1、 中华文明的瑰宝中华文明的瑰宝-长长 城城伟大的历史奇迹伟大的历史奇迹-秦始皇陵兵马俑秦始皇陵兵马俑 学习方法：学习方法：请用请用“”勾出五彩池给作者留勾出五彩池给作者留下什么印象的一个下什么印象的一个中心句中心句，再用，再用标出标出中心词。中心词。 一、自由读课文一、自由读课文,说说五彩池给作者留下说说五彩池给作者留下了什么印象了什么印象? 导学案导学案中心句中心句：没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏：没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。神奇神奇总结学法：摘抄法总结学法：摘抄法导学案导学案 二、说说课文是从
2、哪几个方面介绍五彩池的二、说说课文是从哪几个方面介绍五彩池的神奇的？神奇的？ 学习方法学习方法：用：用“”勾出勾出2、3、4自然段的自然段的总起句总起句，再用再用分别标出每个总起句中的分别标出每个总起句中的重点词重点词。导学检测：运用摘抄法导学检测：运用摘抄法 第二自然段介绍五彩池的（第二自然段介绍五彩池的（ ）神奇。）神奇。 第三自然段介绍五彩池的（第三自然段介绍五彩池的（ ）神奇。）神奇。 第四自然段介绍池水颜色的（第四自然段介绍池水颜色的（ ）神奇。）神奇。水池水池 池水池水成因成因 三、小组自由读第二自然段。三、小组自由读第二自然段。 （学习方式：小组合作学习）（学习方式：小组合作学习
3、） 问题设计：你看到五彩池的神奇了吗问题设计：你看到五彩池的神奇了吗? 学习方法学习方法: :用用“”勾出描写水池神奇的勾出描写水池神奇的重点词句，再品读出水池的神奇。重点词句，再品读出水池的神奇。导学案导学案总结学法总结学法:品读法品读法那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。只见漫山遍野都是大大小小的水池。漫山遍野漫山遍野大大小小大大小小 无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。的宝石。 无数的水池无数的
4、水池宝石宝石地毯地毯闪耀着闪耀着光辉光辉大水池面积不足一亩，水深不够一丈；小的像个大水池面积不足一亩，水深不够一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。大大深深小小浅浅 池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的镰刀的，有像盘子的，有像莲花的 1、这句话运用了修辞方法，把分别比作、这句话运用了修辞方法，把分别比作，突出了五彩池的，突出了五彩池的形形状奇异状奇异。 比喻的 水池 葫芦
5、 镰刀 盘子莲花2、五彩池是不是只有这几种形状？你是怎么知道的？、五彩池是不是只有这几种形状？你是怎么知道的？ 学习方法：学习方法：巧用省略号展开想象的翅膀，想象水巧用省略号展开想象的翅膀，想象水池还有哪些神奇的形状？池还有哪些神奇的形状？ 五彩池（五彩池（姿态万千姿态万千）：有的像（）：有的像（ ），有的像（），有的像（），有的像（），有的像（ ），有的像（），有的像（ ）课堂小测课堂小测有像有像有像有像有像有像有像有像 池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像大小小的水池围成各种不同的形状，有像
6、葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的镰刀的，有像盘子的，有像莲花的 有像有像有像有像有像有像有像有像不同的形状不同的形状四、自由读第三自然段。四、自由读第三自然段。（学习方式（学习方式:自主学习）自主学习）问题设计：你看到五彩池的池水神奇了吗？问题设计：你看到五彩池的池水神奇了吗？学习方法：运用学习方法：运用品读字词句品读字词句的方法，用的方法，用“”勾出描写池水神奇的重点词句，再品读出勾出描写池水神奇的重点词句，再品读出池水的神奇。池水的神奇。 导学案导学案 更使我惊奇的是，所有的池水都来自同更使我惊奇的是，所有的池水都来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不一条溪流，溪水流到各个
