1、讲课老师：河南省固始县实验小学：孙云霞讲课老师：河南省固始县实验小学：孙云霞四年级数学上册、人教版四年级数学上册、人教版从数的组成理解从数的组成理解1亿有多大。亿有多大。 1亿亿相当于（相当于（ ）个亿、（）个亿、（ ）个千万、（）个千万、（ ）个百万、（个百万、（ ）个十万、（）个十万、（ ）个万、（）个万、（ ）个千、（个千、（ ）个百、（）个百、（ ）个十、）个十、（ ）个一。）个一。110100100010000100000100000010000000100000000问题：在我们的生活中有哪些数据用问题：在我们的生活中有哪些数据用“亿亿”做单位？做单位？（一）提出问题，大胆猜想（一
2、）提出问题，大胆猜想你能想象你能想象1亿有多大吗？亿有多大吗？1亿亿张纸摞起来有多高？张纸摞起来有多高？1亿个小学生手拉手站成一排有多长？亿个小学生手拉手站成一排有多长？ 1亿亿上海东方明珠电视塔的高度为468米,一亿张纸叠起来的高度会有它高吗?如果有的话，一亿张纸叠起来有几个上海东方明珠电视塔的高度？（二）确定选题，制定方案（二）确定选题，制定方案制定方案的布置：制定方案的布置：确定研究内容，制定研究确定研究内容，制定研究步骤，明确人员分工。步骤，明确人员分工。可以选择的研究内容：可以选择的研究内容：一亿张纸摞起来有多高？一亿张纸摞起来有多高？1亿个小学生手拉手站成一排有多长？亿个小学生手拉
3、手站成一排有多长？1. 可以先量出可以先量出100张纸的厚度，再乘张纸的厚度，再乘1 1百万。百万。2. 可以先量出可以先量出1000张纸的厚度，再乘张纸的厚度，再乘十十万。万。3. 可以先量出可以先量出10000张纸的厚度，再乘张纸的厚度，再乘1万。万。 问题：没有问题：没有1亿张纸怎么办？亿张纸怎么办？问题：这些方法之间有什么联系？你更喜欢哪种方法？问题：这些方法之间有什么联系？你更喜欢哪种方法？ 推算推算小数量小数量大数量大数量（二）确定选题，制定方案（二）确定选题，制定方案（三）动手实践，填写方案（三）动手实践，填写方案填写本组的研究方案，并和其他小组交流研究内容和研究方法。填写本组的
4、研究方案，并和其他小组交流研究内容和研究方法。（四）交流结果，形成认识（四）交流结果，形成认识汇报：集体交流研究结果。汇报：集体交流研究结果。100张张1厘米厘米1亿张纸摞起来有多高？亿张纸摞起来有多高？10厘米厘米1000张张1亿张纸摞起来有多高？亿张纸摞起来有多高？100厘米厘米10000张张1亿张纸摞起来有多高？亿张纸摞起来有多高？1000厘米厘米100000张张1亿张纸摞起来有多高？亿张纸摞起来有多高？10000厘米厘米1000000张张1亿张纸摞起来有多高？亿张纸摞起来有多高？100000厘米厘米10000000张张1亿张纸摞起来有多高？亿张纸摞起来有多高？1000000厘米厘米10
5、0000000张张10000米米珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰世界第一高峰，海拔约世界第一高峰，海拔约8844米。米。 10000米米8844米米读一读下面的信息，并根据信息填空。读一读下面的信息，并根据信息填空。1亿亿粒大米约重（粒大米约重（ ）克，合（）克，合（ ）千克，）千克，够够1人吃（人吃（ ）年。）年。20000002000201. 100粒大米约粒大米约2克重，克重，100千克大米够千克大米够1人吃人吃1年。年。2. 制造制造2000双一次性筷子要砍伐双一次性筷子要砍伐1棵树。棵树。制造制造1亿双一次性筷子要砍伐（亿双一次性筷子要砍伐（ ）棵树。）棵树。50000亚洲严重缺水，缺乏符合卫生标准的饮用水人数亚洲严重缺水，缺乏符合卫生标准的饮用水人数约为约为8 8亿。因缺水不能使用卫生设备人数约亿。因缺水不能使用卫生设备人数约2020亿。亿。 2020年后，全世界缺水人口可能达到年后，全世界缺水人口可能达到3030亿。亿。 全国每月大约消耗全国每月大约消耗2626亿双一次性筷亿双一次性筷 子，制造子，制造1 1亿双筷子需砍伐亿双筷子需砍伐5 5万棵大树。万棵大树。 一亿个小朋友手拉手站成一排，可以一亿个小朋友手拉手站成一排，可以绕地球的赤道绕地球的赤道3 3圈半。（地球赤道约圈半。（地球赤道约4000040000千米）千米）
