1、一、学情分析： 一年级学生刚从幼儿园来到小学，面临的最紧要的问题是新生的入学适应性问 题。除了最基本的生理适应，对一年级新生来说，最重要的是心理适应。幼儿 园与小学教学方式、管理方式的不同，新环境的陌生、人际交往的困惑以及学 习的压力等等都会给孩子们带来很多的困扰，使得一年级学生出现各种适应性 问题。因此，本学期健康教育课的重点除了给孩子们进行必要的生理健康方面 的教育，更重要的是对孩子们进行入学适应性方面的心理健康教育。 二、教材简析： 一年级学生心理健康活动课的教学总目标为：培养良好的自我观念、提高其人 际交往的能力和调节情绪的能力，改善其意志品质。以小学生心理健康教育 为心理健康教育活动
2、课载体，对学生进行有关心理健康方面的教育，促进他们 全面和谐的发展。 三、总的教学目标和要求： 1.通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适 应能力。 2.通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信， 开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。 3.通过心理健康教育，使学生 善亍控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发 展能力。 四、提高教学质量的措施： 在课埻教学中，以活动课为主淡化理论，通过多种途径，多种手段，有目 的、有计划地对学生的心理发展施加影响。小品表演法、设境讲解法、故事启 迪法、团体游戏法、flash 动画演示法等，同时注意结合运用现代的教学手段辅 助教学，使之更加生动形象直观，从每周一次的心理健康活动课入手。 五、教学内容与安排： 1.通过本课的学习，小朋友们知道小学生活和幼儿园生活是不一样 的。 2.让 学生知道上课要准备哪些东西。 小学生要需要做到哪些要求。与学生说一些纪律问题。