7、水池里，颜色却不相同了。相同了。更更都都却却 有些水池的水还不止一种颜色，上层是有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。 可是把水舀起来看，又跟普通的清水可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。一个样，什么颜色也没有。可是可是又又咖啡色咖啡色柠檬黄柠檬黄天蓝色天蓝色橄榄绿橄榄绿还不止还不止五、默读第四自然段。五、默读第四自然段。 （学习方式：自主学习）（学习方式：自主学习） 问题设计：明明是清水，为什么在水池里会问题设计：明明是清水，为什么在水池里会显出
8、不同的颜色来呢？显出不同的颜色来呢？ 学习方法：运用学习方法：运用摘抄法摘抄法，用，用“标出池水颜标出池水颜色形成原因的重点词句，再品读。色形成原因的重点词句，再品读。导学案导学案原来池底长着许多石笋，原来池底长着许多石笋，有的像有的像(起伏起伏)的的丘陵丘陵，有的像有的像(险峻险峻)的的山峰山峰，有的像有的像(矗立矗立)的的宝塔宝塔，有的像有的像(成簇成簇)的的珊瑚珊瑚。石笋石笋丘陵丘陵宝塔宝塔珊瑚珊瑚周围花木繁盛原来，原来，五五彩彩的的瑶瑶池池就在人间！就在人间！原来，五彩的瑶池就在人间。原来，五彩的瑶池就在人间。原来，原来，五彩的瑶池五彩的瑶池就在人间！就在人间！为神奇的五彩池写广告为神
9、奇的五彩池写广告词，吸引大家来旅游词，吸引大家来旅游 。游人来到五彩池，飘飘欲仙当瑶游人来到五彩池，飘飘欲仙当瑶池。池。藏龙五彩池，心中的瑶池。藏龙五彩池，心中的瑶池。 课外推荐阅读中国名胜经典 在我们国家有很多美丽的地方，比如张家界、桂林山水、黄山奇石、四川峨眉山等等。同学们课后可以去读一读中国名胜经典这本书。相信你们会对我们国家的风景名胜有更多的了解。 第一自然段：第一自然段：没想到今年夏天去四川松潘旅游，没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。 第三自然段：第三自然段：更使我惊奇的是，所有的池水都来更使
10、我惊奇的是，所有的池水都来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。 第五自然段：第五自然段：原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。返回返回 第四自然段：第四自然段：明明是清水，为什么在水池里会显明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？出不同的颜色来呢？ 第二自然段：第二自然段：那是个晴朗的日子，我乘汽车来到那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。 无数的水池在灿烂的阳光下，闪无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好像
11、是耀着各种不同的颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。铺展着的巨幅地毯上的宝石。 导学检测：导学检测：这句话用了（这句话用了（ ）的修辞手）的修辞手法，把（法，把（ ）比作巨幅）比作巨幅地毯地毯, ,把闪耀着把闪耀着各种不同颜色光辉的各种不同颜色光辉的( ( ）比作晶莹耀）比作晶莹耀眼的（眼的（ ），形象地描绘了五彩池），形象地描绘了五彩池神奇神奇的景色。的景色。 返回返回比喻比喻藏龙山藏龙山 水池水池宝石宝石大的面积小的面积大的水深 小的水浅像个菜碟像个菜碟不过一丈不过一丈用小拇指就用小拇指就能触到底能触到底不足一亩不足一亩导学案导学案返回返回（列数字）（列数字）（打比方）（打比方）（
12、举例子）（举例子）（作比较）（作比较） 更使我惊奇的是，所有的池水都来自同更使我惊奇的是，所有的池水都来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不相同了。相同了。更更都都却却 有些水池的水还不止一种颜色，上层是有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。 可是把水舀起来看，又跟普通的清水可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。一个样，什么颜色也没有。可是可是又又咖啡色咖啡色柠檬黄柠檬黄天蓝色天蓝色橄榄绿橄榄绿 葡萄葡萄紫
