1、琵琶行琵琶行复习复习 白白居居易（易（772772846846）字）字乐天乐天，晚年号，晚年号香山居士香山居士，我国，我国唐代伟大的唐代伟大的现实主义现实主义诗人，是中国文学史上负有盛名且影诗人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，他的诗歌题材广泛，形式多样，响深远的诗人和文学家，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并语言平易通俗，早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，是力求通俗，是“新乐府运动新乐府运动”的倡导者，提出的倡导者，提出“文章合为文章合为时而著，歌诗合为事而作时而著，歌诗合为事而作” 的的现实主义现实主义创作理论。长篇创
2、作理论。长篇叙事诗叙事诗长恨歌长恨歌、琵琶行琵琶行则代表他艺术上的最高成则代表他艺术上的最高成就，晚年寄情山水。就，晚年寄情山水。元白元白”，与刘禹锡并称，与刘禹锡并称“刘白刘白”。 一、名句默写一、名句默写(1)(1)琵琶行琵琶行中中“，”两句是全诗的主旨，两句是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。更是诗人与琵琶女感情的共鸣。(2)(2)白居易白居易琵琶行琵琶行中作者自问自答，表明自己听完琵中作者自问自答，表明自己听完琵琶曲后泪水湿透青衫的句子是琶曲后泪水湿透青衫的句子是“？”。(3)(3) 白居易在白居易在琵琶行琵琶行中用中用“，”句说明句说明偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听，以此表现琵琶
3、女技艺偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听，以此表现琵琶女技艺的高超。的高超。(4)(4)白居易白居易琵琶行琵琶行中交待秋天的背景又蕴含离别之意中交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：的句子是：_，_。(1)(1)同是天涯沦落人相逢何必曾相识同是天涯沦落人相逢何必曾相识(2)(2)座中泣下谁最多江州司马青衫湿座中泣下谁最多江州司马青衫湿(3)(3)岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听(4)(4)浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟(5)(5)琵琶行琵琶行中有关描写月色的诗句有：中有关描写月色的诗句有： _； _； _。(6)(6)琵琶行琵琶行中用中用“比比”的手
4、法，描摹琵琶乐音和旋律的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，请按下面要求，写出相应诗句：的变化，请按下面要求，写出相应诗句：由琴声联想由琴声联想到珠玉声的句子是：到珠玉声的句子是：_，_。表现旋律轻表现旋律轻愉而流畅：愉而流畅：_；表现热烈紧张的场面：表现热烈紧张的场面：_。(7)(7)明湖居听书明湖居听书写王小玉说书时，写王小玉说书时，“满园子的人都屏满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。琵琵琶行琶行中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是：些诗句是：_，_。(5) (5) 别时茫茫江
5、浸月别时茫茫江浸月 唯见江心秋月白唯见江心秋月白绕船月明江绕船月明江水寒水寒(6)(6)嘈嘈切切错杂弹嘈嘈切切错杂弹, ,大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑间关莺语花底滑铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣(7)(7)东船西舫悄无言东船西舫悄无言, ,唯见江心秋月白唯见江心秋月白(8)(8)白居易在白居易在琵琶行并序琵琶行并序中形容乐曲的低沉渐至断绝中形容乐曲的低沉渐至断绝像被冰冻凝结似的，这两句是像被冰冻凝结似的，这两句是“_，_”_”。(9)(9)古诗文常以古诗文常以“月月”为意象烘托意境、表情达意，如曹为意象烘托意境、表情达意，如曹操操短歌行短歌行中的中的“_，_”_”，白居易，白居易
6、琵琶行琵琶行中的中的“_，_”_”，“_，_”_”。 (10)(10)古代文人善于借古代文人善于借“秋秋”表情达意，如杜甫表情达意，如杜甫登高登高中的中的“_，_”_”，刘禹锡，刘禹锡秋词秋词中的中的“_，_”_”，白居易，白居易琵琶行琵琶行中的中的“_，_”_”。(8)(8)冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇 (9)(9)月明星稀乌鹊南飞醉不成欢惨将别别时茫茫江月明星稀乌鹊南飞醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月东船西舫悄无言唯见江心秋月白浸月东船西舫悄无言唯见江心秋月白(10)(10)万里悲秋常作客万里悲秋常作客, ,百年多病独登台；自古逢秋悲寂寥，百年多病独登台；自古逢秋悲
