交往的相互性。 教学重点：培养学生助人为乐的良好品质。 教学难点：引导学生，通过体验，能体会到帮助别人与被人帮 助的快乐。 教学准备:爱心卡片。 课时安排：1 课时 教学过程： 一、谈话导入: 同学们，今天我们的课堂里来了很多客人，请伸出你的手 跟客人打个招呼吧！同学们你们喜欢交朋友们？（喜欢）好的， 那么让我们一起唱找朋友的儿歌，老师想用这种方式请出我的 好朋友。 二、1
2、、找朋友，并介绍朋友的优点。 （学生初步体验：找到朋友的快乐。并善于发现别人的优 点。 ） 过渡语： 通过刚才找朋友的活动， 我看见大家都面带微笑， 非常开心。可见，朋友在我们心中有多重要。 （2)、 你们喜欢和什么样的人交朋友呢？ （学生各抒己见） 三、活动一：报数结对找朋友。 （出示游戏规则） 1、 找朋友游戏 要求：以组为单位老师数到“几”就几个人迅速抱团找 到好朋友。 第一次2 个同学一组迅速抱成团。 第二次3 个同学一组迅速抱成团。 第三次5 个同学一组迅速抱成团 学生分组做 “找朋友游戏” 。 游戏之后数一数我成功了几次， 我没成功几次。) 现场采访： （1）找到朋友时你的心情怎样
3、？ （2）没有找到朋友时心情又是怎样的？ 小结：由此可见，朋友对于我们来说有多么重要。虽然只是一 个 “找朋友” 的小游戏,就能感受到不同的两种心情.在生活中， 有的同学朋友多一些，有的同学朋友少一些。还有的同学甚至 没有朋友。 3、 你能帮一帮这样的同学找到好朋友吗？ （出示同学交往中的 视频案例，学生交流汇报。 ） 小组讨论： 你要想成为别人的朋友， 你应该怎样做呢？(交流汇 报，产生思想共鸣。板书：责任心） 小结：人与人之间是需要朋友的关心和帮助的。生我者父母， 成我者朋友。高兴时与朋友一同分享；困难时，朋友为你分忧。 其实在我们的生活中还有一些特殊群体，他们更需要关心和帮 助。他们可能是- 小结：残疾人是我们社会上的弱势群体，我们不但不能歧视他 们，还要同情残疾人的遭遇，理解他们的需要，在他们需要的 时候给予他们力所能及的帮助。伸出你的手，奉献你的爱心。 让他们感受到大家庭的温暖。 （板书：爱心） 音乐感悟: 手拉手伴随音乐感受爱的传递:想一想在今后的学习生活中 你应该如何去帮助别人，如何用你的双手将爱传递下去，给别 人带去快乐，给自己留下余香。 制作爱心卡片，写给需要你帮助的人，传递爱心。 齐说口号： 伸出你的手，伸出我的手，让我们成为好朋友！伸出你的 手，伸出我的手，做一个助人为乐的小朋友！快乐就会天天有！
