1、8 8、9 9的加减法的加减法 青岛版数学一年级（上）三三 走进花果山走进花果山1010以内的加减法以内的加减法1.1. 掌握掌握关于关于8 8、9 9的的加减法的计算方法，并能正确加减法的计算方法，并能正确计算。计算。2.2. 进一步理解加减法的关系，能进一步理解加减法的关系，能根据情境图中的根据情境图中的信息，列出不同的算式。信息，列出不同的算式。3.3. 初步学会从实际情境中提出问题，并初步学会从实际情境中提出问题，并能解决能解决简简单的实际问题单的实际问题。【重点重点】能正确能正确计算计算8 8、9 9加几的加法及加几的加法及8 8、9 9减几减几 的减法。的减法。【难点难点】根据根据
2、情境图中的信息，列出不同情境图中的信息，列出不同的的算式算式。说一说，图中有说一说，图中有哪些数学信息？哪些数学信息？你你能提出哪些数能提出哪些数学学问题问题？一共有几只一共有几只 ？ 5 5只只3 3只只 可以怎样列式？可以怎样列式？想一想想一想从左往右观察，列式为从左往右观察，列式为5+35+3。从右往左观察，列式为从右往左观察，列式为3+53+5。1 2 34 56 78方法一方法一看图数一数看图数一数5+3=8 3+5=8左边的左边的5 5只只右右边的边的3 3只只一共一共有有8 8只只方法二方法二摆一摆一摆摆5+3=83+5=85+3=83+5=8方法三方法三 根据数的组成计算根据数
3、的组成计算 358说一说，这两个算式什么相同？什么不同？说一说，这两个算式什么相同？什么不同？5 + 3 = 83 + 5 = 8相加的两个数的位置不同相加的两个数的位置不同得数相同得数相同跳进洞里跳进洞里5 5只只 。山上原来有山上原来有8 8只只 ，还剩几只，还剩几只 ？用减法计算，列式为用减法计算，列式为8-58-5。123方法一方法一看图数一数看图数一数8-5=385方法二方法二根据数的组成计算根据数的组成计算 8 5 = 335+( 5+( 3 3 )= )=8 8，所以，所以8-5=38-5=3。方法三方法三 想加法算减法想加法算减法想：想：5 +5 +（ ） = 8 = 8 ？9
4、54= （朵）（朵）= （朵）（朵）54459+一共有几朵花？一共有几朵花？（教材第（教材第4646页页“自主练习自主练习”） + + = = + + = =729279 + + = = + + = =3585381.1.看图列式。看图列式。（教材第（教材第4646页页“自主练习自主练习”）459? ?支支= (= (支支) )628= (= (只只) )? ?只只2.2.看图列式计算。看图列式计算。3.3.想一想，填一填。想一想，填一填。 - - =8 - - =94526（教材第（教材第4747页页“自主练习自主练习”）4.4.看图列式计算。看图列式计算。 + = + = - - = -
5、- =639369936963（教材第（教材第4747页页“自主练习自主练习”）5.5.跳一跳跳一跳，算一算，算一算 。（教材第（教材第4747页页“自主练习自主练习”） + =549 - - =9545 + = 722 + = 86 + 3 = 96（教材第（教材第4848页页“自主练习自主练习”）6.6.画一画，填一填画一画，填一填 。（1 1）一共有几只）一共有几只 ？4 48=（只）（只）（2 2）树树上还剩几只上还剩几只 ？7 34=（只）（只）（教材第（教材第4848页页“自主练习自主练习”）7.7.数学与生活。数学与生活。（3 3）你还能提出什么问题？）你还能提出什么问题？还剩几根胡萝卜？还剩几根胡萝卜？9- -4=5（根）（根）计算计算8 8、9 9的加减法的方法：的加减法的方法：可以根据可以根据数的组成数的组成计算。计算。作业课件中的相关作业课件中的相关练习。练习。02020101课后练习课后练习第第2 2、5 5、9 9题题。
