1、话月话月 中秋佳节是中中秋佳节是中国合家团聚的国合家团聚的日子，那是不日子，那是不是全中国的人是全中国的人都能在这一天都能在这一天与家人团聚呢？与家人团聚呢？ 保家卫国的边防战士保家卫国的边防战士 救死扶伤的白衣天使救死扶伤的白衣天使 刻苦求学的莘莘学子刻苦求学的莘莘学子 远在异国的他乡游子远在异国的他乡游子 .分析 由于种种原因，他们在中秋佳由于种种原因，他们在中秋佳节不能与家人团聚，把酒言欢。节不能与家人团聚，把酒言欢。自然，中秋之夜的月也就成了自然，中秋之夜的月也就成了他们倾诉的对象。今天，我们他们倾诉的对象。今天，我们就一起去看看不同年代的三位就一起去看看不同年代的三位诗人在中秋之夜所
2、作的咏月诗诗人在中秋之夜所作的咏月诗词。词。学习重点和难点：1.1.反复诵读感悟作品中的意境反复诵读感悟作品中的意境2.2.理解作品中的作者的感情理解作品中的作者的感情3.3.理解联想和想象在诗词中的运用理解联想和想象在诗词中的运用十五夜望月十五夜望月王建王建作者简介：作者简介：王建王建(约约767-约约830)，唐代诗人，唐代诗人，曾任陕州司马，有曾任陕州司马，有王司马集王司马集。出身寒微。大历十年进士。曾作过出身寒微。大历十年进士。曾作过县尉、县丞、司马一类的小官，又从军县尉、县丞、司马一类的小官，又从军到边塞，晚年退居今陕西西安市。到边塞，晚年退居今陕西西安市。十五夜十五夜望月望月王建王
3、建中庭中庭地白地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？q月光满地月光满地中秋的晚上中秋的晚上2022-5-189思读：结合课下解释，说说思读：结合课下解释，说说诗歌的诗歌的大意：大意： 月光照射在庭院中，月光照射在庭院中，地上好象铺了一层地上好象铺了一层霜雪，一片洁白。萧森的树阴里，鸦鹊的聒霜雪，一片洁白。萧森的树阴里，鸦鹊的聒噪声逐渐停下来，它们终于适应了明月的刺噪声逐渐停下来，它们终于适应了明月的刺眼惊扰，先后进入了睡乡。由于夜深，秋露眼惊扰，先后进入了睡乡。由于夜深，秋露打湿了庭中的桂花。明月当空，难道只有诗打湿
4、了庭中的桂花。明月当空，难道只有诗人独自在那里凝神注望吗？普天之下，有谁人独自在那里凝神注望吗？普天之下，有谁不在低回赏月、神驰意远呢？但同是望月，不在低回赏月、神驰意远呢？但同是望月，那感秋之意、怀人之情，却是人各不同的。那感秋之意、怀人之情，却是人各不同的。赏析赏析“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花花” 这这两句写景，点明了望月的时两句写景，点明了望月的时间、地点和环境间、地点和环境，渲染了中秋望渲染了中秋望月凄清冷寂的特定气氛，把读者月凄清冷寂的特定气氛，把读者带进一个月明人远、意深情长的带进一个月明人远、意深情长的意境，为后两句抒情做了很好的意境，为后两句抒情
5、做了很好的铺垫作用。铺垫作用。 明月当空，难道只有诗人独自在那里凝神注明月当空，难道只有诗人独自在那里凝神注望吗？普天之下，有多少人在低徊赏月、神驰望吗？普天之下，有多少人在低徊赏月、神驰意远呢？于是，水到渠成，吟出了意远呢？于是，水到渠成，吟出了“今夜月明今夜月明人尽望，不知秋思落谁家人尽望，不知秋思落谁家”。前两句写景，不。前两句写景，不带一个带一个“月月”字；第三句才点明望月，而且推字；第三句才点明望月，而且推己及人，扩大了望月者的范围。但是，同是望己及人，扩大了望月者的范围。但是，同是望月，那感秋之意，怀人之情，却是人各不同的。月，那感秋之意，怀人之情，却是人各不同的。诗人怅然于家人离
6、散，因而由月宫的凄清，引诗人怅然于家人离散，因而由月宫的凄清，引出了入骨的相思。出了入骨的相思。 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”品析品析 “地白地白”二字，却给人以积水空明、澄净素二字，却给人以积水空明、澄净素洁之感洁之感 “树栖鸦树栖鸦”，朴实、简洁、凝练，既写了，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的宁静。鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的宁静。“无声无声”二字，细致地表现出冷露的轻盈无二字，细致地表现出冷露的轻盈无 迹，又渲染了桂花的浸润之久。迹，又渲染了桂花的浸润之久。 一个一个“落落”字，新颖妥帖，不同凡响。它给人字，新颖妥帖，不同凡响。
