1、我的学习习惯我的学习习惯 教学目标： 1、通过教学使学生认识到,只有养成好的习惯,学习和工作才能取得好的成绩 2、从各个方面培养学生良好的习惯 教学重点难点： 1、 能辨识好的学习习惯和不良学习习惯,检查并评估自己的学习习惯,学会矫正不良的学 习习惯。 2、养成良好的学习习惯。 教学过程： 播放歌曲种太阳。 师:我有一个美丽的愿望,播种一颗太阳,长大以后会结出许多太阳。 我们学习生活中播种一种 好习惯,长大我们会收获更多丰硕的果实。今天我们学习的主题是学习要有好习惯。(板 书课题) 师:我们学校两边书写的字是什么? 生:“养成良好习惯,积淀人生资本。”(课件展示并板书) 有了好的习惯就可以帮助
2、你获得成功,没有好的习惯就可能影响你的学习和生活。每个人都 有自己的学习习惯,良好的学习习惯是一个人成长的重要条件。 活动 2【活动】讲故事 谈感受 评论 1、讲故事周峰成才的故事(课件展示) 周峰 13 岁就考入了中国少年科技大学。 他认识汉字,记英语单词,都是每天 10 个,即使是走亲 戚串门也从不间断。一年下来,3000 多个汉字记住了,3000 多个英语单词也记住了。周峰该 学习的时候学习,该玩的时候玩,自觉性极强,不需要别人提醒。 比如听英语广播,他会准时打开 收音机。周峰学习起来全神贯注,思想不开小差。所以年少的他就踏进了大学的校门。 2、学生思考:从周峰身上你发现了哪些良好的学习
3、习惯? 3、学生谈感受。 4、教师点拨: 周峰身上具有自主学习、全神贯注、制定学习目标、学习有毅力等良好习惯。从周峰身上我 们可以看到良好学习习惯是一个人成才的关键。 活动 3【活动】情景小故事 评论 在生活中经常会发生下面这样的事情,请同学们认真聆听。 同时思考问题:1、 小红身上有哪些 良好的学习习惯? 放学后,小红兴高采烈回家,一进门。 小红:“妈,我回来了!” 妈妈:“女儿,回来了。今天在学校好吗?” 小红:“妈妈,今天数学课上老师又表扬了我,说我作业认真,上课听讲不懂就问,敢于大胆发 言。” 妈妈:“好,只要你肯用功,妈妈就放心了!” 小红:“我现在就去做作业了。” 小红走进自己的房
4、间,开始做作业。 他先把语文作业做完了,接着又把数学作业做完了,最后他 把明天要上的课文读了一遍,找出生字,查阅字典。“什么是习惯?”一会儿,他高兴地自言自 语地说:“噢!这就是习惯!” 2、再听小强的故事,看看他身上有哪些不好的学习习惯? 放学后,小强拖着疲惫的身体回家,一进门。 小强:“妈,我回来了。” 妈妈:“儿子,回来了,今天在学校怎么样?” 小强:“妈妈,先别问学校的事,我饿了。” 小强走到冰箱前,拉开门,拿出汽水、饼干,边走边吃,走进自己的房间。 妈妈:“你看你,一回家总是喊饿,先吃东西。快写作业去吧!” 小强:“好了,好了,我就去!” 小强在房间里,边吃边做。一会儿,他就喊了起来
5、:“妈,这个词我不懂,快来帮我。”见妈妈没 来,他干脆趴在桌子上,边吃边翻书,不认真查字典。一会儿,妈妈过来问:“什么词?” 小强:“习惯!” 妈妈:“你边吃边写就是习惯,是坏习惯,这会影响健康的。你懂了吗? 小强点点头:“我懂了!” 3、学生谈感受。 活动 4【活动】自判对错 评论 1、下面让我们来看发生在我们身边的例子,并思考:这些同学的学习习惯好吗?为什么?(出示 课件) A 在课上,老师提出问题让同学们回答。小明的手举得忽高忽低,最终也没举起来。 B 上语文课时,小梅情绪很高,积极回答问题。可是上数学课时,她却打不起精神,从不举手发 言。 C 小冬把同学的作业拿过来照抄。 D 小文上课
6、时坐不住,一会儿看看窗外,一会儿玩东西,老师提问时,他吓了一跳。 2、 教师点拨:不良的学习习惯会影响我们的心理情绪,导致学习成绩下降。 因此我们要积极克 服不良学习习惯。 3、今天我们看了那么多的例子,同学们交流思考一下: 好的学习习惯有哪些? 我们上课应该怎样做呢? 活动 5【活动】讨论总结 评论 师:我们今天观看了那么多的事例,有的是我们学习的榜样,有的是我们要改掉的不好习惯。 那 么,同学们你们在小组中讨论一下,我们应该有怎样的学习习惯是正确的?自己写下来。 我们看一看哪个小组讨论结果最好。 1、小组讨论,教师巡视点拨。 2、小组展示。 活动 6【活动】总结 评论 学习要有好习惯,良好的学习习惯不但可以使我们学习轻松,成绩向上,而且可以使我们终生 受益。 希望同学们从我做起,从小养成良好的习惯,让良好的学习习惯,伴我们健康成长!
