青岛版六三制一年级上册数学三

1、1010以内的加减混合运算以内的加减混合运算 青岛版数学一年级上三三 走进花果山走进花果山1010以内的加减法以内的加减法1.1. 掌握加减混合运算的运算顺序，并能正确计算掌握加减混合运算的运算顺序，并能正确计算1010以内的加减混合运算。

2、6 67 7的加法的加法 青岛版数学一年级上三三 走进花果山走进花果山1010以内的加减法以内的加减法1.1. 结合具体情境，掌握结合具体情境，掌握得数得数是是6 67 7的加法及有关的加法及有关0 0的加法，并能正确计算。
的加法，并能正确。

3、 5 5以内的减法以内的减法 青岛版数学一年级上三三 走进花果山走进花果山1010以内的加减法以内的加减法1.1. 结合结合具体情境，初步具体情境，初步体会减法体会减法的意义，认识的意义，认识 ，会读会读写减法写减法算式算式。
2.2. 会正。

4、 5 5以内的加法以内的加法 青岛版数学一年级上三三 走进花果山走进花果山1010以内的加减法以内的加减法1.1. 结合结合具体情境，初步体会加法的意义，认识具体情境，初步体会加法的意义，认识 ，会读写加法算式。
会读写加法算式。
2.2. 掌。

5、6 67 7减几减几 青岛版数学一年级上三三 走进花果山走进花果山1010以内的加减法以内的加减法1.1. 结合具体情境，探索被减数是结合具体情境，探索被减数是6 67 7的减法的计的减法的计算方法，并能正确计算。
算方法，并能正确计算。
2.。

6、1010以内的连加连减以内的连加连减 青岛版数学一年级上三三 走进花果山走进花果山1010以内的加减法以内的加减法1.1. 经历从情境图中抽象出连加连减数学问题的经历从情境图中抽象出连加连减数学问题的过程，初步理解连加连减的意义。
过程，初步。

7、8 89 9的加减法的加减法 青岛版数学一年级上三三 走进花果山走进花果山1010以内的加减法以内的加减法1.1. 掌握掌握关于关于8 89 9的的加减法的计算方法，并能正确加减法的计算方法，并能正确计算。
计算。
2.2. 进一步理解加减法的。

8、1010的加减法的加减法 青岛版数学一年级上三三 走进花果山走进花果山1010以内的加减法以内的加减法1.1. 在具体的操作活动中，掌握有关在具体的操作活动中，掌握有关1010的加减法的加减法的计算方法，并能正确计算。
的计算方法，并能正确计。