7、它给人以动态的形象的感受，仿佛那秋思随着银月的以动态的形象的感受，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。清辉，一齐洒落人间似的。思考：思考：诗人是通过什么方法表现他的秋思的？诗人是通过什么方法表现他的秋思的？ 诗人怅然于家人离散，因而由月宫的凄清引诗人怅然于家人离散，因而由月宫的凄清引出了入骨的相思，然而在表现的时候，诗人却出了入骨的相思，然而在表现的时候，诗人却用一种委婉的疑问语气来发问用一种委婉的疑问语气来发问。明明是自己在。明明是自己在怀人，却说怀人，却说“不知秋思落谁家？不知秋思落谁家？”把诗人对月把诗人对月怀远的情思表现得蕴藉深沉。怀远的情思表现得蕴藉深沉。1、“地白地白”在文
8、中是何意？由此你想到了谁的一在文中是何意？由此你想到了谁的一句诗？句诗？2 2 、“秋思秋思”一词具体含义指什么？一词具体含义指什么？3 3、“不知秋思落谁家不知秋思落谁家”中的中的“落落”一词能换成一词能换成“在在”吗？谈谈你的理解。吗？谈谈你的理解。答：答：秋天的情思，这里指怀人的思绪秋天的情思，这里指怀人的思绪。答：指月光满地。由此想到了李白的答：指月光满地。由此想到了李白的静夜思静夜思 -“床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。”答：一个答：一个“落落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象和感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落的形象和
9、感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。而人间似的。而“在在”字，就显得平淡寡味了。字，就显得平淡寡味了。 这首诗意境很美，诗人运用形这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远，思海情长的意带进一个月明人远，思海情长的意境，加上一个唱叹有神，悠然不尽境，加上一个唱叹有神，悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人得非常委婉动人 。小结我的思念是圆的我的思念是圆的艾青艾青 我的思念是圆的我的思念是圆的八月中秋的月亮八月中秋的月亮
10、也是最亮最圆的也是最亮最圆的无论山多高，海多宽无论山多高，海多宽天涯海角天涯海角都能看见它都能看见它在这样的夜晚在这样的夜晚会想起什么？会想起什么？我的思念是圆的我的思念是圆的西瓜，苹果都是圆的西瓜，苹果都是圆的团聚的人家是欢乐的团聚的人家是欢乐的骨肉被分割是痛苦的骨肉被分割是痛苦的思念亲人的人思念亲人的人望着空中的明月望着空中的明月谁能把月饼咽下？谁能把月饼咽下？ 我的思念是圆的艾青（艾青（1910191019961996），现），现代诗人，原名蒋海澄。浙江省金代诗人，原名蒋海澄。浙江省金华人。他的第一本诗集华人。他的第一本诗集大堰河大堰河19361936年在上海出版。年在上海出版。我的思念
11、是圆的我的思念是圆的，写于，写于年月日，是作者年月日，是作者艾青晚期的作品。由于经历了太艾青晚期的作品。由于经历了太多的飘零磨难，多的飘零磨难，“文革文革”结束后，结束后，原本在艾青心中比较淡漠的亲情原本在艾青心中比较淡漠的亲情变得浓郁起来。这首诗正表达了变得浓郁起来。这首诗正表达了诗人心中的感触。诗人心中的感触。第一节：第一节：思念圆思念圆月亮圆月亮圆人不圆人不圆何时圆何时圆 结构特点：结构特点：第二节：第二节：思念圆思念圆果瓜圆果瓜圆家不圆家不圆何时圆何时圆诗人由西瓜和苹果都是圆的而联想诗人由西瓜和苹果都是圆的而联想到团聚的欢乐和到团聚的欢乐和“骨肉被分离的痛苦骨肉被分离的痛苦”，把无形的
12、思念说成有形的圆，运用了借把无形的思念说成有形的圆，运用了借物抒情的表现手法。表达了诗人对团聚、物抒情的表现手法。表达了诗人对团聚、亲情、友情的珍惜和怀念亲情、友情的珍惜和怀念。1、请同学们谈谈你对本首诗语、请同学们谈谈你对本首诗语言的理解。言的理解。2 2诗人问：诗人问：“在这样的夜晚会想起在这样的夜晚会想起什么？什么？”请问，你会想起什么？请问，你会想起什么？3 3“团聚的人家是欢乐的骨肉被分团聚的人家是欢乐的骨肉被分割是痛苦的割是痛苦的”，透过这一句，你能感受，透过这一句，你能感受到作者的内心感情吗？到作者的内心感情吗？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人应该由
