1、你想到了什么？你想到了什么？一 班 男 生有a人，女生有b人，一共有（a+b）人S=vtV=Sha+b=b+abcb+c+=aaa问题导入问题导入六年级下册数学课件式与方程人教版六年级下册数学课件式与方程人教版R六年级下册第第7 7课时式与方程（1 1）你会用字母表示什么？写在表中。你会用字母表示什么？写在表中。构建整理构建整理数量数量关系 计算公式运算定律其他一班男生有 a人，女生有b人，一共有（ a+b）人s=vtV=Sha+b=b+a一班男生有 a人，女生有b人，男生比女生多（a-b）人c=atS=a2ab=baABBABBABB.青 蛙每 天 吃 n只害 虫 ，100天吃掉（ 100n
2、）只害虫。c=axC=2(a+b)a(bc)=(ab)cCCTV(a+b)2S=r2a(b+c)=ab+accmbcb caaa?含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以记作“”,也可以省略不写。1.2.3.省略乘号时，应该把数写在字母的前面。数与数之间的乘号不能省略。加号、减号、除号都不能省略。小结比a多3的数比a少3的数3个a相加的和3个a相乘的积a的3倍a33aa+3a-3连线。找出下列式子中的方程。1.6+78.64 x+293.5 x1.51x+ 512 x+1036 x3+1112 区别：方程的必备条件1.必须含有未知数2.必须是一个等式方程与等式的联系与区别等式方程方程联系：等式
3、与方程之间有什么关系？解方程。.10253x?.10253x ?712x ?4+0.7 x=1020.7 x=102-40.7 x=98x=140练与学练与学%304x?%304x ?. 12x ?214232xx?7426x ?36x ?解方程的依据是什么？解方程的依据是什么？等式性质1：等式两边同时加上（减去）同一个数，结果仍然相等。等式性质2：等式两边同时乘（除以）同一个不为0的数，结果仍然相等。等式的性质等式的性质1.学校买来9个足球，每个a元，又买来b个篮球，每个58元。9 a表示_；58 b表示_；58- a表示_；9 a+58 b表示_；如果a=45，b=6，则9 a+58 b=
4、_；9个足球的总价b个篮球的总价篮球单价比足球单价贵的价钱买9个足球和b个篮球共用的钱753随堂练习随堂练习2.（1）工地上有a t水泥，如果每天用去2.5t，用了b天，剩下的吨数为_。（2）已知a=100，b=10，剩下的吨数为_。a-2.5 b75吨3.小丽家的草莓去年收获小丽家的草莓去年收获500kg，今年，今年比去年增产两成，今年收获比去年增产两成，今年收获_kg。6004.三个连续的自然数，中间的数是a，则a的前边和后边分别是_和_。a1a15.用小棒摆正方形，如下图所示。用小棒摆正方形，如下图所示。（1）你能发现什么规律？如果摆）你能发现什么规律？如果摆n个正方形，个正方形，需要需
5、要_根小棒。根小棒。（2）摆150个正方形，需要_根小棒。3 n+14516.当n表示所有的自然数0, ,1, ,2, ,3, ,4, ,5时，2 n表示什么数？2 n+1呢？2 n表示偶数，2 n+1表示奇数。课堂小结课堂小结同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？本节课的内容是在学生学习整数、百分数的意义和计算的基础上进行教学的本节课的内容是学习和理解纳税的相关知识。在这节课的教学中不仅要了解纳税的含义和重要意义还要懂得什么是应纳税额和税率能根据具体的税率计算更要在教学中使学生通过数学知识的学习感受到数学与生活的紧密联系激发学习的兴趣增强法制意识从小养成依法纳税的意识。通过计算税款的过程加深对社会现象的理解提高学生动手解决问题的意识和能力。教学目标通过对纳税的含义和意义的理解学习掌握应纳税额和税率的含义并能计算应纳税额。通过计算应纳税额培养学生独立观察思考能力和动手能力激发学生学习数学的兴趣。通过计算应纳税额知道依法纳税是每个公民的义务对学生进行法制教育提高依法纳税的意识。
