伸出你的手教学设计伸出你的手教学设计设计理念:设计理念:随着社会的发展,互相帮助、助人为乐精神成为人际交往必备的心理品质。针对当前小学生多为独生子女,与伙伴共事以自我为中心,易形成冷漠自私的性格、我以“伸出手互帮互助”为活动主题,把学生置身于一定的情景中,通过做游戏、看童话故事、表演情景剧等活动形式
辽宁大学版二年级下册心理健康教育第四课Tag内容描述:
1、伸出你的手教学设计伸出你的手教学设计 设计理念:设计理念: 随着社会的发展,互相帮助、助人为乐精神成为人际交往必备的心理品质。 针对当前小学生多为独生子女,与伙伴共事以自我为中心,易形成冷漠自私的性 格、我以“伸出手互帮互助”为活动主题,把学生置身于一定的情景中,通过做 游戏、 看童话故事、 表演情景剧等活动形式, 让学生在轻松愉快的气氛中, 眼看、 心想、手动,体验互帮互助带来的快乐情感,从而培养小学生的助人为乐的意识 和能力。 教学目标:教学目标: 知识技能:通过学习,帮助学生树立助人为乐的良好品质。 过。
2、二年级心理健康下册伸出你的手 教学目标: 知识技能: 通过学习, 帮助学生树立助人为乐的良好品质。 过程方法:通过活动,使学生体会到,帮助别人和被人帮 助的快乐。 情感态度:通过体验,使学生树立乐于助人的情感,初步 了解人际交往的相互性。 教学重点:培养学生助人为乐的良好品质。 教学难点:引导学生,通过体验,能体会到帮助别人与被人帮 助的快乐。 教学准备:爱心卡片。 课时安排:1 课时 教学过程: 一、谈话导入: 同学们,今天我们的课堂里来了很多客人,请伸出你的手 跟客人打个招呼吧!同学们你们喜欢交朋友们?(喜欢)。
3、伸出你的手伸出你的手教学设计教学设计 教学目标教学目标: 1.使学生认识到应该伸出自己的手,去关心他人,关心社会,让 学生的心灵更健康。 2.提高学生人际交往和明辨是非的能力。 学情分析学情分析: 在学习和生活中, 孩子们会遇到各种各样的难题需要得到别人的 帮助,而现在越来越多的独生子女,早已习惯别人的帮助,却很 少帮助别人。有些孩子帮助别人并非是自愿,更谈不上从中获得 快乐。以自我为中心,是现在孩子普遍存在的问题。 重点难点:重点难点: 重点:使学生认识到应该做一些有益于他人,有益于社会的事。 难点:提高明辨是。
4、伸出你的手,我们是朋友 学习目的: 情感、态度与价值观目标:通过学习,使学生树立助人为乐的情感。 过程与方法目标:通过活动,使学生体会到帮助别人与被人帮助的快 乐。 知识与能力目标:通过学习,帮助学生树立以助人为乐的良好品质。 重点:通过活动,使学生体会到帮助别人与被人帮助的快乐。 难点 :通过学习,帮助学生树立以助人为乐的良好品质。 教学准备:课件 学习过程: 一、暖身活动 引导学生观察自己的双手,说说双手能干什么 二、导入 生活中你会在什么时候伸出你的双手呢? 三、学习新课: 环节一:下面的情况怎么办? 课。
5、二年级心理心理健康教育 课 题 伸出你的手 课时 1 课时 授课时间 授课人 教 学 目 标 1.知识技能:通过学习,学生了解人与人之间要互相帮助,并 能够帮助他人 2.过程与方法:引导学生,让学生在体验中能够自己发现帮助 别人和被帮助的快乐。 3.情感态度价值观:培养学生乐于助人的良好品质。 重 点 通过学习,学生了解人与人之间要互相帮助,并能够帮助他人 难 点 了解到人际关系的互助性,并解决一些交友的人际小问题。 教学准备 课件,ppt,彩笔,彩纸 教 学 过 程 【导入】 故事导入 师:出示孤独的小熊视频,并提出问题让学生思考 小。
