1、一、说教材一、说教材二、说教法、学法二、说教法、学法四、说教学过程四、说教学过程说课流程说课流程三、说学生三、说学生我我 会会 算算 1+2= 2+7= 6-3 = 9- 4= 5+2= 7- 6= 8- 2= 4+4=33795168（一）、旧知铺垫（一）、旧知铺垫 情境导入情境导入我我 会会 想想80里面有里面有( )个十个十;50里面有里面有5个个( ); ( )里面有里面有7个十个十;6个十是个十是( ).8十十7060摆小棒摆小棒1020数数数数10 , 20 , 30计数器计数器组成组成1个个十十加加2个个十十合起来是合起来是3个个十十也就是也就是30计算计算12310203030
2、（二）、列出算式，合作探究明白算理。（二）、列出算式，合作探究明白算理。30201、和你的桌互相说一说你的计算方法。、和你的桌互相说一说你的计算方法。2、你认为哪一种计算方法最好用。、你认为哪一种计算方法最好用。列出减法算式，自主探究计算方法。列出减法算式，自主探究计算方法。302010 + 20想一想，在计算过程中你发现了什么？想一想，在计算过程中你发现了什么？ 30 10 （三）、掌握方法，口头计算。 30+20=50 40+50=9060-40=2070-30=4030+40=70 50+30=8080-30=5080-5070+2070+2020+3020+3010+8010+8090-2090-2030+4030+4060-4060-4070-3070-3060-2060-20摘苹果摘苹果（四）、回顾课堂，总结收获（四）、回顾课堂，总结收获这节课你学会了什么呢？这节课你学会了什么呢？
