1、课标原文：课标原文： 通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系；中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系； 通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的起源特征。早期国家的起源特征。中华文明的起源与早期国家 ？ 在考古学语义中，在考古学语义中，“文明文明”即即国家国家，文明的诞，文明的诞生就是国家的诞生。正如恩格斯在家庭私有制生就是国家的诞生。正如恩格斯在家庭私有制和国家的起源这一名著中说和国家的起源这一名
2、著中说“国家国家是文明社会是文明社会的概括的概括”，即国家出现是文明形成的标志。，即国家出现是文明形成的标志。贺云翱贺云翱考古学中发现的有趣的东西方不同考古学中发现的有趣的东西方不同文明模式文明模式城市城市（而非一般的简单聚落）、（而非一般的简单聚落）、文字文字、大型的礼仪大型的礼仪性建筑性建筑（宫殿、宗庙、大墓等），还有（宫殿、宗庙、大墓等），还有冶金术冶金术（金属（金属器，在古代主要是铜器），这是目前考古学、历史学器，在古代主要是铜器），这是目前考古学、历史学界衡量界衡量古代文明古代文明的最主要的几个标准、文明的因素。的最主要的几个标准、文明的因素。当然只有一个因素，还不能说是文明社会，一
3、般认为当然只有一个因素，还不能说是文明社会，一般认为要有两个以上因素，才能算是一个文明社会。要有两个以上因素，才能算是一个文明社会。李学勤李学勤中国古代文明研究中国古代文明研究目前史学界认为衡量古代文明的标准是什么？（渔猎和采集）（原始农业）生产力发展旧石器时代新石器时代经济基础新疆通天洞遗址（距今约4.5万年）出土的打制石器一组江苏寺墩遗址（距今约4500年）出土的磨制穿孔玉石斧我国已知远古人类的遗址分布广泛, ,多地并存，多地并存，主要分布在黄河和长江流域，这些地区土地肥沃，水源充足，更适合人类生存。这种特殊的自然地理环境的发展对中华文明的起源、文明特点的形成及以后的发展道路都有十分深远的
4、影响，是伟大文明的摇篮。结合课本找出我国新石器时代的重要文化遗址及其分布区域中国新石器时代遗址分布黄河流域早期：仰韶文化、 大汶口文化晚期：龙山文化长江流域早期：河姆渡文化晚期：良渚文化辽河流域晚期：红山文化高中历史人教版统编必修中外历史纲要上册 第1课 中华文明的起源与早期国家课件高中历史人教版统编必修中外历史纲要上册 第1课 中华文明的起源与早期国家课件从地域分布看，中华文明起源有何特点？中国新石器时代遗址分布多元一体中原核心（黄河中游）分布广泛高中历史人教版统编必修中外历史纲要上册 第1课 中华文明的起源与早期国家课件高中历史人教版统编必修中外历史纲要上册 第1课 中华文明的起源与早期国
5、家课件新石器时代早期（距今7000-5000年前）新石器时代晚期（距今5000年前）黄河中游地区仰韶文化黄河下游地区大汶口文化长江下游地区河姆渡文化农业：“粟”手工业：彩绘陶器农业：“水稻”手工业：养蚕缫丝黄河下游地区龙山文化黑陶蛋壳陶长江下游地区良渚文化辽河红山文化精美玉器祭坛神庙高中历史人教版统编必修中外历史纲要上册 第1课 中华文明的起源与早期国家课件高中历史人教版统编必修中外历史纲要上册 第1课 中华文明的起源与早期国家课件高中历史人教版统编必修中外历史纲要上册 第1课 中华文明的起源与早期国家课件高中历史人教版统编必修中外历史纲要上册 第1课 中华文明的起源与早期国家课件* *标志着
6、人类历史实现了标志着人类历史实现了* *生产能力提高，人口增加，形成最初的生产能力提高，人口增加，形成最初的1.1.时间：时间：2.2.产生标志：产生标志：3 3. .意义：意义：第一次伟大的经济变革第一次伟大的经济变革农耕聚落农耕聚落距今距今1 1万年前后的新石器时代万年前后的新石器时代栽培谷物、驯养牲畜栽培谷物、驯养牲畜高中历史人教版统编必修中外历史纲要上册 第1课 中华文明的起源与早期国家课件高中历史人教版统编必修中外历史纲要上册 第1课 中华文明的起源与早期国家课件 遗址布局：址布局： 中间为公共墓地，中间为公共墓地，所有所有房屋门房屋门都朝向中心的墓都朝向中心的墓地地房屋虽然大小有房
