1、2021/3/11 1 只有描写行动，只有描写行动，人物才能站起来。人物才能站起来。 老舍老舍2021/3/12 2 写人物要多行写人物要多行动少说话。动少说话。 高尔基高尔基2021/3/13 3名作引路名作引路 扫扫开一大块雪，开一大块雪，露露出地面，用一枝短棒出地面，用一枝短棒支支起一面大的竹筛来，下面起一面大的竹筛来，下面撒撒些秕谷，棒些秕谷，棒上上系系一条长绳，人远远地一条长绳，人远远地牵牵着，着，看看鸟雀下鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉拉，便，便罩罩住了。住了。 鲁迅鲁迅从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋2021/3/14 4名作
2、引路名作引路“不，我不去！不，我不去！”我我狠命地狠命地捶打捶打这这两条可恨的腿，喊着，两条可恨的腿，喊着，“我可活什么我可活什么劲儿！劲儿！”母亲母亲扑扑过来过来抓抓住我的手，住我的手，忍忍住哭声说：住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活好儿活，好好儿活” 史铁生史铁生秋天的怀念秋天的怀念2021/3/15 5名作引路名作引路 老头身子一老头身子一纵纵，扑扑上梳妆匣，好似一头老上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。虎扑上一个睡着的婴儿。 “什么东西？什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金！金子！噢，是真金！金子！”他连声叫嚷他连
3、声叫嚷 法国法国 巴尔扎克巴尔扎克 欧也妮欧也妮葛朗台葛朗台 2021/3/16 62021/3/17 7方法一：选用准确的动词描写方法一：选用准确的动词描写2021/3/18 8 一是体现人物特点一是体现人物特点（年龄、性格、性别（年龄、性格、性别） （喝水：大人和小孩，男生和女生，慢性子（喝水：大人和小孩，男生和女生，慢性子和急性子，打工者和公司经理。）和急性子，打工者和公司经理。） 二是符合生活实际及特定情境。二是符合生活实际及特定情境。 （走路：病人和健康人，山路和公路，心情（走路：病人和健康人，山路和公路，心情愉快和情绪低落时，着急时和闲暇时。）愉快和情绪低落时，着急时和闲暇时。）
4、准确性应体现在：2021/3/19 9 动作描写动作描写要紧紧围绕人物的要紧紧围绕人物的心理动态心理动态,围围绕绕个性个性写写,要重视要重视细微的举止细微的举止。 食堂里，张先生急着要去上班，他食堂里，张先生急着要去上班，他端端起起饭盆，一饭盆，一仰仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝喝了下去；一了下去；一低低头，却发现衣襟上头，却发现衣襟上洒洒下了几滴下了几滴粥，于是他粥，于是他撩撩起衣襟，起衣襟，伸伸长舌头将粥滴长舌头将粥滴舔舔入入口中。口中。2021/3/11010 糟糕，我忘记了这首诗的上句是什么了。怎糟糕，我忘记了这首诗的上句是什么了。怎么办？我举目四顾，其他同学
5、都在奋笔疾书。我下意么办？我举目四顾，其他同学都在奋笔疾书。我下意识地（识地（ ）住自己的头发，抓了又抓，可就是想不）住自己的头发，抓了又抓，可就是想不起似曾相识的答案。走投无路之下，我的眼睛开始不起似曾相识的答案。走投无路之下，我的眼睛开始不规矩起来。我先用余光（规矩起来。我先用余光（ ）了一眼监考老师的具）了一眼监考老师的具体位置，一有情况就马上低下头，故作镇定。待体位置，一有情况就马上低下头，故作镇定。待“敌敌情情”平静下来后，我马上（平静下来后，我马上（ ）出脑袋，以迅雷不）出脑袋，以迅雷不及掩耳之势去捕获及掩耳之势去捕获“情报情报”。随便一（。随便一（ ），一个），一个答案就到手了。