7、寂寥，我言秋日胜春朝；浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。我言秋日胜春朝；浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。(11)(11)用侧面描写的方法写琵琶女演完后人们都沉浸在音乐用侧面描写的方法写琵琶女演完后人们都沉浸在音乐的境界中的诗句是的境界中的诗句是“_，_。”( (琵琶行琵琶行) )(12)(12)白居易的白居易的琵琶行琵琶行中，用鸟鸣声和水流声中，用鸟鸣声和水流声来形容琵琶声的名句是来形容琵琶声的名句是“_，_”_”。(13)(13)琵琶行琵琶行中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇暂歇”，却产生更好效果的两句是：，却产生更好效果的两句是：_，_。(14)(14)白居易在白
8、居易在琵琶行琵琶行一诗中描绘音乐像暴雨、一诗中描绘音乐像暴雨、人语的句子是：人语的句子是：“_，_。”(11)(11)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白东船西舫悄无言，唯见江心秋月白(12)(12)间关莺语花底滑间关莺语花底滑, ,幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难(13)(13)别有幽愁暗恨生别有幽愁暗恨生, ,此时无声胜有声此时无声胜有声(14)(14)大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨, ,小弦切切如私语小弦切切如私语1 1被被(1)(1)曲罢曾教善才服，妆成每曲罢曾教善才服，妆成每被被秋娘妒秋娘妒 ( (琵琶行琵琶行) )(2)(2)将军身将军身被被坚执锐坚执锐( (陈涉世家陈涉世家) )(3)(3)
9、被被发行吟泽畔发行吟泽畔( (屈原列传屈原列传) )(4)(4)闻妻言，如闻妻言，如被被冰雪冰雪( (促织促织) )(6)(6)虽万虽万被被戮，岂有悔哉戮，岂有悔哉( (报任安书报任安书) )1 1(1)(1)介词，表示被动介词，表示被动(2)(2)动词，通动词，通“披披”，穿在身上，穿在身上或披在身上或披在身上(3)(3)动词，通动词，通“披披”，披散，披散(4)(4)动词，覆动词，覆盖盖 (6) (6)动词，遭受动词，遭受2少(1)(1)遍插茱萸遍插茱萸少少一人一人( (九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟) )(3)(3)是故无贵无贱，无长无是故无贵无贱，无长无少少_ (_ (师说师说)
10、 )(4)(4)群贤毕至，群贤毕至，少少长咸集长咸集_(_(兰亭集序兰亭集序) )(5)(5)少少焉，月出于东山之上焉，月出于东山之上_(_(赤壁赋赤壁赋) )(6)(6)太后之色太后之色少少解解_(_(触龙说赵太后触龙说赵太后) )(7)(7)且夫我尝闻且夫我尝闻少少仲尼之闻，而轻伯夷之义者仲尼之闻，而轻伯夷之义者( (秋水秋水) )(9)(9)五陵年五陵年少少争缠头争缠头_(_(琵琶行琵琶行) )3 3(1)(1)动词，缺少动词，缺少 (3) (3)形容词，年少，年轻形容词，年少，年轻(4)(4)名词，年名词，年少的人，年轻人少的人，年轻人(5)(5)名词，一会儿名词，一会儿(6)(6)副
11、词，通副词，通“稍稍”，稍微，略微稍微，略微(7)(7)动词，轻视，看不起动词，轻视，看不起 (9) (9)形容词，年轻形容词，年轻解释加点词的意思解释加点词的意思1 1予予左迁左迁九江郡司马九江郡司马_2_2委委身为贾人妇身为贾人妇_3 3遂遂命命酒，使酒，使快快弹数曲弹数曲_4_4添酒添酒回回灯重开宴灯重开宴_5 5低眉低眉信信手续续弹手续续弹_6_6凝绝不通声凝绝不通声暂暂歇歇_7 7如听仙乐耳暂明如听仙乐耳暂明_8_8梦啼妆泪红梦啼妆泪红阑干阑干_9 9却却坐促弦弦转急坐促弦弦转急_10_10今夜闻君琵琶今夜闻君琵琶语语_11.11.明年明年秋，送客湓浦口秋，送客湓浦口_12._12.