13、不圆而圆。应该由不圆而圆。渴望祖国统一、亲朋团聚之情。渴望祖国统一、亲朋团聚之情。 （1 1）化无形为有形化无形为有形的方法。思念本是一种发自内心的的方法。思念本是一种发自内心的情感，它看不见，摸不着，但它却能借助其他的事物来情感，它看不见，摸不着，但它却能借助其他的事物来体现。体现。 （2) 2)月亮是人们常用来寄托感情的事物，所以在这个时月亮是人们常用来寄托感情的事物，所以在这个时候，思念就变为候，思念就变为“圆圆”的了。的了。但作者不仅仅赋予了思念但作者不仅仅赋予了思念以形象，还以形象，还赋予了它特殊的味道赋予了它特殊的味道。“每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲”，每当中秋，品尝月饼的时候，这
14、种苦涩便蕴藏在了月饼每当中秋，品尝月饼的时候，这种苦涩便蕴藏在了月饼中。同是中。同是“圆圆”的，作者又巧妙地把的，作者又巧妙地把“西瓜西瓜” “苹果苹果”的甜与品尝的甜与品尝“月饼月饼”的思念之苦作了对比。的思念之苦作了对比。总之，总之，从多角度把这种无形化为有形，将意象变得清晰、从多角度把这种无形化为有形，将意象变得清晰、具体具体。4你认为你认为“我的思念是圆的我的思念是圆的”这一句写得好吗？这一句写得好吗？谈谈你的理解。谈谈你的理解。 5 5、我的思念是圆的我的思念是圆的一诗表一诗表达了作者怎样的思想感情？达了作者怎样的思想感情？ 诗人借中秋之月表现对祖国命运的关诗人借中秋之月表现对祖国命
15、运的关怀，对人民幸福的期待，抒发出对祖国怀，对人民幸福的期待，抒发出对祖国统一的强烈愿望。统一的强烈愿望。写作背景写作背景 他因反对王安石新法，以作诗他因反对王安石新法，以作诗“谤讪朝廷谤讪朝廷”罪贬谪黄州。这首词罪贬谪黄州。这首词是他在黄州任期中写的。这时他的是他在黄州任期中写的。这时他的弟弟苏辙在济南任职，兄弟二人已弟弟苏辙在济南任职，兄弟二人已七年没见，中秋对月，难免有伤感七年没见，中秋对月，难免有伤感的情绪。但他毕竟有着旷达的胸襟，的情绪。但他毕竟有着旷达的胸襟，在对人生哲理的探讨中达到了自我在对人生哲理的探讨中达到了自我解脱。解脱。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。丙辰中秋
16、，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不高处不胜胜寒。起舞弄清影，何似在人间。寒。起舞弄清影，何似在人间。 转转朱阁，低朱阁，低绮绮户，照无户，照无眠眠。不应有恨，何事长。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共难全。但愿人长久，千里共婵婵娟。娟。quShng(旧读旧读shng)chnminzhunq 朗读：读准字音、读准节奏丙辰中秋丙辰中秋，欢饮欢饮
17、达旦达旦，大醉大醉，作此篇，作此篇，兼怀兼怀子由子由。到天亮到天亮苏轼的弟弟苏轼的弟弟苏辙的字苏辙的字 作者此时在密州任太守。政治上失作者此时在密州任太守。政治上失意，与弟弟苏辙也已七年没有见面。中意，与弟弟苏辙也已七年没有见面。中秋对月，怎能不思绪万千呢秋对月，怎能不思绪万千呢? ?思读：理解诗意明月几时有？明月几时有？把酒把酒问青天。不知天上问青天。不知天上宫阙，今夕是宫阙，今夕是何年何年。我欲乘风归去，又恐。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不琼楼玉宇，高处不胜胜寒。起舞弄寒。起舞弄清影清影，何，何似似在人间。在人间。端起酒杯端起酒杯什么年月，什么日子。暗什么年月，什么日子。暗含多好的日子
18、之意。含多好的日子之意。经受得住经受得住月光下作者起月光下作者起舞的清朗身影舞的清朗身影哪里比得上哪里比得上 端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚该是多好的日子啊。我本想驾着长风回到天宫去，该是多好的日子啊。我本想驾着长风回到天宫去，又恐怕经不起那月中宫殿的清寒。又恐怕经不起那月中宫殿的清寒。 那么，就让那么，就让我在人间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也我在人间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也随着人在舞动，此情此景，什么地方能比得上人随着人在舞动，此情此景，什么地方能比得上人世间呢？世间呢？转朱阁，低转朱阁，低绮户绮户，照，照无眠无眠。不应有恨，。不
19、应有恨，何事长何事长向向别时圆？人有悲欢离合，月有阴别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。晴圆缺，此事古难全。但愿但愿人长久，千里人长久，千里共婵娟。共婵娟。雕花的窗户雕花的窗户不能入睡不能入睡在在只是希望只是希望月亮转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的月亮转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着那没有睡意的人。月亮啊，你跟人窗户上，照着那没有睡意的人。月亮啊，你跟人该没有什么怨恨吧？为什么总是在人们离别的时该没有什么怨恨吧？为什么总是在人们离别的时候才又亮又圆呢！人世间有悲欢离合，月亮也有候才又亮又圆呢！人世间有悲欢离合，月亮也有阴晴圆缺，这样的事自古以来就是难以十全十美阴晴圆
