1、了解高考作文阅卷核心，有的放矢近年高考阅卷场里作文扣分扣在哪里？高考阅卷场里，阅卷老师们严格按照阅卷细则进行阅卷评分时，哪些地方是最易扣分的，老师们最不能手下留情的，也就是说扣分点在哪里，备考前考生们了解清楚，有的放矢的进行训练，以确保作文获取优秀的成绩。本资料通过几个高考真题的阅卷样例，给大家提供一些帮助。一近年高考阅卷场里作文扣分实例（一）2021年新高考全国1卷作文考生扣分点【真题回放】阅读下面的材料，根据要求写作，1917年4月，领导人在新青年发表体育之研究一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化，目不明可以明，耳不聪可以聪，生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转
2、为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。扣分点1.审题不精准，立意有偏失。相当一部分考生在大谈体育的作用，强调体育的重要性，阅读材料时只看开头，不顾材料的重心，单则材料审题时不会抓中心，分不清主次。综观全篇材料，重点和主要篇幅在后面的对比，体育只是引出后文观点的一个比方：人的身体每天都在发生变化，强弱只是暂时的，后天人为
3、的努力可以改变先天客观的形势：滥用其强者会变弱，勤自锻炼者（比如体育锻炼）会变强，由此蕴含的第一层意思是后天努力可以改变先天条件，这是自立，是人定胜天的自信。“生而强者不必自喜，生而弱者不必自悲”，这是自信，是不认命不服输的自尊。“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。我生来就弱，也许这是上天在暗示我要多加锻炼（深层义为后天的努力作为）让我变强。这是自信，是逆境中不甘沉沦、强手面前不怕失败的自强。从这三个层面综合起来的意思就是自尊、自信、自强，是面对强者不怕挑战、面对困境敢于破局的志气和勇气。只从体育的重要性方面立意，不是在核心立意区立意，不是精准审题。主要原因在于对材料理解不够透彻。
4、细读材料，抓住材料中心，以下立意，才是切合题意：1.生而强者不必自喜，生而弱者不必自悲；2.强者如果滥用其强，最终也许会转为弱；3.弱者如果不断努力，久之也会变强；4.事物都是发展变化的，没有什么是一成不变的，我们应当用发展、辩证的眼光看待问题；5.强弱变化或转化的关键是勤自锻炼，增益不能，而不是等待机缘。6.青年当自强，为国做栋梁。7.将青春梦汇聚成中国梦。8.追忆百年峥嵘，见证大国崛起。9.强弱相对，应合理转化。而当年相当一部分考生立意不精准，立意有偏失，造成基础等级内容项扣分严重，一旦基础等级内容项打分不高，后面的各项也就跟着降下来了。2.宿构、套作成风。大量的作文模仿痕迹重，千人一面，
5、没有自己的话，全是范文上的话，与满分卷上的作文结构相近，材料相近（涉及嵇康、李白、杜甫、陶渊明等古人的事例），连语言都相同，缺乏自己的真实感受，缺乏真情实意。3.语言生涩，无病呻吟。堆砌辞藻，挤牙膏挤出排比句和对偶句，大量的玄幻惊人之句，怪异的语言，背诵范文上场默写，大量的假话套话，不真实，不接地气，缺乏生活气息。4.字数不够，未成整篇。客观上说，近年高考语文试卷的阅读量加大，直接导致了考生作文用时减少。时间不足，未能将作文写完整，影响了作文得分。（二）2020年海南省高考作文考生扣分点【真题回放】阅读下面的材料，根据要求写作。读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些
6、地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。电视台邀请你客串中华地名主持人。请以“带你走近”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。扣分点1.审题随意，无视作文要求，完全偏离题意。根据本次作文要求，应为中华地名栏目的主持词题目补充一个地名，而有些考生补充的不是地名或者不是中国的地名，如“带你走近传统文化”“带你走近艺术世界”“带你走近科学”，“带你走近夏威夷”“带你走近
7、巴塞罗那”等。按照高考作文评分规则，完全偏离题意的作文，给分总分在20分以内。2.任意扩大范围，没有具体的地名。地名可大可小，但要具体，要让人找得到。而有些考生写的地名不明确、范围大，如“带你走近万里长城”“带你走近黄土高坡”“带你走近江南”“带你走近乡村”。3.没有身份意识，没有突出文体特征。本次作文要求考生写主持词，客串主持人，要把某个地方介绍给观众。为此，作文要有开场白、结束语，要与观众有交流。而有些考生忽视了主持人的身份，全程自说自话，完全沉浸在自己的世界里，没有观众意识，缺乏与观众的交流。4.内容上追求面面俱到。作文不懂取舍，全篇都是概述，蜻蜓点水，没有给人留下深刻印象。如有考生写“
8、带你走近海南”，写了海南的几个地方：海口、琼海、文昌、万宁、陵水、三亚。每个地方只是粗略介绍有什么景点，有什么好吃的。还有一些考生虽然只写一个地方，写其地理位置、景点、美食、历史渊源、文化传统、民俗风情、著名人物等方面，但每个方面只是大致介绍，没有重点，因而没能给人留下深刻印象。5.缺乏内涵，没有思想深度。大多数的作文重在介绍景点、美食、工艺品，而往往忽略了当地的历史文化、风土人情，没有写出一个地方的“精气神”。如写“带你走近海南”，不少考生写到苏轼、海瑞，却没有写出苏轼、海瑞对海南的贡献，给海南带来的深远影响。6.缺乏常识，张冠李戴。这样的情况也不少。如写“带你走近山西”，有些内容却是陕西的
