1、学习目标学习目标2.使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，进一步体会有序思考的方法，体会同类内容学习方法的相似性，体验同类知识的内部联系，再次感受分与合的思想，培养初步的观察、分析、抽象等思维能力。1.使学生通过分一分和把分的结果抽象成数的分解和组成的活动，理解和认识6和7的分与合，比较熟练地掌握6、7的分与合。3.使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，初步感受分与合的不同与联系，在合作与交流中感受学习成功，激发数学学习的情感。复习导入复习导入我们已经学过了4和5的分与合，你能不能选择一个数来分一分、说一说？情境导入情境导入用两只手拿用两只手拿6 6个气球，可以怎样拿？个气球，可以怎
2、样拿？探究新知探究新知6 6156 6246 6336 6516 642探究新知探究新知 把把7 7朵花分朵花分成两堆，有成两堆，有几种分法。几种分法。探究新知探究新知1 16 66 61 1用圆片代替来分一分。探究新知探究新知2 25 55 52 2探究新知探究新知3 34 44 43 3典题精讲典题精讲几和几合成6，就把这两张连起来。典题精讲典题精讲哪两朵 上的数合起来是7？ 453612162534典题精讲典题精讲填一填。填一填。432724576螃蟹肚子上的数表示合成的数，钳子上的数表示分成的数。易错提醒易错提醒7个 分成两堆，有几种分法？错误解答错解分析：易错提醒易错提醒7 7除了可
3、以分成除了可以分成6 6和和1 1，5 5和和2 2，还可以分成还可以分成4 4和和3 3。错解中只列举出了其中两种。错解中只列举出了其中两种。3 3种分法可以写出种分法可以写出6 6个分成。个分成。7175272574373471667个 分成两堆，有几种分法？易错提醒易错提醒错误解答正确解答学以致用学以致用732146512316654732146512316654根据7的分成来填写。学以致用学以致用画一画，分一分。651642633624615按照6的分成有序地画一画并填写。学以致用学以致用哪两层合起来是6根，可以想几和几合成6。课堂小结课堂小结 这节课我们学会了什么？我们学会了6、7的
4、分与合。它们和25的分成一样，按一定顺序把一个数分成两部分，这样既有条理，又容易记忆。谢谢学习目标学习目标1.使学生初步学会得数是10的加法和10减几的减法，并能正确口算。2.通过一图四式的教学，进一步培养学生的观察能力和口头表达能力，发展学生的思维。3.在活动中培养学生自学能力和对学习数学的兴趣和信心。复习导入复习导入看图列算式。? 只6 只9 只? 只2 =68+4 =95-情景导入情景导入从图中你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？情景导入情景导入10个桃子分成两堆怎么分？探索新知探索新知 怎样分呢？1010919 + 1 = 101 + 9 = 1010 1 = 9
5、 10 9 = 1我们用圆片代替桃子分一分探索新知探索新知1010918 + 2 = 102 + 8 = 1010 2 = 8 10 8 = 282探索新知探索新知1010917+3 = 103+7 = 10103 = 7 107 = 38273探索新知探索新知1010916 + 4 = 104 + 6 = 1010 4 = 6 10 6 = 4827364探索新知探索新知1010915 + 5 = 1010 5 = 5 82736455典题精讲典题精讲10 个? 个? 个8 个= 3107-= 2810+易错提醒易错提醒( )( )个个( )( )个个4 5 = 549+错误解答易错提醒易错提醒错误分析：数数错误。黄色三角形有5个。( )( )个个( )( )个个5 5 = 5510+正确解答学以致用学以致用64104610106410461.学以致用学以致用2.5 +( )= 82 +( )= 74 +( )= 10356学以致用学以致用7+31010 -463.学以致用学以致用81105287104.学以致用学以致用10-3710 -465+5105.讲数学故事。=（只）=（朵）=（个）课堂小结课堂小结这节课有什么收获？根据一幅图可以写出两道加法算式和两道减法算式。学会得数是10的加法和10减几的减法。
