1、 好习惯好习惯伴我成长伴我成长 心理健康四年级下册 教学目标：教学目标： 1 了解分析自己的学习习惯状况，知道良好学习习惯和不良学习习惯的表现 及危害。 2 能够认识培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良的学习习惯的必要性。 3 提高用相关方法培养好的学习习惯的能力。 教学重点：教学重点： 明确好习惯对人的影响坏习惯对人的危害。 教学难点：教学难点： 在实践中纠正不良的学习习惯。 教学过程：教学过程： 一 谈话导入：猜一猜谈话导入：猜一猜 师：同学们，我们来猜猜老师说的是什么？ 我不是你的影子，但我与你亲密无间；我不是机器，但我全心全意听命 与你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说我，我是
2、罪人；培训我，我 会为你赢得整个人；.放纵我，我会毁掉你的一生。我到底是谁?我平凡的让你惊 奇!聪明的你猜到我是谁了吗? 师: 行为养成习惯,习惯形成品格,品格影响人的一生。 二二 讲故事讲故事 明道理明道理 故事一：故事一：你相信吗？你相信吗？ 课 件： 在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一根小铁链 将它绑在水泥柱上，无论小象怎么挣扎也脱不开。小象渐渐地习惯了不挣扎，直 到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎了。 问 题：为什么小象变成大象却不挣扎了？ （小象是被链子绑住，而大象更是被习惯绑住） 故事二：乞丐与百万富翁。故事二：乞丐与百万富翁。 课 件： 在国外，发生过
3、这么一件事：一位没有继承人的百万富翁死了， 死后他将自己的一大笔遗产，赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞 讨为生的乞丐。这名乞丐，一夜之间，变成了百万富翁。新闻记者便来采访这名 幸运的乞丐。新闻记者问道： “你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么?” 大家猜一猜，乞丐会怎么回答？ 乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后 出去讨饭时方便一些。” 答案很是出人意料，但想想却又在意料之中，这是他多 年当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他 的思维只围绕在乞讨这件事上。 三三 歌曲欣赏：粗心的小画家。歌曲欣赏：粗心的小画家。 课 件：粗
4、心的小画家。 1 请同学们说说丁丁的习惯。 2 请同学们说说自己的习惯。 四四 小组研讨：小组研讨： 课 件: 他们这样做对吗？ 1 谈谈某个不良的学习习惯对你的影响? 2 谈谈某个良好的学习习惯对你的影响? 3 你是否尝试过要建立一个学习习惯?效果怎样? 4 你是否尝试过改变学习习惯?效果怎样? 学生小组讨论. 课 件：我们需要纠正的不良习惯。 教师归纳： 1 学习时间不固定,不制定学习生活作息时间表。 2 课题上思想开小差,精神不集中。 3 自习课目标不明确,东翻西看,浪费时间。 4 不准备工具书,需要查字典,辞典时还嫌麻烦.马马乎乎的应付学习。 5 . 师：快把你不良的习惯找出来,写在卡
5、片上,丢进垃圾箱吧! 五五 活动探究：活动探究： 课 件：我们要建立的良好的学习习惯； 1 爱动脑筋，爱观察，爱提问； 2 有钻研精神，喜欢独立完成学习任务； 3 善于集中精神，排除干扰； 4 有一套适合自己的学习方法； 5 常常使用工具书，参考书； 6 喜欢阅读,有意识地拓宽知识面； 7 今日事，今日毕； 8 经常和同学讨论问题。 教师归纳： 我们要纠正不良的学习习惯或是培养良好的学习习惯会遇到不少 的困难，你知道吗？一种行为如果能够持续二十几天，就可以形成习惯，所以大 家一定要坚持!请同学们根据今天所学,结合自己的实际情况,制定一个良好的学 习习惯训练计划。 六六 教师总结：教师总结： 本节课我们了解了学习习惯对一个人的影响，也发现了一些不良 的和良好的学习习惯， 还有纠正和培养习惯的方法， 最后衷心的希望我们每一位 同学都能养成良好的学习习惯，并能拥有成功的人生。 板书： 好习惯伴我成长 行为养成习惯 习惯形成品格 品格影响人的一生
