青岛版（五四制）四年级上册《数学》 5.4 小数的性质 ppt课件.rar

小数的性质课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习青岛版（五年制） 数学 四年级 上册动物世界小数的意义和性质5小数的性质返回课前导入从图中，你知道哪些数学信息？灰松鼠 体重0.504千克。雪兔 尾长0.5分米。海南兔 尾长0.50分米。 岩松鼠 体重0.300千克。根据这些信息，你能提出什么问题？小数的性质返回探究新知0.50.50哪种说法对呢？雪兔 尾长0.5分米。海南兔 尾长0.50分米。 雪兔的尾巴与海南兔的相比，哪一个长？你发现了什么？因为0.50是两位小数，0.5是一位小数，0.50比0.5大，所以海南兔的尾巴长。0.50等于0.5，所以雪兔的尾巴与海南兔的一样长。小数的性质返回雪兔的尾巴与海南兔的相比，哪一个长？你发现了什么？5厘米0.5分米把1分米平均分成10份，每份是1厘米。就是0.1分米。5厘米=50毫米把1分米平均分成100份，每份是1毫米。就是0.01分米。50毫米就是50个0.01，就是0.50分米。50毫米0.50分米0.5分米=0.50分米0.50.50=小数的性质返回雪兔的尾巴与海南兔的相比，哪一个长？你发现了什么？0.500.5阴影部分一样大。0.50.50=小数的性质返回雪兔的尾巴与海南兔的相比，哪一个长？你发现了什么？0.50.50=5个0.1。50个0.01就是 5个0.1。0.5 = 0.500.5 表示0.50 表示50个0.01,根据小数的意义来比较大小。小数的性质返回0.500、0.5相等吗？1米=1000毫米就是0.001米500毫米就有500个0.001米，就是0.500米。0.5米就表示把1米平均分成10份，1份是1分米。0.5米就有5个0.1米，就是5分米。5分米=500毫米0.500米=500毫米0.5米=500毫米0.500=0.5 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这是小数的性质。小数的性质返回岩松鼠和灰松鼠的体重可以写得更简便些吗？0.300灰松鼠 体重0.504千克。岩松鼠 体重0.300千克。小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变。=0.3像这样去掉小数末尾的0，就叫作把小数化简。小数的性质返回岩松鼠和灰松鼠的体重可以写得更简便些吗？0.504灰松鼠 体重0.504千克。岩松鼠 体重0.300千克。这个0不可以去掉，去掉后就改变了小数的大小。小数的性质返回不改变数的大小，你能将0.9、6.07和5改写成三位小数吗？00.9 =6.07= 0.96.07 00根据小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变进行改写。 5= 5 把整数改写成小数时，先要在整数个位右下角点上小数点，再添上“0”。. 0 0 0小数的性质返回课堂练习不改变数的大小，把下列各数改写成两位小数。只能在小数的末尾填上或去掉0。2.510 0.3 7 10.000 3.0402.510 = 2.510.3 =0.307 = 7.0010.000 = 10.003.040 =3.04小数的性质返回火眼金睛辨对错。(1)在12的末尾添上0或者去掉0,它的大小不变。 ( )(2)把2.3改写成两位小数是2.03。 ( )(3)在小数的末尾添上或者去掉0,小数的大小不变。 ( )只能在小数的末尾填上或去掉0。改写成两位小数是2.30小数的性质返回把相等的数连起来。 根据小数的性质解答。2.6030.0600.002041.01001.9072.6041.012.061.9000.002小数的性质返回这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这是小数的性质。小数的性质返回这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结小数化简时，不改变原数的大小；只能在小数的末尾添上“0”；把整数改写成小数时，先要在整数个位右下角点上小数点，再添上“0”。 小数的性质返回1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业