1、人教版道德与法治七年级下册教学目标 导入新课导入新课我和我的祖国一刻也不能分割无论我走到哪里都流出一首赞歌我歌唱每一座高山我歌唱每一条河袅袅炊烟 小小村落路上一道辙我亲爱的祖国我永远紧贴着你的心窝你用你那 母亲的温情和我诉说我和草原有个约定总想看看你的笑脸总想听听你的声音总想住住你的毡房总想举举你的酒樽我和草原有个约定相约去寻找共同的根如今踏上这归乡的路走进了阳光迎来了春我对祖国的情感我对自然的情感我对家乡的情感我对同学的情感我对老师的情感我对动物的情感我对亲人的情感分享歌曲表达的情感？ 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更
2、加丰富。教学目标 新课讲解新课讲解正义感 对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。胜任感 对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。责任感 对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。在生活中，你还有过哪些情感体验？ 同学们分享了很多自己生活中亲身经历的情感体验，但从中也发现，有的同学说的是自己的情感，而有的同学在分享情感的同时也说到了自己当时表现出来的情绪，那情感与情绪之间有什么关系？两者有何区别？请小组讨论并分享。 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪
3、，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 中国诗词大会的火爆恐怕不只是智力游戏，这些诗词还搭建起了中国人的心理结构，稍一吟咏便激荡起了文化默契的共鸣。 中国诗歌的渊源极其深远，诗歌的教化意义也十分重大，诗歌都是为了表达人的志向、意愿、情怀和抱负。 王维的送元二使安西：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 此诗被谱乐后称为“阳关三叠”，自古及今，传唱不衰，其中对生命和事功、“天理”与人情的敏感和深情，至今令人动容。在诗中，有对亲
4、情、友情、爱情的眷恋，也有对保家卫国这种“天理”的体认。这首诗的永恒魅力就在于我们在不断吟诵中，把保家卫国的应然“天理”逐渐转化为乐于接受的人情。 与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础性的情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的
5、题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 “我” 对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我” 学数学有什么影响？你有没有类似的经历呢？情感的作用情感的作用 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。阅读材料 据俄罗斯科技信息报道，俄罗斯科学家发现：消极或积极的情感刺激可激发大脑的创造力，从而影响创作的过程。 科研人员对15名自愿者进行了实验。方法是提供几对单词，有的没有感情倾向，如“干燥/沙子”；有的情感分明，如“爱情/雪”、“灭亡/牙膏”等。自愿者被要求用一对单词中的后者解释前者。脑波记录器则同时记录他们大脑
6、皮层的反应。 结果发现，没有任何情感倾向的“干燥/沙子”不能引起大脑的兴奋，自愿者很难解释。而“爱情/雪”、“灭亡/牙膏”等则引起了大脑的兴奋，自愿者常能很快地找到独特的解释方法或者定义，颇显文采。据悉，俄罗斯著名的诗人普希金在创作中经常这样做。当他需要写一些重要情景时便等待灵感的到来，而文章的其他部分是在一般状态下完成的。 同学们可以回顾自己生活中的一些创造力、想象力的发生，比如绘画时、写作时是否伴随着某一种情感呢？ 情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。33年，父女同日同地每年都会拍一张照片，简单的坚持成就了感人的爱。 请结合教材“探究与分享
7、：我对妈妈的情感”，根据自身经历，说一说，从小到大，你对爸爸、妈妈的情感有没有发生变化？发生了怎样的变化？为什么会发生这些变化？ 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能会更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。教学目标 课堂小结课堂小结我们的情感世界一、丰富的情感（情感与情绪的区别与联系） 正义感、胜任感、责任感、安全感、道德感、爱的情感、恐惧感、敬畏感等二、情感的作用1、情感影响我们的判断和选择2、情感与我们的想象力、创造力相关3、情感是我们生命成长的体现拓展空间：分享情感 1、分享你的家庭相册，说一说每一张照片拍摄
8、的初衷，以及每张照片中所蕴含的情感。 2、选择一位自己喜欢的人，尝试通过各种合法渠道了解他的情感世界，与同学分享你从中获得的启示。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有
9、三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；
10、而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
