1、 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。正直的严正的朋友。 （美）爱因斯坦（美）爱因斯坦一、说教材一、说教材 朋友和友谊朋友和友谊这节课是由史彩娥教授主这节课是由史彩娥教授主编编,甘肃民族出版社出版的甘肃民族出版社出版的初中心理健康教育初中心理健康教育八年级教材第六课的内容，属于人际交往辅导八年级教材第六课的内容，属于人际交往辅导范畴。教材通过设置范畴。教材通过设置“难忘的朋友难忘的朋友”“”“友谊诊友谊诊所所”“”“让友谊之花常开让友谊之花常开”三个活动展开，让学三个活动展开，让学生学会珍惜友谊，采用有效方法和朋友友好相生学
2、会珍惜友谊，采用有效方法和朋友友好相处。处。二、说学情二、说学情 本课的主题是朋友和友谊，在同伴交往中，初中生面临本课的主题是朋友和友谊，在同伴交往中，初中生面临着的最为紧迫的问题是围绕如何在同学中形成良好的人际关着的最为紧迫的问题是围绕如何在同学中形成良好的人际关系而产生的友谊的需要与困惑，在朋友与友谊的问题上，学系而产生的友谊的需要与困惑，在朋友与友谊的问题上，学生能够说出自己有哪些朋友，但不一定明了自己的人际状况，生能够说出自己有哪些朋友，但不一定明了自己的人际状况，包括自己在人际圈中的位置；学生希望拥有好人缘，但不一包括自己在人际圈中的位置；学生希望拥有好人缘，但不一定了解什么样的品质
3、受人欢迎；对自身在交往中的品质也缺定了解什么样的品质受人欢迎；对自身在交往中的品质也缺乏自我认识；学生都希望获得真正的、持久的友谊，但不一乏自我认识；学生都希望获得真正的、持久的友谊，但不一定能够妥善地处理人际交往中遇到的问题。这些都要在具体定能够妥善地处理人际交往中遇到的问题。这些都要在具体的问题情境中学习：学会接纳、学会倾听、学会宽容、学会的问题情境中学习：学会接纳、学会倾听、学会宽容、学会奉献等。奉献等。三、说教学目标三、说教学目标（一）（一） 认知：认知： 认识到朋友交往的重要性及存在的问题；认识到朋友交往的重要性及存在的问题； 学会与朋友交往的基本技巧。学会与朋友交往的基本技巧。（二
4、）（二） 情感、态度：情感、态度： 能够热情主动地与朋友进行交往；能够热情主动地与朋友进行交往； 能体验友谊带来的乐趣、成就感和愉悦感。能体验友谊带来的乐趣、成就感和愉悦感。四、说教学重难点四、说教学重难点活动重点：活动重点： 通过各个辅导游戏和活动，层层深入地引导通过各个辅导游戏和活动，层层深入地引导学生掌握与朋友交往的基本技巧。学生掌握与朋友交往的基本技巧。活动难点：活动难点： 通过引导学生的互动，引导其思考和发现自通过引导学生的互动，引导其思考和发现自身与朋友交往时存在的问题，学会调整和改善与身与朋友交往时存在的问题，学会调整和改善与朋友的关系，学习新的态度与行为方式，增进适朋友的关系，
5、学习新的态度与行为方式，增进适应能力。应能力。五、说教学方法五、说教学方法 结合初中生心理特点和本节课的结合初中生心理特点和本节课的教学目标在教学过程中主要采取：故教学目标在教学过程中主要采取：故事引导、游戏体验、学生讨论等教学事引导、游戏体验、学生讨论等教学方法。方法。六、说教学过程六、说教学过程要求：要求： 听听找朋友找朋友歌曲，音乐响起歌曲，音乐响起后尽可能多的和班里的同学鞠躬后尽可能多的和班里的同学鞠躬或握手，比比看谁找的朋友多？或握手，比比看谁找的朋友多？找朋友请大家闭上眼睛，回忆一下与朋友在一起的点点滴滴 相处愉快的事？ 相处不愉快的事？ 两者皆有？“两只野兔两只野兔” 有甲乙两个
6、猎人有甲乙两个猎人,各猎得兔子两只回来各猎得兔子两只回来,甲的甲的妻子看见冷漠地说妻子看见冷漠地说:你一天只打到两只小野兔吗你一天只打到两只小野兔吗?真没用真没用!,甲猎人不太高兴甲猎人不太高兴,心里埋怨起来心里埋怨起来,你以为你以为很容易打到吗很容易打到吗?第二天他故意空手而回第二天他故意空手而回,让妻子知让妻子知道打猎是件不容易的事情道打猎是件不容易的事情. 乙猎人遇到的则恰恰相反乙猎人遇到的则恰恰相反,他的妻子看到他带他的妻子看到他带回了两只兔子回了两只兔子,欢天喜地欢天喜地,你一天打了两只野兔你一天打了两只野兔吗吗?真了不起真了不起!,乙猎人听了满心喜悦乙猎人听了满心喜悦,心想两只算心
