1、Psychology And Life 人的情绪是怎么回事？人的情绪是怎么回事？F压力是什么？如何面对压力？压力是什么？如何面对压力？Page 4关于本课程关于本课程n 课程目的：课程目的：n 贴近生活，普及心理学基本知识，帮贴近生活，普及心理学基本知识，帮n 助你更好地了解自己、了解他人，更有效助你更好地了解自己、了解他人，更有效n 地生活和学习。地生活和学习。Page 5关于本课程关于本课程n 考核方式：考核方式：n 考勤：考勤：10%n 平时成绩：平时成绩：40%（读书笔记和课堂讨论）（读书笔记和课堂讨论） ） 期末论文：期末论文：50% n Page 6 第一讲第一讲生活中的心理学生活
2、中的心理学主要内容：主要内容：心理学为何独具特色心理学为何独具特色现代心理学的发展现代心理学的发展Page 7Page 8Page 9Page 10 肯尼迪肯尼迪克拉克的证词显示了心理学研究克拉克的证词显示了心理学研究对个人生活和社会生活同时具有的潜在影响对个人生活和社会生活同时具有的潜在影响力。因此，我们也希望通过学习心理学而赋力。因此，我们也希望通过学习心理学而赋予你更大的能力去控制那些影响你生活的因予你更大的能力去控制那些影响你生活的因素。素。一、心理学为何独具特色一、心理学为何独具特色 定义：定义：n 心理学心理学(psychology)(psychology)：关于个体的行为及关于个
3、体的行为及精神过程的科学的研究。精神过程的科学的研究。n 科学的方法（科学的方法（scientific methodscientific method）：）：包括包括一套用来分析和解决问题的有序步骤。这一套用来分析和解决问题的有序步骤。这种方法用客观收集到的信息作为得出结论种方法用客观收集到的信息作为得出结论的事实基础。的事实基础。n 行为行为(behavior)(behavior)：机体适应环境的方式。机体适应环境的方式。Page 12n 心理学的目标：心理学的目标： 描述、解释、预测能及帮助控制行为。描述、解释、预测能及帮助控制行为。Page 13（2）解释发生的事情）解释发生的事情通常承
4、认大多数行为受到一些因素的共同影响，行通常承认大多数行为受到一些因素的共同影响，行为的这些内部决定因素叫做机体变量为的这些内部决定因素叫做机体变量(organismic variables)。也称秉性变量。也称秉性变量(dispositional variables)。对行为的外部影响是环境变量对行为的外部影响是环境变量(environmental)或情或情境变量（境变量（situational）。）。（1）描述发生的事情）描述发生的事情行为数据行为数据(behavioral data)：是关于机体的行：是关于机体的行为和行为发生时环境的观察报告。选择一个适宜为和行为发生时环境的观察报告。选择
5、一个适宜的分析水平。按照事实的本相去收集它们。的分析水平。按照事实的本相去收集它们。Page 14（3）预测将要发生的事情）预测将要发生的事情心理学中的预测量是对一个特定的行为将要心理学中的预测量是对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定的关系将被发现的可能发生的可能性和一种特定的关系将被发现的可能性的陈述。通常依据它们能多好地做出精确且全性的陈述。通常依据它们能多好地做出精确且全面的预测来判断它们的优劣。面的预测来判断它们的优劣。科学的预测也必须被足够精确地加以叙述，科学的预测也必须被足够精确地加以叙述，指出是什么样的机制把那些事件与特定的预测物指出是什么样的机制把那些事件与特定的预测物联
6、系起来。说明在什么样的条件下行为将会改变联系起来。说明在什么样的条件下行为将会改变。Page 15n 小结：小结：Page 16二、现代心理学的发展二、现代心理学的发展n 1、 心理学的历史根基心理学的历史根基n （1）结构主义）结构主义(structuralism)：心理的内容：心理的内容n 科学方法、精确的度量以及数据的统计方法的强调，科学方法、精确的度量以及数据的统计方法的强调，是冯特心理学的传统特色。是冯特心理学的传统特色。n 内省法，即由个体系统地检查自己有关特定感官经验内省法，即由个体系统地检查自己有关特定感官经验的思维和感觉。的思维和感觉。n 结构主义即心理和行为的结构的研究。结
7、构主义即心理和行为的结构的研究。n 所有的人类精神经验都可以作为基本成分的联合来理所有的人类精神经验都可以作为基本成分的联合来理解。这个观点的目标是通过分析感觉的构成因素以及其他解。这个观点的目标是通过分析感觉的构成因素以及其他组成个体精神生活的体验，来揭示人类心理的潜在结构。组成个体精神生活的体验，来揭示人类心理的潜在结构。Page 17n 1、 心理学的历史根基心理学的历史根基n (2)机能主义（机能主义（functionalism）：有目的的心理）：有目的的心理n 意识是流动的，是与环境持续互相作用的心理活意识是流动的，是与环境持续互相作用的心理活动的内容，重要的是心理过程的行为和机能，
