1、胡杨赞胡杨赞 学习目标学习目标 （学习想高效、目标不可少）（学习想高效、目标不可少） 1、正确、流利、有感情地朗读课文，了、正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者钟情于胡杨的原因。解作者钟情于胡杨的原因。 2、体会作者反复运用、体会作者反复运用“千年千年千千年年千年千年”的排比句式在文章中表的排比句式在文章中表情达意的作用。情达意的作用。 3 3、品读课文，体会胡杨顽强的生命力。、品读课文，体会胡杨顽强的生命力。 自学目标自学目标 1、快速浏览课文，找出文中、快速浏览课文，找出文中直接抒发作者情感的句子，用横线直接抒发作者情感的句子，用横线勾出来。勾出来。 2、再读课文，找出作者钟情、再读课文
2、，找出作者钟情于胡杨的原因，用文中的句子来回于胡杨的原因，用文中的句子来回答。答。 一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个一个粗茶淡饭粗茶淡饭的胡杨，却有着的胡杨，却有着千年不死千年不死的生的生命，命，千年不倒千年不倒的毅力，的毅力，千年不腐千年不腐的意志。这样的的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心胡杨，怎不叫人动心？ 合作学习目标： 1、胡杨为什么会流泪？它的眼泪是_的泪。 2、你能用一个词来形容胡杨的长相吗？用抓关键词的方法，看看作者是从哪些方面写了它的惨不忍睹，用横线勾出来。 3、胡杨的生存环境怎样？“锦衣玉食”、“粗茶淡饭”分别是什么意思？为何
3、要加上引号。 （先自学勾画，再小组讨论）（先自学勾画，再小组讨论） 有人伤害了它，它有人伤害了它，它就从就从“伤口伤口”流出流出“眼泪眼泪”；有人要；有人要把它锯把它锯 断，它就断，它就从被锯断的地方喷从被锯断的地方喷射出一米多高的黄射出一米多高的黄水，据说这黄水同水，据说这黄水同样是样是“眼泪眼泪”。 它虽然有高大它虽然有高大的身躯，但它的身躯，但它的脊梁始终是的脊梁始终是弯曲的，就像弯曲的，就像一位弓腰驼背一位弓腰驼背的老人嶙峋地的老人嶙峋地站立在漠漠黄站立在漠漠黄沙之上。沙之上。它生来没它生来没有有“锦衣锦衣玉食玉食”，只有只有“粗粗茶淡饭茶淡饭”。 据资料显示：植物在含盐量达百分据资料
4、显示：植物在含盐量达百分之五的土地上便很难存活，但胡杨之五的土地上便很难存活，但胡杨却在含盐量高达百分之十、年降水却在含盐量高达百分之十、年降水量仅仅十几毫米的恶劣环境下，一量仅仅十几毫米的恶劣环境下，一天天长大天天长大。但就是这样成长起来的胡杨，对人类的贡献却是但就是这样成长起来的胡杨，对人类的贡献却是彻底的：它的树干木质坚硬，是优良的建材；它彻底的：它的树干木质坚硬，是优良的建材；它的枝叶营养丰富，是牛羊爱吃的佳肴；更有它流的枝叶营养丰富，是牛羊爱吃的佳肴；更有它流出的出的“眼泪眼泪”，叫做，叫做“胡杨碱胡杨碱”的，也可以被人的，也可以被人们用来食用、洗衣、制肥皂们用来食用、洗衣、制肥皂它
5、只知道默默地它只知道默默地奉献，从来没有索取奉献，从来没有索取。这就是生命，千年不死，千年这就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。不倒，千年不腐的生命。 长着千年不死，死后千年不倒，长着千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐。倒地千年不腐。 千年不死的生命，千年不倒的千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。毅力，千年不腐的意志。 这就是生命，千年不死，千年这就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。不倒，千年不腐的生命。 作者借胡杨赞颂具有胡杨精神的人，像这种用具体事物表现某种特殊含义的方法叫做“借物喻人”又叫象征。这就是生命，千年不死，千年这就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。不倒，千年不腐的生命。
