北师大版六年级下册《心理健康教育》第2课 青春起跑线-教案、教学设计-(001).docx

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1、青春起跑线青春起跑线教学设计教学设计 1、教学内容:小学心理健康教育北师大版六年级下第二课青春起跑线 2、教材分析 (1) 教材内容的结构特点: 这部分内容是在学生已经了解我已经长大了的基 础上学习的。 (2)教学内容在教材中的地位和作用:通过本节课的学习了解男生、女生都有 各自的优点和缺点。 3、学情分析 (1)学生的认知基础:感受到青春的美好、可贵、幸福,珍惜青春,以积 极乐观的心态迎接青春的到来。 (2)学生的活动经验基础:学生基础较好,所以我通过ipad 网上资源 让学生通过自己研究发现的这一手段来让学生自己完成。 (3)学生学习新知遇到的困难:由于客观条件的问题,ipad 的教学 手

2、段体现会很困难。从而加大了学生学习的繁琐度。 4、教学目标 (1)知识与技能(包括核心素养) :知道青春期的生理和心理变化都 是自然健康的表现。 (2)过程与方法: 了解男生、女生都有各自的优点和缺点,要友好 的相处,相互学习。 (3) 情感态度与价值观:正确看待友情和爱情, 保持同学间纯洁的友谊。 5、教学重点、难点 (1)教学重点:了解男生、女生都有各自的优点和缺点,要友好的 相处,相互学习。 (2)教学难点:正确看待友情和爱情,保持同学间纯洁的友谊。 6、教学方法:研究性小组合作学习:研究性小组合作学习 7、媒体资源 ipad 移动终端镜像投屏 PPT 课件 8、教学过程 教学环节 教师

3、活动 学生行为 设计意图 创设情境 1.情境导入。 1.引入, 我们 刚刚渡过我 们人生中的 最后的一个 六一儿童节, 为什么说是 最 后 一 个 呢?因为今 年暑期一过, 我们就会迈 进初中, 成为 一名青少年, 请问大家, 知 道人生的几 个阶段吗? 生回答。 (看屏图片, )利用 已学过的知识进行 秩序渐近式走入新 课, 激发起学生的学 习兴趣。 (投影标识) 本环节的设计优点就是让学生在以前原有的知识的基础上能回顾知 识;最好的特色就是投屏的使用,新颖,有吸引力。 探究新知 师:由一组从小 到大的照片来引 入人从小到大的 变化。配乐讲解 画面。 说的挺好的, 不过有专业的述 语说就是(

4、投屏: 童年期、青春期 和成人期) 青 春 期 只 是 人 生 的 一 个 阶 段。那什么是青 春期呢? 大家看一个小例 子, (投屏李蕊的 例子)学生指读。 讨论一下,李蕊 怎么了?你能理 解她吗? 大家说的都 有道理,这里有 三个小疑问问问 大家(投屏)大 家是不是也有这 样的疑惑呢?那 么这节课,我们 一起走进 青春起跑线(板 书课题) 一、首先,我 们带着疑惑来解 读青春的密码。 什 么 叫 青 春 期 呢?青春期的症 生直接汇报: 老师,我知道人生 大概有几个阶段 了,小孩期,大孩 子期,大人期。 生回答。 不但身体发生 着变化,心理的变 化也很大。看微视 频, (青春期的讲 解)这

5、回大家明白 了什么是青春期了 吧? 生谈谈。并结 合自己说说自己是 不是也有样的时 候。 生:是。 (投屏:叛逆?反 抗?冲动?情绪 化?) (投屏概念。 男生和女生。 ) 学生利用 ipad 的拖 拽功能在 ipad 上操 作, 并小组内交流汇 报。 这样的教学是学生 喜欢并愿意主动参 与的, 同时小组内的 研究交流也让他们 有更多的自主学习 空间。 (投屏: 童年期、 青春期和成人期) ( 投 屏 : 青 春 期你准备好了 吗?) (投屏) 状是什么? 男生和女生 有什么不同呢? (投屏。2 个。 ) 还不理解的可以 看看微视频资源 (男孩和女孩的 区别) 老师读出来, 大家知道了青春 期

6、,那么青春期 的少年会有特别 的表现呢?这就 是我们今天的第 二个话题。 二, 男生女生 的“三八线” 在你和你的同桌 之间身上有过这 样 的 事 情 发 生 吗? 老师要给你们讲 一 个 真 实 的 故 事。 (投屏解释)其 实,青春期和异 性的交往是有必 要的。那么,青 春期和异性效的 益处有哪些呢? 老师加以总结。 三,友情与爱情 说到三八线,我 什么叫做三八线? 生谈一谈自己的切 身感受。 生谈一谈自己看完 后的感受。并提出 问题,为什么到了 青春期,会有三八 线之分呢? 学生讨论总结生活 学习中自己的体 会,(并自主投屏。 ) (投屏: 青春期的孩 子) (投屏。三八线之 战, )

7、(投屏: 配乐范读。 ) (投屏) (在青春期投 影) 们就得提一提青 春期的另一个敏 感的话题,友情 与爱情。 老师想问问你, 那你认为她的这 种想法对吗? 我们再来谈一个 敏感的话题:早 恋。到了青春期, 很容易对优秀的 异性产生好感, 那么你们这个年 龄适合恋爱吗? 求: 生继续谈自己的感 受, 说一说心理话, 悄悄的写在你的 IPAD 上, (保护孩 子的隐私,并老师 抓屏展示)是不是 现在展示的也是你 的心里话呢? 不适合,并说出不 适合的原因和早恋 的危害。 生交流。投屏让学 生动手写一写青春 来时你有什么成长 计划?(展示) 老师 (投屏给出正确 的 答 案 : 在 青 春) 。 插入视频 (早恋的苦 果)生谈感受。 在本环节里, 我用分层教学的方式, 用小组合作研究学习的教学方法, 把本节课的重点突出来了,同时难点问题巧妙的变成了孩子们努力自主 研究的对象,这样 ipad 的直观引用,即突出了重点,也解决了难点。 巩固应用 如 果 你 收 到 了 “小纸条”怎么 处理? (投屏:怎样处理 早恋呢?) 生利用 ipad 镜 相汇报 本环节就是巩固练习,让学生体会到早恋的处理方式方法。 课堂总结 最后,老师送给 大家几个字:自 尊 自 爱 自 立 自强 生各抒己见解释这 些字的含义。 (投屏解释总结) 板书设计 青春起跑线青春起跑线

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