1、一寸光阴一寸金一寸光阴一寸金 六年级心理健康第八单元 教学目标：教学目标： 1、 通过活动，让学生认识到时间的重要性，培养时间意识。 2、 学会珍惜时间，合理规划时间，提高做事效率，克服拖拉的坏习惯。 3、 懂得时间的可贵，养成良好的学习习惯和生活习惯，培养正确的时间观。 教学重难点：教学重难点： 学会珍惜时间，合理规划时间，养成良好的学习和生活习惯。 课时安排：课时安排： 一课时 教学过程：教学过程： 课前板书课前板书：一寸光阴一寸金 一一 、游戏激趣导入、游戏激趣导入 （1）木头人游戏，时间一分钟。生谈感受。 （2）听歌曲 TFboys 的大梦想家 ，也是一分钟，再谈感受。 【设计意图：由
2、游戏导入，符合小学生寓教于乐的教学理念，在游戏中轻松进入本课的学 习，对于时间的感悟。 】 二二 、活动感悟时间、活动感悟时间 大家知道神秘的一分钟能做出哪些事情吗？ 作为小学生的我们一分钟能完成什么任务呢？ 活动：神秘任务，一分钟能做多少事情？活动：神秘任务，一分钟能做多少事情？ （1）每个同学拿到不同的任务，在一分钟内看看能完成多少。 （2）学生分享完成的任务。 师小结： 刚才*同学在一分钟读了-个句子， *同学算出了-道题， *同学抄写了-个词语。 大家在一分钟内做出的事情真多呀！大家认为，平时看起来并不起眼的一分钟，宝贵吗？ 【设计意图：此环节先是让学生完成一分钟的神秘任务，让孩子认识
3、到，平时自己没有看 在眼里的一分钟竟然能够做出这么的事情，有的读出十几首诗，有的抄写十几个生词，有的同 学做出多少道的计算题，在汇报交流过程中让学生深切认识到平时悄悄流逝的一分钟能量之 大，从而更深刻体会时间的可贵。 】 三三 、发现问题，解决问题、发现问题，解决问题 活动一：阅读文本，查出谁偷走了小明的时间？活动一：阅读文本，查出谁偷走了小明的时间？ 可是有个叫小明的同学，他把宝贵的时间给丢了，大家请阅读，书本 36 页，心情话吧。 找出是谁偷走了小明的时间？ （1）阅读文本，思考小明的问题。 （2）相互交流，找出小明问题的成因。 活动二：完成调查表，找出我们自己的问题活动二：完成调查表，找
4、出我们自己的问题 同学们，你们会向小明一样，让时间悄悄地被偷走吗？ （1）填写时间安排调查表。 （2）分享时间安排调查表表。 （3）讨论修改时间安排表。 师小结：同学们都能认真的自我反思，让自己对于时间的运用更合理更高效！ 同学们想 不想知道更多的有关时间运用的好办法呢？ 活动三：阅读文本，找出解决方法活动三：阅读文本，找出解决方法 那么请打开书本 36 页，读一读心海导航，就会找到更多的办法。 阅读文本，找出好办法。 1、制定一个详细的计划。 2、克服拖拉的习惯，争取做到今日事今日毕。 3、做事情要专心。 4、讲究方法，善于利用有效时间。 【设计意图：本环节包括三个小活动，第一个活动是让学生
5、阅读文本，然后讨论交流，找 出小明同学的问题所在。找问题的时候，还设置了“我是大侦探”的情境。第二个活动，完成 时间调查表，完成后向大家分享，大家交流该同学的优缺点，从而更深的发现自己的问题，以 取长补短。第三个活动，以圈点勾画的方式读文本，找出好的时间运用的方法。 】 四四 学以致用，制定计划学以致用，制定计划 刚才大家知道了时间的宝贵，也知道我们身上对时间管理还存在不足，更知道了许多时间管理 的好方法，同学们，就让我们珍惜时间，合理利用，为周末制定一个计划吧。 （1）生独立制定周末计划。 （2）分享。 【设计意图：本环节，是本课的输出，让学生学以致用，把理论知识转化为实际行动，真正用 到他
6、们的生活中。 】 五、五、 情感升华情感升华 同学们的计划都很好，希望大家能真正的长期的执行下去，今天的课就上到这儿，一首明 日歌，与各位同学共勉： 明日歌 。 【设计意图：本环节是情感的升华，经过一节课的学习，学生对时间的珍贵有所感悟，对自己 学习和生活中时间管理的问题也有所认识，此时，引用学生熟悉的明日歌 ，大声的读出来， 能更好的升华本节课的情感，相信同学们内心的感触会加深，从而在以后的生活和学习中会有 意识的去管理自己的时间。 】 六、六、 作业布置作业布置 1、请同学们履行自己制定的时间安排表，并且请爸爸妈妈监督。 2、请收集有关时间的名言或者自己创作一句时间格言，做成时间书签。 【设计意图：一节课虽然结束了，但是对孩子们时间管理的教育不能结束，设计的作业之 一，就是将本节课所用到的时间调查表继续在生活中使用；作业之二，让学生用时间谚语做书 签，夹在书中，时时提醒自己珍惜时间，合理利用时间。 】 板书设计板书设计 一寸光阴一寸金 1、制定详细的计划 2、克服拖拉的习惯 3、做事专心 4、讲究方法