8、而不是动的内容，重要的是心理过程的行为和机能，而不是心理的机能。心理的机能。n 对那些使机体适应环境和有效地发生功能的、习对那些使机体适应环境和有效地发生功能的、习得的习惯，赋予了基本的重要性。得的习惯，赋予了基本的重要性。Page 18n 2、 当代心理学的观点当代心理学的观点n （1） 生物学的观点（生物学的观点（biological perspective）n 引导心理学家在基因、大脑、神经系统以及内分泌系引导心理学家在基因、大脑、神经系统以及内分泌系统中寻找行为的原因。统中寻找行为的原因。n 心理现象与社会现象能够最终依据生物化学过程加以心理现象与社会现象能够最终依据生物化学过程加以理
9、解：即使最复杂的现象，也能够通过被分析或简化理解：即使最复杂的现象，也能够通过被分析或简化为更小更具体的单位来理解。行为是被躯体结构和遗为更小更具体的单位来理解。行为是被躯体结构和遗传过程所决定的。经验可以通过改变内部的生物结构传过程所决定的。经验可以通过改变内部的生物结构和过程来改变行为。和过程来改变行为。Page 19n 2、 当代心理学的观点当代心理学的观点n （2） 心理动力学观点（心理动力学观点（psychodynamic perspective）n 人的行为是从继承来的本能和生物驱力中产生的，而人的行为是从继承来的本能和生物驱力中产生的，而且试图解决个人需要和社会要求之间的冲突。行
10、为的且试图解决个人需要和社会要求之间的冲突。行为的主要目的是降低紧张度。主要目的是降低紧张度。Page 20n 2、 当代心理学的观点当代心理学的观点n （3）行为主义观点）行为主义观点(behaviorist perspective)n 寻求理解理解特定的环境刺激如何控制特定类型寻求理解理解特定的环境刺激如何控制特定类型的行为。首先，行为主义者分析先行的环境条件。其的行为。首先，行为主义者分析先行的环境条件。其次，他们把行为反应研究的主要对象看作是理解、预次，他们把行为反应研究的主要对象看作是理解、预测和控制行为。最后，他们查看跟随反应出现的可观测和控制行为。最后，他们查看跟随反应出现的可观
11、察到的结果。察到的结果。n 它对严格的实验和仔细定义的变量的强调，影响它对严格的实验和仔细定义的变量的强调，影响了心理学的大多数领域，其原则已经被广泛地应用于了心理学的大多数领域，其原则已经被广泛地应用于人类。人类。Page 21n 2、 当代心理学的观点当代心理学的观点n （4）人本主义观点）人本主义观点(humanistic perspective)n 人们是先天良好而且具有选择能力的有能动性的人们是先天良好而且具有选择能力的有能动性的动物。人类主要任务是使自身的潜能得到不断发展。动物。人类主要任务是使自身的潜能得到不断发展。n 人本主义的心理学家：在人们的生命历程中寻找人本主义的心理学家
12、：在人们的生命历程中寻找行为模式；关注个体所体验到的主观世界；试图研究行为模式；关注个体所体验到的主观世界；试图研究整体的人，将一种整体的观点运用于人类心理学。整体的人，将一种整体的观点运用于人类心理学。Page 22n 2、 当代心理学的观点当代心理学的观点n （5）认知的观点（）认知的观点（cognitive perspective）n 中心是人的思维以及所有的认识过程中心是人的思维以及所有的认识过程注意、注意、思考、记忆和理解。思考、记忆和理解。n 行为只是部分地由先前的环境事件和过去的行为行为只是部分地由先前的环境事件和过去的行为结果所决定。一些最重要的行为是从全新的思维方式结果所决定
13、。一些最重要的行为是从全新的思维方式中产生的，而并非是从过去使用过的可预测的方式中中产生的，而并非是从过去使用过的可预测的方式中产生。想象与过去和现在完全不同的选择和可能性的产生。想象与过去和现在完全不同的选择和可能性的能力，使人们能够朝着超越当下环境的将来而工作。能力，使人们能够朝着超越当下环境的将来而工作。Page 23n 2、 当代心理学的观点当代心理学的观点n （6）进化论观点）进化论观点(evolutionary perspective)n 心理能力和身体能力一样，经过了几百万年的进心理能力和身体能力一样，经过了几百万年的进化以达成特定的适应性目标。把极长的进化过程作为化以达成特定的
14、适应性目标。把极长的进化过程作为中心解释原则。中心解释原则。n （7）文化观点）文化观点(cultural perspective)n 研究行为的原因和结果中的跨文化差异研究行为的原因和结果中的跨文化差异n 确定研究者发展出的理论是否适用于所有人，还确定研究者发展出的理论是否适用于所有人，还是只适用于一个更小的特定人群。是只适用于一个更小的特定人群。Page 24Page 25Page 26Page 27n 本课程参考书：本课程参考书：n 1、心理学与生活第心理学与生活第16版（美）格里格，津巴版（美）格里格，津巴多著；王垒、王甦等译，北京，人民邮电出版社，多著；王垒、王甦等译，北京，人民邮电出版社，2003年年10月月。n 2、心理学，卢家楣，魏庆安，李其维著，上、心理学，卢家楣，魏庆安，李其维著，上海人民出版社，海人民出版社，2001年年6月。月。 n 3、普通心理学，叶奕乾，何存道，梁宁建，、普通心理学，叶奕乾，何存道，梁宁建，华东师范大学出版社，华东师范大学出版社，1997年年8月。月。 n 4、社会心理学，（美）阿伦森等著，侯玉波、社会心理学，（美）阿伦森等著，侯玉波等译，世界图书出版公司，等译，世界图书出版公司，2012年年11月。月。 谢谢 谢！谢！
