1、1010以内的连加、连减以内的连加、连减 青岛版数学一年级（上）三三 走进花果山走进花果山1010以内的加减法以内的加减法1.1. 经历从情境图中抽象出连加、连减数学问题的经历从情境图中抽象出连加、连减数学问题的过程，初步理解连加、连减的意义。过程，初步理解连加、连减的意义。2.2. 掌握连加、连减的计算顺序掌握连加、连减的计算顺序，能正确进行，能正确进行1010以以内数的连加、连内数的连加、连减。减。3.3. 初步初步学会用连加、连减解决一些简单的实际问学会用连加、连减解决一些简单的实际问题。题。【重点重点】掌握掌握连加、连减的运算连加、连减的运算顺序和计算方法顺序和计算方法。【难点难点】理
2、解连加、连减的意义理解连加、连减的意义。图图中有哪些信息？中有哪些信息？树上有树上有5 5只猴子。只猴子。树下有树下有5 5只兔子。只兔子。树上跳下树上跳下1 1只猴子。只猴子。树下跑来树下跑来5 5只黑兔。只黑兔。树上又跳下树上又跳下2 2只猴子。只猴子。树下又跑来树下又跑来3 3只灰兔。只灰兔。你能提出哪些问题？你能提出哪些问题？一共有多少只兔子？一共有多少只兔子？怎么列式呢？怎么列式呢？有有4 4只只跑来跑来3 3只只又跑来又跑来2 2只只用加法计算，列式为用加法计算，列式为4+3+24+3+2。 认识连加算式认识连加算式4 + 3 + 2有两个加号有两个加号3 3个数相加个数相加像这样
3、，几个数像这样，几个数连续相加连续相加的加法算式就是连加算式。的加法算式就是连加算式。怎么计算呢？怎么计算呢？4 + 3 + 2 = （只）（只）79先算先算4+3=74+3=7。再算再算7+2=97+2=9。2 + 3 + 4 = （只）（只）59还可以怎样列式呢？还可以怎样列式呢？先先算算2+3=52+3=5。再再算算5+4=95+4=9。树树上还剩几只上还剩几只 ？怎么列式呢？怎么列式呢？树上原来有树上原来有5 5只只跳下跳下 1 1只只用减法计算，列式为用减法计算，列式为5-1-25-1-2。又跳又跳下下2 2只只剩下剩下？只？只 认识认识连减算式连减算式5 - - 1 - - 2有两
4、个减号有两个减号像这样，像这样，1 1个数连续减去个数连续减去2 2个或个或2 2个以上个以上的数的数的减法的减法算式就是连减算式。算式就是连减算式。5 1 2 = （只）（只）42怎么计算呢？怎么计算呢？先先算算5-1=45-1=4。再再算算4-2=24-2=2。4 + + =7 + + =932（教材第（教材第5454页页“自主练习自主练习”）10121.1.摆一摆，填一填。摆一摆，填一填。9 - - 243- -= =2.2.看图列式计算。看图列式计算。（教材第（教材第5555页页“自主练习自主练习”）（教材第（教材第5555页页“自主练习自主练习”）333.3.数一数，算一算。数一数，
5、算一算。28- -=- -（只）（只）（教材第（教材第5656页页“自主练习自主练习”）33410+4.4.数一数，算一算。数一数，算一算。=（只）（只）+4.4.跳一跳跳一跳，算一算。，算一算。（教材第（教材第5656页页“自主练习自主练习”）+=4329- - -=10343（教材第（教材第5555页页“自主练习自主练习”）244424106.6.数一数，填一填。数一数，填一填。+=（个）（个）填数，使每条线上的数相加都得填数，使每条线上的数相加都得1010。从已知数从已知数多的线入多的线入手。手。提提示示132210-6-2=210-6-2=210-3-1=610-3-1=6610-1-2=710-1-2=771.1.3 3个或个或3 3个以上个以上的数连续相加就是的数连续相加就是 连加。连加。2.2.从从一一个数里个数里连续减去连续减去2 2个或个或2 2个以个以 上上的数就是连减。的数就是连减。连加、连减的计算方法连加、连减的计算方法按按从左往右从左往右的顺序计算，先把前两个数的顺序计算，先把前两个数相加减、再与第三个数相加减。相加减、再与第三个数相加减。作业课件中的相关练习。作业课件中的相关练习。02020101课后练习课后练习第第2 2、3 3、6 6、7 7、1111题题。