13、紫 梨梨黄黄 苹果苹果绿绿 西瓜西瓜红红 翡翠翡翠绿绿雪雪白色白色 乌乌黑色黑色 银银白色白色 草草绿色绿色 金金黄色黄色玫玫红色红色积累词语：物体积累词语：物体+ +颜色颜色 柠檬黄、天蓝色、咖啡色、橄榄绿等是柠檬黄、天蓝色、咖啡色、橄榄绿等是“物色物色”式的词。式的词。池水的（池水的（颜色奇丽）颜色奇丽）；有的有的上边的池水是（），上边的池水是（），流到下边的池水就成了（）；有的左半边的池水流到下边的池水就成了（）；有的左半边的池水是（），右半边的池水却（是（），右半边的池水却（ ）。）。1、观察上面句子的颜色词，构词方式上什么特点？、观察上面句子的颜色词，构词方式上什么特点？ 有些水池的
14、水还不止一种颜色，上层是有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色咖啡色的，下层却成了的，下层却成了柠檬黄柠檬黄；左半边是；左半边是天蓝色天蓝色的，右半的，右半边却成了边却成了橄榄绿橄榄绿。课堂小测课堂小测2、你还能说出这样的几个词填写下面的句子吗？、你还能说出这样的几个词填写下面的句子吗？导学检测导学检测:运用摘抄法运用摘抄法颜色形成的原因颜色形成的原因 原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。的像成簇的珊瑚。 石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。石笋表面凝结着一
15、层细腻的透明的石粉。 阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折射镜，把阳光折射成各种不同的颜色。的折射镜，把阳光折射成各种不同的颜色。 水池周围的树木花草也长得很茂盛，五光十水池周围的树木花草也长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。色的倒影使池水更加瑰丽。池底长着许多石笋池底长着许多石笋石笋表面凝结着石笋表面凝结着石粉石粉阳光折射阳光折射树本花草树本花草的倒影的倒影颜色形成的奇妙原因颜色形成的奇妙原因导学检测：导学检测： 运用摘抄法运用摘抄法 1、池底长着许多高低不平的石笋、池底长着许多高低不平的石笋 2、石笋表面凝结着石粉、石笋表面凝结着石粉 3、
16、阳光折射阳光折射 4、树本花草的倒影、树本花草的倒影 更使我惊奇的是，所有的池水都来自同更使我惊奇的是，所有的池水都来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不相同了。相同了。更更都都却却 有些水池的水还不止一种颜色，上层是有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。 可是把水舀起来看，又跟普通的清水可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。一个样，什么颜色也没有。可是可是又又咖啡色咖啡色柠檬黄柠檬黄天蓝色天蓝色橄榄绿橄榄
17、绿还不止还不止天蓝色天蓝色柠檬黄柠檬黄橄榄绿橄榄绿天蓝色天蓝色橄榄绿橄榄绿柠檬黄柠檬黄咖啡色咖啡色 柠檬黄、天蓝色、咖啡色、橄榄绿等是柠檬黄、天蓝色、咖啡色、橄榄绿等是“物色物色”式的词。式的词。池水的（池水的（颜色奇丽）颜色奇丽）；有的有的上边的池水是（），上边的池水是（），流到下边的池水就成了（）；有的左半边的池水流到下边的池水就成了（）；有的左半边的池水是（），右半边的池水却（是（），右半边的池水却（ ）。）。1、观察上面句子的颜色词，构词方式上什么特点？、观察上面句子的颜色词，构词方式上什么特点？ 有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿边却成了橄榄绿。 课堂小测课堂小测2、你还能说出这样的几个词填写下面的句子吗？、你还能说出这样的几个词填写下面的句子吗？咖啡色咖啡色柠檬黄柠檬黄天蓝色天蓝色橄榄绿橄榄绿 葡萄葡萄紫紫 梨梨黄黄 苹果苹果绿绿 西瓜西瓜红红 翡翠翡翠绿绿雪雪白色白色 乌乌黑色黑色 银银白色白色 草草绿色绿色 金金黄色黄色玫玫红色红色积累词语：物体积累词语：物体+ +颜色颜色返回返回