7、想两只算什么什么,结果第二天他打了四只野兔回来结果第二天他打了四只野兔回来.大家从中悟到了什么道理？一一. .悦纳与赞美悦纳与赞美 说话是一门艺术说话是一门艺术,一句话能把人说笑一句话能把人说笑,也能把人说跳也能把人说跳,学会赞美别人学会赞美别人,是我们为人是我们为人处事必须要知道的一个道理。处事必须要知道的一个道理。请用赞美的话语描述自己找的朋友。请用赞美的话语描述自己找的朋友。 朗诵假如我有这样的朋友1、请两个参与朗诵的同学谈谈自己刚才的心理感受；、请两个参与朗诵的同学谈谈自己刚才的心理感受；2、两个同学所述的心理感受，对我们有何启发？、两个同学所述的心理感受，对我们有何启发？二二. .善
8、于倾听善于倾听眼睛：自然的眼神接触，目光在对方嘴 、 头顶、脸颊两侧范围内；表情： 配合内容的专注表情；动作：身体面向说话者，稍微前倾； 语言：适度简短的语言 在一座破旧的庙宇里，一个小和尚沮丧的对老和尚说：在一座破旧的庙宇里，一个小和尚沮丧的对老和尚说：“我我们这一个小庙，只有我们两个和尚，我下山去化缘的时候人家都是们这一个小庙，只有我们两个和尚，我下山去化缘的时候人家都是对我恶语相向，经常说我是野和尚，给我们的香火钱更是少得可怜。对我恶语相向，经常说我是野和尚，给我们的香火钱更是少得可怜。今天去化缘，这么冷的天都没有人给我开门，化到的斋饭也少今天去化缘，这么冷的天都没有人给我开门，化到的斋
9、饭也少得可怜。师父，我们菩提寺要想成为你所说的庙宇千间、钟声不绝得可怜。师父，我们菩提寺要想成为你所说的庙宇千间、钟声不绝的大寺，恐怕是不可能了。的大寺，恐怕是不可能了。”老和尚披着袈裟什么话也没有说，只老和尚披着袈裟什么话也没有说，只是闭着眼睛静静地听着。是闭着眼睛静静地听着。小和尚絮絮叨叨地说着，最后老和尚沉默一阵，终于睁开眼睛小和尚絮絮叨叨地说着，最后老和尚沉默一阵，终于睁开眼睛问道：问道：“这北风吹得紧，外边又冰天雪地的，你冷不冷啊？这北风吹得紧，外边又冰天雪地的，你冷不冷啊？”小和小和尚浑身哆嗦着说道：尚浑身哆嗦着说道：“我冷呀，双脚都冻麻了。我冷呀，双脚都冻麻了。”老和尚说道：老和
10、尚说道：“那不如我们早些睡觉吧！那不如我们早些睡觉吧！”老和尚和小和尚熄灭了灯钻进了被窝，过了一个多小时，老和老和尚和小和尚熄灭了灯钻进了被窝，过了一个多小时，老和尚问道：尚问道：“现在你暖和了吗？现在你暖和了吗？”小和尚说道：小和尚说道：“当然暖和了，就像当然暖和了，就像睡在阳光下一样。睡在阳光下一样。”小和尚和老和尚在被窝里的对话小和尚和老和尚在被窝里的对话 老和尚说道：老和尚说道：“棉被放在床上一直冰凉的，可是人一躺进去就变得暖和了，棉被放在床上一直冰凉的，可是人一躺进去就变得暖和了，你说是棉被把人暖和了，还是人把棉被暖和了？你说是棉被把人暖和了，还是人把棉被暖和了？”小和尚一听，笑了：
11、小和尚一听，笑了：“师傅你师傅你真糊涂啊，棉被怎么可能把人暖和了，当然是人把棉被暖和了。真糊涂啊，棉被怎么可能把人暖和了，当然是人把棉被暖和了。”老和尚说道：老和尚说道：“既然棉被给不了我们温暖，反而要靠我们去暖和它，那么我既然棉被给不了我们温暖，反而要靠我们去暖和它，那么我们还盖着棉被做什么？们还盖着棉被做什么？”小和尚想了想说道：小和尚想了想说道：“虽然棉被给不了我们温暖，可是厚厚的棉被却可以保虽然棉被给不了我们温暖，可是厚厚的棉被却可以保存我们的温暖，让我们在被窝里睡得舒服啊！存我们的温暖，让我们在被窝里睡得舒服啊！”黑暗中，老僧会心一笑：黑暗中，老僧会心一笑：“我们撞钟诵经的僧人何尝不