6、我正洋洋自得，以为大功告成之时，答案就到手了。我正洋洋自得，以为大功告成之时，一只大手一只大手“啪啪”的一下（的一下（ ）在了我的肩膀上。）在了我的肩膀上。2021/3/11111 2021/3/11212方法二：用贴切的词语进行修饰方法二：用贴切的词语进行修饰2021/3/11313 过了几分钟，我实在是按捺不住，过了几分钟，我实在是按捺不住，轻轻轻地轻地站站起身来，起身来，紧紧紧紧抓抓住门把手，住门把手，一点一一点一点往下点往下按按，身体，身体顶顶住门，过了一会儿，感住门，过了一会儿，感到拉到了底，便到拉到了底，便死死死死按按住门把手往外住门把手往外悄悄悄悄一一推推，露露出了一丝缝隙，斜眼
7、往外看去见出了一丝缝隙，斜眼往外看去见无人，便无人，便 蹑手蹑脚地蹑手蹑脚地移移到了楼梯口，到了楼梯口，抓抓住住墙，墙，缓缓地缓缓地把头往外把头往外伸伸。2021/3/11414 一要体会当时心情一要体会当时心情 （如紧张和轻松，喜悦和悲伤，生气和愤怒）（如紧张和轻松，喜悦和悲伤，生气和愤怒） 二是符合动作特点二是符合动作特点 （“飞快飞快”修饰的动作速度得修饰的动作速度得快快，“蹑手蹑脚蹑手蹑脚”修饰的动作一定得修饰的动作一定得轻轻） 修饰词时应注意：修饰词时应注意：2021/3/115152021/3/11616方法三：巧用形象的修辞手法方法三：巧用形象的修辞手法2021/3/11717常
8、用的修辞手法常用的修辞手法比喻，拟人，夸张，排比，比喻，拟人，夸张，排比，反复，反问，设问等。反复，反问，设问等。2021/3/11818 2021/3/11919方法四：和方法四：和其他描写方法相结合其他描写方法相结合2021/3/12020其他描写方法有：其他描写方法有：外貌描写，神态描写，外貌描写，神态描写，语言描写，心理描写语言描写，心理描写2021/3/12121“宝贝儿，起床了！快迟到了！宝贝儿，起床了！快迟到了！”“”“哎，这才几点哎，这才几点啊？啊？”我我揉了揉揉了揉朦胧的睡眼，朦胧的睡眼，翻了个身翻了个身，（不情愿，（不情愿地）抓起手表，一看，地）抓起手表，一看，“妈呀，迟到
9、了！妈呀，迟到了！7 7点了！点了！”我一个我一个鲤鱼打挺鲤鱼打挺，从床上，从床上弹弹起来。脱离了被窝，起来。脱离了被窝，我我像个上了发条的娃娃，像个上了发条的娃娃，抓抓起衣服一起衣服一套套，哎呀，穿反，哎呀，穿反了！连了！连衣服都这么欺负我衣服都这么欺负我，太过分了！穿好衣服的，太过分了！穿好衣服的我我连跑带蹦连跑带蹦地地扑扑进洗浴房，打开水龙头，刺骨的寒进洗浴房，打开水龙头，刺骨的寒冷顿时冷顿时侵入侵入全身。嗬！这大冷天！可此时的我已全全身。嗬！这大冷天！可此时的我已全然不顾然不顾猛兽般的寒流猛兽般的寒流，捧捧了几捧水就往脸上了几捧水就往脸上泼泼，抓抓起牙刷起牙刷蘸蘸上牙膏胡乱上牙膏胡乱捣
10、腾捣腾了几下。拨散的头发匆忙了几下。拨散的头发匆忙一一扎扎，（狼狈地），（狼狈地）跑跑出了家门。不经意一出了家门。不经意一抹抹，嘴边，嘴边还残留着牙膏沫。唉，再也不睡懒觉了。还残留着牙膏沫。唉，再也不睡懒觉了。2021/3/12222方法一：选用准确的动词描写方法一：选用准确的动词描写方法二：用贴切的词语进行修饰方法二：用贴切的词语进行修饰方法三：巧用形象的修辞手法方法三：巧用形象的修辞手法方法四：方法四：和其他描写方法相结合和其他描写方法相结合2021/3/123231、下课铃响了，他赶紧收拾东西去饭堂、下课铃响了，他赶紧收拾东西去饭堂吃饭。吃饭。2、老师叫他去办公室，他紧张得在办公、老师叫