12、因为因为长句长句_ 13.13.铁骑铁骑突出突出刀枪鸣刀枪鸣_ 14.14.整顿整顿衣裳起敛容衣裳起敛容_ 15.15.秋月春风秋月春风等闲等闲度度_ 16.16.暮去朝来暮去朝来颜色颜色故故_ 17.17.去来去来江口守空船江口守空船_ 18._ 18.凄凄不似凄凄不似向前向前声声_1.1.贬官贬官2.2.托付托付3.3.指派，吩咐；畅快指派，吩咐；畅快4.4.重新重新5.5.随意随意6.6.短暂短暂7.7.忽然，顿忽然，顿时时8 8纵横错乱的样子纵横错乱的样子9.9.退回来退回来10.10.曲曲11.11.第二年第二年12.12.于是创作于是创作( (是是两个词两个词)13.)13.突然冲
13、出来突然冲出来14.14.整理整理15.15.随随便便随随便便16.16.容貌容貌17.17.走了以后走了以后18.18.以前以前问题探讨问题探讨诗前小序写了哪些什么内容？对全诗有何作用？诗前小序写了哪些什么内容？对全诗有何作用？ 扼要地交代了扼要地交代了时间、地点、时间、地点、人物和故事的主要经过人物和故事的主要经过。 说明了说明了本诗的写作缘由本诗的写作缘由，定下了全诗定下了全诗凄切感伤凄切感伤的感的感情基调。情基调。诗人为什么说诗人为什么说他和琵琶女他和琵琶女“同是天涯沦同是天涯沦落人落人”？试结合全诗的内容和白居易的？试结合全诗的内容和白居易的生平来谈。生平来谈。同是天涯沦落人同是天涯
14、沦落人琵琶女琵琶女白居易白居易琵琶曲琵琶曲琵琶行琵琶行年少时：年少时：年老时：年老时：艺压京城、艳盖群芳艺压京城、艳盖群芳年老色衰、技艺精湛年老色衰、技艺精湛年少时：年少时：年老时：年老时：位至谏官、名动京师位至谏官、名动京师 谪居卧病、飘零天涯谪居卧病、飘零天涯身世身世 谪迁谪迁 相逢何必曾相识相逢何必曾相识诉（诉（ ）伤（伤（ ）音音 乐乐【明线】【暗线】 委身商人委身商人商人重利轻离别商人重利轻离别遭贬谪遭贬谪【学考对接学考对接】 1. 1.琵琶行琵琶行第二段对音乐的描写非常成第二段对音乐的描写非常成功，堪称是我国古典诗歌中描写音乐的绝唱。功，堪称是我国古典诗歌中描写音乐的绝唱。试以本段
15、为例，赏析其表达技巧。试以本段为例，赏析其表达技巧。【变式训练变式训练】 2.2.本诗的音乐描写非常出色。自居易曾说：本诗的音乐描写非常出色。自居易曾说：“乐者本于声，声者发于情。乐者本于声，声者发于情。”试就第二段中试就第二段中有关琵琶女调弦的运作神情和音乐效果的描写，有关琵琶女调弦的运作神情和音乐效果的描写，说说诗人是如何表现琵琶女弹奏时的说说诗人是如何表现琵琶女弹奏时的“声声”和和“情情”的。的。 学考对接学考对接 1.1.琵琶行琵琶行第二段对音乐的描写非常成功，堪称是我国第二段对音乐的描写非常成功，堪称是我国古典诗歌中描写音乐的绝唱。试以本段为例，赏析其表达古典诗歌中描写音乐的绝唱。试
16、以本段为例，赏析其表达技巧。技巧。答案：答案：(1)运用比喻运用比喻描写乐声描写乐声，以声写声，以形写声（通，以声写声，以形写声（通感），调动读者的听觉和视觉。感），调动读者的听觉和视觉。以以“急雨急雨”“”“私语私语”“”“大大珠小珠落玉盘珠小珠落玉盘”三组比喻描写出乐声由急骤粗重，而急促三组比喻描写出乐声由急骤粗重，而急促轻细，而纷繁清脆的特点，感情由悲愤而凄苦，倾泻而出，轻细，而纷繁清脆的特点，感情由悲愤而凄苦，倾泻而出，达到演奏的第一个高潮。达到演奏的第一个高潮。(2)用拟声词和叠词来描摹，增强了音乐感，如用拟声词和叠词来描摹，增强了音乐感，如“嘈嘈切嘈嘈切切切”(3)用环境描写侧面烘
17、托音乐，情景交融，以听乐人的情用环境描写侧面烘托音乐，情景交融，以听乐人的情绪反应强化表达效果，形成令人回味无穷的意境。如绪反应强化表达效果，形成令人回味无穷的意境。如“东东船西舫悄无言，唯见江心秋月白船西舫悄无言，唯见江心秋月白”。【变式训练变式训练】 本诗的音乐描写非常出色。自居易曾说：本诗的音乐描写非常出色。自居易曾说：“乐乐者本于声，声者发于情。者本于声，声者发于情。”试就第二段中有关琵试就第二段中有关琵琶女调弦的运作神情和音乐效果的描写，说说诗琶女调弦的运作神情和音乐效果的描写，说说诗人是如何表现琵琶女弹奏时的人是如何表现琵琶女弹奏时的“声声”和和“情情”的。的。答案：答案：（1）对
18、对“声声”的表现，主要运用了大量的的表现，主要运用了大量的比喻句，使用了形象感很强的拟声词，以及对音比喻句，使用了形象感很强的拟声词，以及对音乐效果的渲染；乐效果的渲染；（2）对）对“情情”的表现，主要描写了琵琶女优雅的的表现，主要描写了琵琶女优雅的举止，娴熟的动作，以及琴声和心音的完美融合。举止，娴熟的动作，以及琴声和心音的完美融合。这样，就达到了以这样，就达到了以“声声”带带“情情”，以，以“情情”传传“声声”，声情并茂的效果。，声情并茂的效果。我读白居易我读白居易知人论世知人论世人生历程人生历程1 1、出生乱世，刻苦攻读（考取功名）、出生乱世，刻苦攻读（考取功名） 2 2、仕官生活，直言进谏（兼济天下）、仕官生活，直言进谏（兼济天下） 3 3、贬谪江州，失意惆怅（独善其身）、贬谪江州，失意惆怅（独善其身）4 4、任职苏杭，颇有政绩（治理水利）、任职苏杭，颇有政绩（治理水利） 5 5、晚年生活，半官半隐（闲适向佛）、晚年生活，半官半隐（闲适向佛）