12、是躺在厚厚棉被下的我们撞钟诵经的僧人何尝不是躺在厚厚棉被下的人，而那些芸芸众生又何尝不是我们厚厚的棉被呢！只要我们一心向善，那么冰人，而那些芸芸众生又何尝不是我们厚厚的棉被呢！只要我们一心向善，那么冰冷的棉被终究会被我们暖热的，而芸芸众生这床棉被也会把我们的温暖保存下来，冷的棉被终究会被我们暖热的，而芸芸众生这床棉被也会把我们的温暖保存下来，我们睡在这样的被窝里不是很温暖吗？庙宇千间、钟声不绝的大寺还会是梦想我们睡在这样的被窝里不是很温暖吗？庙宇千间、钟声不绝的大寺还会是梦想吗？吗？”小和尚听了恍然大悟。从第二天开始，小和尚每天很早就下山去化缘了，依小和尚听了恍然大悟。从第二天开始，小和尚每天
13、很早就下山去化缘了，依然碰到了很多人的恶语相向，可是小和尚却始终彬彬有礼的对待每一个人。然碰到了很多人的恶语相向，可是小和尚却始终彬彬有礼的对待每一个人。十年以后，菩提寺成了方圆十几公里的大寺，有了许多僧人，香客更是络绎十年以后，菩提寺成了方圆十几公里的大寺，有了许多僧人，香客更是络绎不绝，而当年的小和尚也成了住持。不绝，而当年的小和尚也成了住持。小和尚和老和尚在被窝里的对话小和尚和老和尚在被窝里的对话 从从“小和尚和老和尚在小和尚和老和尚在被窝里的对话被窝里的对话”中我们感中我们感觉建立真挚的友谊要具备觉建立真挚的友谊要具备什么条件什么条件?三三. .多奉献，少计较多奉献，少计较 其实在这个
14、世界上，我们都生活在其实在这个世界上，我们都生活在“棉被棉被”里，朋友就是我们的棉被，当我里，朋友就是我们的棉被，当我们用心去暧棉被的时候，棉被也会给我们们用心去暧棉被的时候，棉被也会给我们温暖温暖 。告诉你一个小秘密从这个游戏的结果中，我们可以感悟到从这个游戏的结果中，我们可以感悟到 哪些道理？哪些道理？四四. .积极沟通积极沟通 在我们的生活和学习中，与朋友之间良好在我们的生活和学习中，与朋友之间良好的沟通具有无穷的力量。要成为真心朋友，就的沟通具有无穷的力量。要成为真心朋友，就要从沟通做起。沟通的无穷力量来自于朋友之要从沟通做起。沟通的无穷力量来自于朋友之间的真诚与关注！用真诚与关注架起
15、沟通的桥间的真诚与关注！用真诚与关注架起沟通的桥梁，释放真心的力量，因为桥的另一端是你的梁，释放真心的力量，因为桥的另一端是你的伙伴！伙伴！五五. .为他人着想为他人着想 我们有时做事说话只考虑到了自己的感 受，而忽略了他人的感受。所以，我们要 为他 人着想，多站在他人的角度考虑问题，多想一想如果我是他，我会怎么办。同舟共济同舟共济 要求：每组所有成员同时站在船要求：每组所有成员同时站在船 上（报纸），就是身体的所有部位要在上（报纸），就是身体的所有部位要在这张条船上，尤其是成员的任何一只脚这张条船上，尤其是成员的任何一只脚都不可以留在船的外面都不可以留在船的外面 。 描述一下你们组刚刚是用怎
16、样的方法做到的？描述一下你们组刚刚是用怎样的方法做到的？ 成功完成这次任务后有什么样的感受？成功完成这次任务后有什么样的感受？六六. .团结协作团结协作 团结就是力量！团结就是力量！ 兄弟齐心，其力断金。兄弟齐心，其力断金。 一个人的智慧不够用，两个人的智慧用不完。一个人的智慧不够用，两个人的智慧用不完。 一箭易断，十箭难折。一箭易断，十箭难折。 一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。 一人难挑千斤担，众人能移万座山。一人难挑千斤担，众人能移万座山。 一根线容易断，万根线能拉船。一根线容易断，万根线能拉船。 一人踏不倒地上草，众人能踩出阳关道。一人踏不倒地上草，众人能踩出阳关道。 一人知识有限，众人智慧无穷。一人知识有限，众人智慧无穷。 爱朋友，喜欢朋友，用诚意去对待朋友，但不要依赖朋友，更不要苛求朋友。能做到这几点，你才可以享受到交友的快乐。 罗兰 朋友与友谊朋友与友谊一、悦纳与赞美一、悦纳与赞美二、善于倾听二、善于倾听三、多奉献，少计较三、多奉献，少计较五、为他人着想五、为他人着想四、积极沟通四、积极沟通六、团结协作六、团结协作 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直严正的朋友。 -爱因斯坦