7、屋虽然大小有别，但从房屋内部的摆别，但从房屋内部的摆设观察，设观察，大房子与小房大房子与小房子没有什么显著的差别子没有什么显著的差别, ,聚落内的经济设施如窑聚落内的经济设施如窑场、牲畜栏等均场、牲畜栏等均为全体为全体成员所有成员所有共同耕作，平均分配的血缘共同体农耕聚落的典型代表：仰韶姜寨遗址（距今（距今6700-6000年）年）1、你认为其居民构成应该是怎样的？维系这些居民的纽带是什么？2、请你推测一下，这些居民的生产和生活情况是怎么样的？共同劳动、共同消费、生产资料公有血缘为纽带的氏族公社处于母系氏族社会阶段高中历史人教版统编必修中外历史纲要上册 第1课 中华文明的起源与早期国家课件高中
8、历史人教版统编必修中外历史纲要上册 第1课 中华文明的起源与早期国家课件以下是我国大汶口文化晚期的墓葬（新石器时代后期父系氏族公社），从中你能汲取哪些历史信息？私有制产生私有制产生贫富分化贫富分化氏族氏族贵族贵族下层下层平民平民阶级产生阶级产生凌驾于部落之上的政治实体出现（国家）凌驾于部落之上的政治实体出现（国家）高中历史人教版统编必修中外历史纲要上册 第1课 中华文明的起源与早期国家课件高中历史人教版统编必修中外历史纲要上册 第1课 中华文明的起源与早期国家课件良渚古城及外围水利系统的土石方总量达1005万立方米，“体积几乎是胡夫金字塔的一倍。”2017年，池中寺遗址再次发现碳化稻谷堆积，保
9、守估算，至少存有20万公斤。良渚文化墓地可分为6个等级，社会阶级明显 城市营造体现出了深彻的组织能力 剩余产品体现了旺盛的经济能力 墓葬等级体现出了私有制、社会阶级的出现出现公共权力处于父系氏族社会阶段高中历史人教版统编必修中外历史纲要上册 第1课 中华文明的起源与早期国家课件高中历史人教版统编必修中外历史纲要上册 第1课 中华文明的起源与早期国家课件经济能力公共组织力礼仪制度城市遗址高中历史人教版统编必修中外历史纲要上册 第1课 中华文明的起源与早期国家课件高中历史人教版统编必修中外历史纲要上册 第1课 中华文明的起源与早期国家课件探究：在探索中华文明起源的过程中，我们通过考古发现利用了很多
10、的实物史料，包括遗物、遗址、遗迹等，你认为这些实物史料的价值是什么？可以比较真实的反映历史，比较可靠；可以弥补文献资料的不足，填补历史研究的空白；可以订正史书，辨别文献资料记载的真伪。回扣课标：通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它回扣课标：通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系；们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系；高中历史人教版统编必修中外历史纲要上册 第1课 中华文明的起源与早期国家课件高中历史人教版统编必修中外历史纲要上册 第1课 中华文明的起源与早期国家课件原始社会原始人群氏族社会重庆巫山人 距今约2
11、00万年元谋人 距今约170万年北京人 距今约70-20万年母系氏族父系氏族山顶洞人 距今约18000年前河姆渡人 距今约5000-6000年前大汶口人 距今约4000-5000年前旧石器时代新石器时代高中历史人教版统编必修中外历史纲要上册 第1课 中华文明的起源与早期国家课件高中历史人教版统编必修中外历史纲要上册 第1课 中华文明的起源与早期国家课件在漫漫的历史长河中，中华民族之所以能够生生不息、薪火相传，历经磨难而不衰，靠的就是中华文化的凝聚、感召和支撑，靠的就是“我们有共同的祖先，我们都是炎黄的子孙”这个朴素而自信的观念。它是一种无形的精神力量，将中华民族牢牢的拧在一起，走向复兴。高中历史人教版统编必修中外历史纲要上册 第1课 中华文明的起源与早期国家课件高中历史人教版统编必修中外历史纲要上册 第1课 中华文明的起源与早期国家课件中国文明之所以独具特色、丰富多彩、连绵不断，中华民族之所以能够形成一个统一的多民族国家并在数千年来始终屹立在世界的东方，都与中国文化的传统、中国文明的多源性有密切关系。同世界上其它文明古国的发展模式不同，多源、一统的格局铸就了中华民族经久不衰的生命力。”高中历史人教版统编必修中外历史纲要上册 第1课 中华文明的起源与早期国家课件高中历史人教版统编必修中外历史纲要上册 第1课 中华文明的起源与早期国家课件
