1、 “学习设计”备课方案“学习设计”备课方案 （改进稿）（改进稿） 教师教师 课课 题题 学会坚持 学学 情情 分分 析析 学习材料分析：学习材料分析：学会坚持一课是针对五年级学生设计的一节心 理健康课。这节课的设计是通过多媒体课件、游戏等活动，使学生 知道坚持的重要性，再坚持一下，也许成功就在不远处。同时，也 知道了需要付出一定的努力才能达到目标。学生能够坚定自己的人 生信念，提高生活的勇气和决心，不轻言放弃。也知道在适当的时 候“退一步海阔天空”的道理。 学生情况分析：学生情况分析：如今，很多家长对孩子娇生惯养，多数学生进入高 年段，依然依赖性很强，不懂得靠自己的毅力将应该完成的事坚持 到底
2、。因此，需要帮助学生找到人生的目标，正确面对挫折，时刻 提醒自己，靠着坚定的信念完成自己的任务。很多学生也会走入这 学学 习习 目目 标标 知识与能力：知识与能力： 1、 了解坚持的意义及如 何能够坚持到底。 2、 让学生明白成功 不是轻易能得到的，它属于那些能持 之以恒的拼搏者。 过程与方法：过程与方法：1、通过多媒体课件、游 戏等活动， 使学生知道坚持的重要性， 再坚持一下，也许成功就在不远处。 同时，也知道了需要付出一定的努力 才能达到目标。 2、 让学生体会坚持完 成一件看似完全不可能的事后的成功 喜悦。 样的误区，认为既然需要坚持，什么事都不需要放弃，在帮助学生 学会坚持的同时，也要
3、让他们知道该放弃时则放弃，这便是宽容。 情感、态度、价值观：情感、态度、价值观：使学生能够坚 定自己的人生信念，提高生活的勇气 和决心，不轻言放弃。 学习任务及要求学习任务及要求 导学要点导学要点 学习评价学习评价 及反馈及反馈 备注备注 任务任务 1：学生实践。 （体验坚持的不容 易。 ） （话题入手，热身活动。 ） 你们认为坚持下去容易吗？ 小结：小结：是的，不容易，需要我们坚持下去。游戏中 的坚持不容易，生活、学习上的持之以恒更不是轻 而易举的事。 没关系， 再大的困难我们一起来面对， 一起来学会坚持。 知道坚持 的 不 容 易。 从学生感兴趣的话题入手，通过简单 的热身活动引起学生的兴
4、趣。 任务任务 2：学生观看漫 画。 （感受因为没有 坚持与成功擦肩而 过的遗憾。） 我们知道， 许多事情的完成往往需要一点一滴的积 累，经历一个长时间的过程。如庄稼从播种到收获 需要几个月的时间， 一座高楼大厦的建造则需要耗 费一两年的时间。 你认为还有哪些事情需要坚持下 去才能成功呢？ 但是，有很多事情，离成功往往仅有一步之遥，结 果呢？ 看了这幅漫画，你最想说的一句话是什么呢？ 小结：小结：是的，因为没有坚持，与成功擦肩而过的可 不止是漫画中的人物。我们知道，电话是贝尔发明 的， 可很少有人知道在贝尔之前就已经有人发明了 电话，只是他没有坚持到最后，也没有积极努力地 加以推广，终于被埋没
5、掉了。可贝尔在做了最后一 番努力后，终于成为一名家喻户晓的伟大发明家。 感受因为 没有坚持 与成功擦 肩而过的 遗憾。 任务任务 3： 学生提前 搜集资料。 （了解坚 持的成功人士。） 你还知道哪些持之以恒的成功人士呢？ 小结：小结： 是啊， 坚持多么神奇， 它让真理战胜了邪恶， 人类有了飞天梦想，实现了太空行走，登月梦想， 从此过上了幸福的生活。 远的不说， 就说我们中国， 坚持了八年抗战，二万五千里长征，解放了全中 国 能通过成 功人士的 事例感受 坚持的魅 力。知道 坚持的重 要性。 任务任务 4：学生观看视 频。 （知道生活中还 有一些“失败”的坚 持， 这种坚持也令人 钦佩。） 同学
6、们，为什么失败的马龙 雪利赢得了观众更热 烈的掌声呢？ 知道失败 的坚持也 令人钦 佩。 任务任务 5 5： 学生感受 身边的坚持。 （了解 身边让人感动的坚 持。） 请看： （出示课件） 其实，在我们身边，就演绎着这样的坚持。 这是我们五年六班的高岩老师这是刘煦垣小 朋友，坚持每天为爸爸、妈妈洗脚 也许，你的身边也有这样的坚持楷模，愿意把他介 绍给大家吗？ 爸爸、妈妈每天坚持得这么辛苦，为什么还会选择 坚持呢？（再出示漫画） 为什么他却失败了呢？ 为什么有的人能坚持下去，有的人却半途而废了 呢？小结：小结：是的，坚持下去靠我们坚强的意志力， 如何提高我们的意志力呢？ 了解身边 让人感动 的坚
7、持。 任务任务 6：学生讨论。 （学生分享自己的 成功坚持体验。） 我想，在座的同学也有引以自豪的坚持体验，愿意 和大家一起分享吗？ 学生分享 成 功 体 验。 任务任务 7 7：学生总结方 法。 （知道坚持下去 的方法。） 你有过半途而废的时候吗？ 有什么好办法让我们遇到困难的时候能坚持下去 呢？ （出示课件） 同学们，假如你们是故事中的主人公，你们会怎么 做呢？ 知道坚持 下去的方 法。会运 用这些方 法解决生 活中的实 际问题。 板：激励法 提示法 转换法 奖励法 任务任务 8 8：学生讨论。 （了解生活中需要 放弃的事情。） 你认为生活中有哪些事情放弃比坚持更好呢？ 坚持靠我们的意志力，是我们永不言败精神的体 现，但恰到好处的放弃体现了胸襟宽广，是一种宽 容的象征。 学生在生 活中学会 坚持，适 当放弃。 总结：总结：愿同学们在今后的学习和生活中收放自如， 学会坚持，适当放弃，这样你周围的人或事便如你 想象的那样，顺心如意！