9、；写屈原被流放到了海南岛；写文昌的东山岭，等等。（三）、2019年海南省高考作文考生扣分点阅读下面的材料，根据要求写作。1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。1949年10月1日，参加开国大
10、典庆祝游行后写给家人的信。1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。扣分点1.未能扣紧情境进行写作。情境写作，是多年来高考写作题的一个创新。尽管此题降低了审题立意难度，但“切合身份，贴合背景”的要求，并没引起考生的足够重视，内容表达上不扣紧特殊的时空环境，抛离了具体情境，没有细节感。2.身份转换不到位。题干给出五项具体任务，考生
11、自选一项完成，但前提是考生身份要转换成“青年学生当事人”，因为考生对这个“背景”缺乏更多的了解，对当时的具体情景也缺乏丰富的联想和想象，因而所完成的作文质量不高。3.文体特征不明。题干明确要求“符合文体特征”，但大量考生只是写成普通议论文，忽略了“演讲稿”“观后感”“慰问信”“家信”这些应用性文体的特征，书信不像书信，演讲稿不像演讲稿，在格式、语言风格、内容表达上，都未扣紧这些相应文体的特定要求。二 扣分情况归纳小结1.审题不精准，立意有偏失，是首要扣分点，且直接决定一篇作文的基础等级，故审题精准十分重要，且是考场作文得高分的关键所在，复习备考期间需要反复强化练习读懂材料，精准审题，确保作文立
12、意符合命题意图。2.明确任务要求，明确文体特征，符合情境限制，如果不达到题目设置的情境要求，没有明确的文体特征，非驴非马的文章，即便内容项符合二类文以上，表达项和发展项扣分也会比较严重。3.切忽宿构套作，历年的高考满分作文或优秀作文，阅卷老师对宿构和套作扣分下手比较狠。备考时可以精修几篇自己平常写的作文，熟记在心，考场上仔细审题，然后找准切入口，尽量与自己准备的作文内容或素材相联系，顺利作文。三、回归高考真题，以真题促进审题训练1.【2021年（全国甲卷）】阅读下面材料，按要求作文。中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉
13、和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如义勇军进行曲没有共产党就没有新中国，我们读的作品如为人民服务沁园春雪荷花淀红岩，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【立意】1.把握正确的方向，大有可为2.带着担当与责任继续前行，不负
14、众望。3.响应时代召唤、肩负时代使命。4.作为新时代的接班人，勇于担当。5.做可为之事，成有为青年。6.可为之事，当尽力为之。7.握可为时代之脉，做有为青年8.为所应为激流勇进9.时代呼唤担当，民族振兴是青年责任。10.时代向前吾辈向上2.（2021年新高考全国2卷）阅读下面材料，按要求作文。（唐光雨漫画作品，有改动）注描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【立意】1.面对困境，应该逆流而上，静水深流。2.
15、追梦路上，应该脚踏实地，砥砺前行。3.成功在即，应该低调含蓄，心境淡然。4.写人即做人，走好每一步。3.（2021年天津卷）阅读下面的材料，根据要求写作。如果说时间是一条单行道，那么纪念日就是道路两侧最醒目的路标，它告诉我们怎样从昨天走到了今天。时间永不停步，纪念日不会消失。记住它，可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚，而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方。 你对这段话有怎样的理解和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。 要求：自选角度，自拟标题； 文体不限（诗歌除外），文体特征明显； 不少于800字； 不得抄袭，不得套作。【立意】1.纪念日，具有特殊的内涵。2.纪念日，表达的是对生命的敬意。
16、3.每一个纪念日的背后，都有不同的意义。4.每个纪念日，都承载着一个说不完的故事。5.纪念的，是对生命的尊重。6.铭记历史，砥砺前行。7.铭记历史，心向前方。8.铭记历史，从我做起。9.纪念日，纪念的不只是日子，还有过程。10.纪念日，记住初心，方能把握方向。11.回顾历史，不忘初心。12.用什么做历史的注脚？4.（2021年浙江卷）阅读下面的材料，根据要求写作。有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。 对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。 明确文体，不得写成诗歌。 不得少于800字。 不得抄袭、套作。【立意】1.有得有失，才是最完满的人生。2.享受人生道路上得与失的过程。3.得是失，失也是得。