6、1 伸出伸出你你的手的手 一、教材内容分析一、教材内容分析 本节课是在“学习交往”的基础上,引导学生从内心深处愿意与人交往, 乐于与人交往,赢得更多的朋友,掌握交往的技能,收获友谊交往的快乐! 二、教学目标分析二、教学目标分析 知识与能力:知识与能力:通过学习,帮助学生树立助人为乐的良好品质。 过程与方法:过程与方法:通过活动,使学生体会到,帮助别人和被人帮助的快乐。 情感态度与价值观:情感态度与价值观:通过体验,使学生树立乐于助人的情感,初步了解人 际交往的相互性。 教学重点: 培养学生助人为乐的良好品质。
7、伸出你的手说课稿 我说课的题目是小学二年级心理健康教育伸出你的手 。我将从说教 材、说学生、说教法、活动目标和活动过程四个方面进行阐述。 一、 说教材: 少年儿童时期是一个人发育成长的重要阶段,我们不仅仅要教会他们求知, 教会他们办事,教会他们健体,还要的是教会他们做人,做一个能够关心他 人的人,能够真心帮助他人心理健康的人。 二、说学生: 通过调查我们不难发现当今孩子的特点,他们大都是独生子女,较以自 我为中心,经常会认为别人帮助自己是应该的,而当别人有困难的时候表 现的却是冷漠,不会与人和谐相处,不知道关心。
8、案例名称案例名称 伸出你的手伸出你的手 科科 目目 心理健心理健 康康 年年 级级 二年级二年级 教教 者者 课课 时时 1 1 课时课时 单单 位位 一、教材内容分析一、教材内容分析 本课是小学二年级心理健康,按“学会生活、学会学习、学会做人、 学会发展”这个小学素质教育目标培养,从生活心理辅导、学习心理辅导 和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习,通 过游戏活动让学生实际体验,为提高学生心理素质提供良好的方法。 二、教学目标二、教学目标 知识与能力目标:通过学习,帮助学生树立助人为乐的良好品质。。
9、伸出你的手伸出你的手 教学目标:1、明白同学之间要互相尊重、互相关心、互相帮助,要 建立真正的友谊。 2、主动帮助同学,使自己成为一个有爱心的人。 3、使同学感受到有爱之情会给大家带来快乐。 教学过程: 一、 创设情境,导入新课 1、 谁能说出有关友谊的名言、诗句? 2、 唐代诗人王勃也曾在诗中写到 “海内存知己, 天涯若比邻” , 让我们感受到了友情的珍贵。 从古到今, 人们都非常重视友谊, 你们想得到真正的友谊吗?那就让我们一起学习让我们手拉 手 。 二、 合作探究,交流感悟 1、 课件展示图片:看看同学们是怎样友好相处。
10、一师一优课”教学设计“一师一优课”教学设计 辽大版小学生心理健康教育二年级下册第辽大版小学生心理健康教育二年级下册第 4 4 课课 伸出你的手伸出你的手 一、教学目标一、教学目标 知识与技能目标:知识与技能目标:能够列举出哪些人可能需要帮助,能说出自己 做什么样的事可以帮助到他人,并能在日常生活中具有助人行为 过程与方法目标:过程与方法目标:通过情境体验 1 环节,体会无人帮助时的无助、 紧张、焦急;通过情境体验 2 环节,体会通过互相帮助完成任务 的快乐,产生帮助他人的动力 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价。
11、伸出你的手教学设计伸出你的手教学设计 课前预习 同学们,你接受到别人的帮助吗?说说你当时的心情?同学们说得真好,今 天老师和你们一起来学习伸出你的手这一课,老师相信你通过这节课的学习,你 会学到很多知识 教学目标:教学目标: 知识技能:通过学习,帮助学生树立助人为乐的良好品质。 过程方法:通过活动,使学生体会到,帮助别人和被人帮助的快乐。 情感态度:通过体验,使学生树立乐于助人的情感,初步了解人际交往的相 互性。 教学教学重点重点:培养学生助人为乐的良好品质。 教学教学难点难点:引导学生,通过体验,能体会。