11、他去办公室，他紧张得在办公室外徘徊，不敢推门进去。室外徘徊，不敢推门进去。3、上课了，老师进教室，宣布拿平板，、上课了，老师进教室，宣布拿平板，同学们同学们2021/3/12424坚持观察坚持观察深入思考深入思考勤奋练习勤奋练习 2021/3/12525 英语老师抱着一摞作业本，英语老师抱着一摞作业本，一脸冰霜一脸冰霜地地走走进了教室。她进了教室。她先用先用冒着寒光的眼睛冒着寒光的眼睛扫视扫视了一下全体同学，了一下全体同学，似乎在说：似乎在说：“谁谁再说话，我可绝不饶恕！再说话，我可绝不饶恕！”顿时，喧闹的教室一下子安静了顿时，喧闹的教室一下子安静了下来。随即，老师把作业本往讲台上一下来。随即
12、，老师把作业本往讲台上一扔扔，同学们都随着响，同学们都随着响声震动了一下。老师用她的纤纤玉手有节奏地声震动了一下。老师用她的纤纤玉手有节奏地敲打敲打着桌子，着桌子，用尖而硬的声音说用尖而硬的声音说：“这次作业，我十分不满意！这次作业，我十分不满意！”这一句这一句话，使教室里的温度降到了零下四千度，几个同学不由自主话，使教室里的温度降到了零下四千度，几个同学不由自主地颤抖起来。我们都知道，恶梦即将开始。只见老师随便地颤抖起来。我们都知道，恶梦即将开始。只见老师随便挑挑出一本作业，出一本作业，“哗哗哗哗”地地翻翻了几页，看了一会儿，然后猛地了几页，看了一会儿，然后猛地一一摔摔，用，用可以划破耳膜可
13、以划破耳膜的声音的声音尖叫尖叫道：道：“王子豪！看看你的王子豪！看看你的作业，写的是什么呀！作业，写的是什么呀！”再看看王子豪，已经在再看看王子豪，已经在“地震地震”中中跌到了地上。跌到了地上。 2021/3/12626 我我一个鲤鱼打挺一个鲤鱼打挺从床上坐起来，一望墙上挂着的大钟，从床上坐起来，一望墙上挂着的大钟，一下就一下就慌了慌了，呀！坏了，要迟到了。我，呀！坏了，要迟到了。我胡乱地胡乱地把被子把被子卷卷在在一边，一边，以火警听到救火命令的速度穿上以火警听到救火命令的速度穿上了衣服，连忙从梳了衣服，连忙从梳妆台上妆台上抓抓来梳子，一边梳头一边来梳子，一边梳头一边担心担心，万一迟到了可怎么
14、万一迟到了可怎么办呀办呀。总算是梳好了头，我穿着拖鞋。总算是梳好了头，我穿着拖鞋小跑着小跑着来到洗手池边，来到洗手池边，“啪啪”地打开水龙头，凉水喷涌而出，顾不上那么多了，地打开水龙头，凉水喷涌而出，顾不上那么多了，接一缸子水，拿了牙刷，随便接一缸子水，拿了牙刷，随便捣腾捣腾两下，草草了事；捧两两下，草草了事；捧两捧水，简单洗了把脸，顺手捧水，简单洗了把脸，顺手抓过抓过毛巾，毛巾，抹抹了一下，便又小了一下，便又小跑着出去了。看见桌上有块面包，便跑着出去了。看见桌上有块面包，便一把抓来啃一把抓来啃了两口，了两口，回头一看表，来不及了，把面包回头一看表，来不及了，把面包往桌上一撂往桌上一撂，忙背上
15、书包，忙背上书包往外跑，刚准备出门，才发现袜子还没穿，此时往外跑，刚准备出门，才发现袜子还没穿，此时心里跟猫心里跟猫爪一样，又烦又乱，生拍耽误了上学时间。爪一样，又烦又乱，生拍耽误了上学时间。好不容易穿好好不容易穿好了，赶紧跑着下了楼，又了，赶紧跑着下了楼，又一路跑着向学校奔去一路跑着向学校奔去。气喘吁吁气喘吁吁地地来到校门口才来到校门口才长舒一口气长舒一口气，但又不敢放慢速度，但又不敢放慢速度，连走带连走带跑进了教室，跑进了教室，看到还没开始早读，看到还没开始早读，心里的包袱放下了，摸心里的包袱放下了，摸摸额头，早已布上了秘密的汗珠。摸额头，早已布上了秘密的汗珠。2021/3/12727THANKS FOR WATCHING谢谢大家观看为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！时间：20XX.XX.XX汇报人：XXX