20、缺，这样的事自古以来就是难以十全十美的。只希望我们都能生活得平安长久，那么虽然的。只希望我们都能生活得平安长久，那么虽然相隔千里，也都能共赏这美好的月光了。相隔千里，也都能共赏这美好的月光了。 上阕写月下饮酒月下饮酒。由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。 下阕写对月怀人对月怀人。由感伤离别转而为对离人的祝福。 苏轼这首词虽然包含人生哲学，然苏轼这首词虽然包含人生哲学，然而它是通过一个而它是通过一个完美的文学意境完美的文学意境来表来表现的。我们首先感觉到的是那中秋之夜现的。我们首先感觉到的是那中秋之夜美好的月色，体会到的是作者丰富的感美好的月色，体会到的是作者丰富的感情，而不是枯燥的说教。同时，
21、词里虽情，而不是枯燥的说教。同时，词里虽然也有感情与理智的矛盾，但最后还是然也有感情与理智的矛盾，但最后还是以以积极乐观的旷达情怀积极乐观的旷达情怀作结，并没有作结，并没有脱离现实，也没有悲观失望的消极思想，脱离现实，也没有悲观失望的消极思想，情绪是健康的。这首词具有强烈的艺术情绪是健康的。这首词具有强烈的艺术感染力，使它成为千百年来人们所赞美感染力，使它成为千百年来人们所赞美所称赞的名作。所称赞的名作。水水 调调 歌歌 头头苏苏 轼轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明明月月几时有？把酒问青天。不知天上几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，
22、今夕是何年。我欲乘风归去，又恐宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。共婵娟。实景实景虚景虚景水水 调调 歌歌 头头苏苏 轼轼 明月几时有？把酒问青明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒琼楼玉宇
23、，高处不胜寒, 起舞起舞弄清影，何似在人间。弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。阴晴圆缺，此事古难全。 但但愿人长久，千里共婵娟。愿人长久，千里共婵娟。联联想想想想像像旷达豪放旷达豪放对亲人的思念对亲人的思念主题：主题： 这首词表达了作这首词表达了作者者的胸襟的胸襟之情。之情。和和感情变化：感情变化：仕途失意仕途失意幻想超然物外幻想超然物外回到现实、自叹自慰回到现实、自叹自慰积极心态、发出祝福积极心态、发出祝福这三首咏月的诗词，虽然写于不同这三首咏月的诗
24、词，虽然写于不同的时代，但是，表达的主题却都相同，的时代，但是，表达的主题却都相同，那是那是浓浓的思念之情浓浓的思念之情。你能说说这三首咏月的诗词你能说说这三首咏月的诗词的相同之处和不同之处的相同之处和不同之处 吗？吗？十五夜望月十五夜望月怀念怀念朋友朋友水调歌头水调歌头怀念怀念亲人亲人我的思念是圆的我的思念是圆的怀念怀念同胞同胞同：同：异：异：海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。 张九龄张九龄野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。 孟浩然孟浩然举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。 李白李白露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。 杜甫杜甫明月别枝惊鹊
25、，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 辛弃疾辛弃疾你积累了哪些咏月名句？你积累了哪些咏月名句？46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词
26、，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。7
27、0、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤
