1、真正的友谊真正的友谊十分理智的友谊十分理智的友谊, ,是人是人生最好的无价之宝生最好的无价之宝, ,你能够对自己的你能够对自己的朋友守信朋友守信, ,永远无愧于他永远无愧于他, ,那将是对你那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。的性格、灵魂以及道德的最高的考验。 马克思马克思你会读这些字么？你会读这些字么？怦怦撒谎（撒播）怦怦撒谎（撒播）逮着玩（逮捕）逮着玩（逮捕） 树杈抹泪（拐弯抹角、抹布）树杈抹泪（拐弯抹角、抹布）攥着寒战攥着寒战 脸颊脸颊pngssdidichmmmzunji形容彼此伴随，关系密切。形容彼此伴随，关系密切。：自己做主张，拿主意。：自己做主张，拿主意。：没有办法挽回损
2、失或：没有办法挽回损失或 弥补过错。弥补过错。：不可以抵抗和拒绝。：不可以抵抗和拒绝。很讲义气，坚持正义很讲义气，坚持正义形影不离形影不离自作主张自作主张无可挽回无可挽回不可抗拒不可抗拒仗义仗义文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故事？用几个词语简要概括。事？用几个词语简要概括。 送木雕送木雕 追问木雕追问木雕要回木雕要回木雕反悔、不光彩反悔、不光彩插叙插叙今天今天昨天昨天今天今天语言描写语言描写动作描写动作描写神态描写神态描写心理描写心理描写外貌描写外貌描写本文用得本文用得较多的是较多的是哪一种描哪一种描写？写？请用不同的符号将文中所涉及的人物的语言、请用不同的符号将文
3、中所涉及的人物的语言、神态圈画出来。神态圈画出来。朗读的要求：朗读的要求： 重音重音 语气语气 语速语速 神态神态一、探究语言，分析人物形象一、探究语言，分析人物形象1、找到爸爸的语言，并总结爸爸有什么性格？、找到爸爸的语言，并总结爸爸有什么性格？2、找到妈妈的语言，并总结妈妈有什么性格？、找到妈妈的语言，并总结妈妈有什么性格？3、找到奶奶的语言，并总结奶奶有什么性格？、找到奶奶的语言，并总结奶奶有什么性格？4、找到、找到“我我”的语言，并总结的语言，并总结“我我”有什么性格？有什么性格？5、找到万芳的语言，并总结万芳有什么性格？、找到万芳的语言，并总结万芳有什么性格？二、写作方法、品味语言二
4、、写作方法、品味语言6、文章中间回忆以前的一件事在叙述中运用的是什么记叙顺序、文章中间回忆以前的一件事在叙述中运用的是什么记叙顺序?有有 什么作用什么作用?7、请找出环境描写的句子，并说说其作用？、请找出环境描写的句子，并说说其作用？8、请找出、请找出“我我”心理描写的句子，这些句子表达了心理描写的句子，这些句子表达了“我我”什么心什么心情？情？妈妈：那只羚羊哪儿去啦？妈妈：那只羚羊哪儿去啦？我：我： 爸爸不是说给我了吗？爸爸不是说给我了吗？妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？我：我： 我把它收起来了我把它收起来了妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。（停顿）要
5、说实话妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。（停顿）要说实话是不是是不是拿出去卖啦？拿出去卖啦？我：我： 没有卖没有卖我送人了。我送人了。妈妈：送给谁了？告诉我。妈妈：送给谁了？告诉我。我：我： 送给万芳了，她是我最好的朋友。送给万芳了，她是我最好的朋友。妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！呢？要不我和你一起去！我：我： 不！（哭着喊了起来）不！（哭着喊了起来）爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是要看什么样的东西。爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，
6、怎么能自作主张呢？这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？我：我： 您已经给我了。您已经给我了。爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！爸爸：爸爸：妈妈：妈妈：奶奶：奶奶：“我我”：万芳万芳：沉稳、威严沉稳、威严严厉、固执、重财轻义严厉、固执、重财轻义通情达理、慈爱（无奈）通情达理、慈爱（无奈）重义轻财珍视友重义轻财珍视友情，但又软弱。情，但又软弱。探究：探究：品味揣摩人物个性化语言。品味揣摩人物个性化语言。下面的话分别是谁说的，体现了怎样下面的话分别是谁说的，体现了怎样的思想性格？的思想性格？A. “你拿着，咱俩
7、还是好朋友你拿着，咱俩还是好朋友”B. “是的，这是爸爸给你的，可并没有允是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！许你拿去送人啊！”C. “你现在就去把它要回来！你现在就去把它要回来！”D. “算了吧，这样多不好。算了吧，这样多不好。”奶奶说奶奶说妈妈坚定地说妈妈坚定地说爸爸说爸爸说万芳说万芳说爸爸：爸爸：妈妈：妈妈：奶奶：奶奶：“我我”：万芳万芳：沉稳、威严沉稳、威严严厉、固执、重财轻义严厉、固执、重财轻义通情达理、慈爱（无奈）通情达理、慈爱（无奈）重义轻财珍视友重义轻财珍视友情，但又软弱。情，但又软弱。仗义、宽容仗义、宽容一、探究语言，分析人物形象一、探究语言，分析人物形象1、找到
8、爸爸的语言，并总结爸爸有什么性格？、找到爸爸的语言，并总结爸爸有什么性格？2、找到妈妈的语言，并总结妈妈有什么性格？、找到妈妈的语言，并总结妈妈有什么性格？3、找到奶奶的语言，并总结奶奶有什么性格？、找到奶奶的语言，并总结奶奶有什么性格？4、找到、找到“我我”的语言，并总结的语言，并总结“我我”有什么性格？有什么性格？5、找到万芳的语言，并总结万芳有什么性格？、找到万芳的语言，并总结万芳有什么性格？二、写作方法、品味语言二、写作方法、品味语言6、文章中间回忆以前的一件事在叙述中运用的是什么记叙顺序、文章中间回忆以前的一件事在叙述中运用的是什么记叙顺序?有有 什么作用什么作用?7、请找出环境描写
9、的句子，并说说其作用？、请找出环境描写的句子，并说说其作用？8、请找出、请找出“我我”心理描写的句子，这些句子表达了心理描写的句子，这些句子表达了“我我”什么心什么心情？情？1.文章中间回忆以前的一件事在叙述中文章中间回忆以前的一件事在叙述中运用的是什么记叙顺序运用的是什么记叙顺序?有什么作用有什么作用?插叙插叙.作用：作用：补说我赠送木雕的原因补说我赠送木雕的原因.避免平铺直叙，使故事情节波澜起伏，避免平铺直叙，使故事情节波澜起伏，并能吸引读者的注意力。并能吸引读者的注意力。这一段插叙更加表现了万芳是一个仗义、这一段插叙更加表现了万芳是一个仗义、宽容的女孩，我们之间的友谊纯真而又宽容的女孩，
10、我们之间的友谊纯真而又深厚。深厚。一、探究语言，分析人物形象一、探究语言，分析人物形象1、找到爸爸的语言，并总结爸爸有什么性格？、找到爸爸的语言，并总结爸爸有什么性格？2、找到妈妈的语言，并总结妈妈有什么性格？、找到妈妈的语言，并总结妈妈有什么性格？3、找到奶奶的语言，并总结奶奶有什么性格？、找到奶奶的语言，并总结奶奶有什么性格？4、找到、找到“我我”的语言，并总结的语言，并总结“我我”有什么性格？有什么性格？5、找到万芳的语言，并总结万芳有什么性格？、找到万芳的语言，并总结万芳有什么性格？二、写作方法、品味语言二、写作方法、品味语言6、文章中间回忆以前的一件事在叙述中运用的是什么记叙顺序、文
11、章中间回忆以前的一件事在叙述中运用的是什么记叙顺序?有有 什么作用什么作用?7、请找出环境描写的句子，并说说其作用？、请找出环境描写的句子，并说说其作用？8、请找出、请找出“我我”心理描写的句子，这些句子表达了心理描写的句子，这些句子表达了“我我”什么心什么心情？情？ 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。一点声音也没有。 写月亮冷冷的有什么作用写月亮冷冷的有什么作用?此处的环境描写衬托了此处的环境描写衬托了“我我”因为反因为反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感悔而失去友谊后的伤心、
12、难过和孤单的感情。情。 我呆呆的望着她，止不住流下了眼泪。我呆呆的望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！请找出心理描写的句子请找出心理描写的句子.写出了我因对朋友反悔而非常自责、忏写出了我因对朋友反悔而非常自责、忏悔的心情以及无限的伤感。悔的心情以及无限的伤感。这一段这一段心理描写表现力我当心理描写表现力我当时怎样的心情？时怎样的心情？我我”为什么为什么“止不止不住流下了眼泪住流下了眼泪”？用原文的话回答。用原文的话回答。“可是，这能全怪我吗可是，这能全怪我
13、吗”,“这这”指指的是什么？这句话还有什么言外之的是什么？这句话还有什么言外之意？意？矛盾矛盾“这这”指代我在父母的逼迫下向好朋友万芳要回了羚羊木雕，对朋友做了一件很指代我在父母的逼迫下向好朋友万芳要回了羚羊木雕，对朋友做了一件很不光彩的事情。这句话表示孩子对父母做法的严肃质问，我很软弱屈从了父母，不光彩的事情。这句话表示孩子对父母做法的严肃质问，我很软弱屈从了父母，应该怪我，我没有经过父母同意就送给万芳羚羊木雕，怪我。但是，我是迫不得应该怪我，我没有经过父母同意就送给万芳羚羊木雕，怪我。但是，我是迫不得已的，主要怪父母，怪他们不懂得孩子纯真的友谊和人格尊严，对孩子采取了简已的，主要怪父母，怪
14、他们不懂得孩子纯真的友谊和人格尊严，对孩子采取了简单生硬的态度，没有好好的跟孩子交谈，也怪父母的重财轻义。单生硬的态度，没有好好的跟孩子交谈，也怪父母的重财轻义。女儿既然把羚羊木雕送给了女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才万芳，你认为事情怎样处理才妥当？妥当？儿女父母老师朋友朋友学生态度态度执意索要无奈索要仗义归还责令退还干涉无效重财轻义重视友情46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向
15、移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64
16、、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤
