1、历年高考及最新模拟漫画作文题精编2022届高考作文专项写作1.概念：漫画是一种带有讽刺性、批评性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画类材料作文，是材料作文的重要组成部分，也是高考作文的重要命题形式之一。高考漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。2.漫画构成标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。主体：是画面各“因素”构成的情景，包括画面和文字。注释（可以没有）：是对画面情景的提示与注释。3.技法点拨（1）仔细观察，弄清画面内容。看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。看画
2、面。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，一定要仔细、全面观察画面。看画中字。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。看夸张处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。（2）分析关系，理解漫画寓意。抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。（3）联想类比，联系社会实际。要拓展漫画，依据画面意义及其寓意，展开联想，分别从相关、相似、相对、相反、因果、条件等诸多方面，联系现实生活，找到与画面主旨相对应的现实素材，从画面与现实的“勾连”中，确定话题及立意的方向。（4）比较筛选，确立最佳立意。根据题目要求，结合画旨，综合
3、构思成文。要确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体，一般适合写成观点鲜明的议论文，做到有理有据，分析辨证。高考漫画作文题一、（2021全国新高考卷）阅读下面的材料，根据要求写作。注描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。解析：整体看，这道作文题以连环漫画的形式用“人”字毛笔书写的过程隐喻人的成长与发展。运笔过程中，从起笔到用笔，再到出头、描红，人生的精妙就在于其中的每一步各有其步骤与章法。起笔讲究“藏而不露，
4、逆锋行笔”，隐喻人在人生、事业或工作的初始阶段要做好沉潜的功夫，不露锋芒、涵泳优游，方能源远流长、静水流深；中锋用笔讲究“不偏不倚”启示我们做人要秉持公正中立、恰到好处的处世原则和思维方法；出锋用笔讲究“停滞迂回、缓缓出头”，这是“人”字即将完成的收笔之作，喻示人生的收获期既要顺势而为，更要顿挫有力，还需徐入缓出；描红正像注释中所说是用毛笔蘸墨在红模子上描着写字，从做人的角度来看，这是一个依模立规、反复历练、成器见“人”的过程。把握了漫画的内涵和喻意，考生不难据此归纳出适量合体的准确立意。参考立意：1.善于立人，担当时代重任。2.做好沉潜的功夫，方能源远流长、静水流深。3.不偏不倚、公正中立，
5、锤炼品德修为。4.依模立规、砥砺奋斗、成器立“完人”。5.习文见性，立德树人。二、（2019年全国卷III）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。解析：我们习惯认知中，漫画大都是讽刺性的，但这幅漫画的画面并没有特别之处，不过是几张课桌，加上学生和老师，最常见的课堂场景。但文字部分就不同了：毕业前最后一节课，老师说：“你们再看看书，我再看看你们。”文字的力量如此神奇，立马让漫画具有了很浓的抒情意味：老师对学生的不舍，老师对学生殷切的期望，整个画面还给人一种师生互相陪伴互相成
6、就的温情和感动。所以，拟题和立意都可以围绕这句话的情味。比如：有一种爱叫陪伴陪伴是最长情的告白有一种爱叫言浅情深目送，我想再看你一眼三、（2016年全国卷一作文）解析：漫画要素与寓意“人”：学生，员工，其他某个群体，抽象的人类概念“分数”：分数，学业成绩，工作业绩，国家、社会的进步程度“掌印”和“唇印”：生活实际中的掌掴与亲吻；一般意义的批评与表扬（也可以是臭鸡蛋与鲜花之类）从上往下看，寓意：狭隘的唯分数论机械化的思维定式单一的评价标准固化的衡量标尺不够科学的考核方式从左往右看，寓意：起点不同，发展空间不同，应具体问题具体分析辨证看待进步与退步理性看待不同阶段的发展态势“高位运行”的风险与处于
7、低位的发展潜力从对角线交叉看，寓意：容许高水平事物的合理浮动评价标准不宜机械单一优秀作文标题1.不完美的美丽2.让教育如春风拂面3.教育以何作标准4.从“掌印”和“唇印”说开去5.在低处勇敢地生长6.不以分数论英雄7.向功利性教育说不四、（2010年全国卷高考作文）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。观察漫画，四只猫在吃鱼，其中一只猫飞身扑向一只逃窜的老鼠，另外三只猫无动于衷，甚至出言相讥：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”捕鼠本是猫的天职，一只猫在奋身履行责任，别的
8、猫不帮忙也就算了，还在一旁指手画脚。这个作文极具现实性，但如果考生准备有“责任”相关话题的作文，套作起来还是极易操作的。这样看来，这种隐含寓意的动物类漫画作文在对考生写作内容这一任务的限定上是较为宽松的，在今后的命题中应该不会出现。解析：此题漫画主体是动物世界的四只猫，四碟鱼，一只老鼠。实则指向现实社会中的人和事。应有责任意识，要做好自己的本职工作（不管什么年代，都能保持自己应有的本色、本性）。批评“在其位而不谋其政”的人，他们贪腐堕落，丢了自己的本性。应有忧患意识，有鱼吃别丢了捕鼠本领。批评那些生活好了就贪图享乐的人，他们不知道居安思危、处富思贫，反而嘲笑那些捉老鼠的猫。也可以谈“秩序”“行
9、业潜规则”与“良知”“责任”的矛盾。优秀作文标题：职责永不凋零的花价值之花缀于责任枝头我们忘却的艰辛大同世界，焉能忘本？满身花雨又归来五、（2007年全国卷I(陕西、河北、河南、山西、广西省)阅读下面的画图材料，根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)。要求：选一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。解析：这个漫画作文谈的教育的问题，当孩子因为踩到了西瓜皮而不慎摔了一跤，家庭、学校、社会不约而同发声：“出事了吧！”围绕这一问题，联系现实思考，家庭、学校和社会为什么会发出“出事了吧！”惊怪，追问原因（表层原因和深层原因）。孩子
10、为什么会有无辜无助的表情。也可以将双方结合起来思考。1.从家庭、学校和社会的角度看：人生旅程中遇到坎儿“摔了一跤”是常有的事，作为家长、学校、社会没有必要放不下心、放不开手，而应鼓励孩子跨过这道坎、坚强地站起来。需要提醒的是，如果将“家庭”“学校”“社会”不分主次地一一写来，容易导致笔墨分散；如果只从一个方面切入，可能更利于写具体、说透彻。2.从孩子的角度看：(1)在成长过程中“摔跤”是很正常的，不必手足无措，不必苦苦等待谁来搀扶，而应主动地站起来。只有这样，才能锻炼顽强的意志品质，才能适应当今社会的激烈竞争，才能增强未来克服更大困难的勇气。(2)“摔跤”后不能怨天怨地，责怪“西瓜皮”害人或“
11、道路”不平，而应多找自身原因；从“摔跤”中汲取教训，才能在人生之路上一路走好，顺利抵达目的地。孩子自身要经受磨砺，坚强站起来，不能有依赖心理。3.从双方的角度看：孩子易“摔跤”，这里面有很多原因家庭的溺爱、学校的封闭式教育、社会的过度呵护，剥夺了孩子经受锻炼的机会；而有些年轻人，则存在严重的依赖心理。优秀标题：且放云帆济沧海六、（1996年全国卷作文）仔细观察下页给六指做整形手术和截错了两幅漫画：一、用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。注意：1两幅漫画分别说明，文字不必平均分配；2说明画面内容时，不要编故事；3要求内容完整准确，条理清楚，语言简明；4200字。评分：说明画面内容以完整为基本评分标
12、准，写出下列内容的可判为完整。答案：给六指做整形手术：一个有六个手指的手，多余的小指留着，而有用的拇指被切掉了。截错了：病床上躺着一个愤怒的病人，左手举着左腿截肢的诊断书，右手指着左腿（病腿），而右腿（好腿）被截掉了。病床左侧站着一个医生，一个护士。二、在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以我更喜欢漫画为题，写一篇议论文表达你的看法。（40分）。注意：1把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处；2议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由；3不少于600字。解析：看到1996年作文题的第二题，我们很自然想到2015年全国卷二“谁最具风采”这个作文
13、，只是内容不同，命题方式及行文构思如出一辙。“我更喜欢漫画”，内容只能围绕着两幅漫画来谈，无论从艺术表现形式还是主题的深刻上来谈，写作任务极其具体，也没有办法套作。七、（1983年全国高考作文）（一）仔细观察下面这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。（二）根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情散文。这下面没有水，再换个地方挖解析：这个题在内容的限定上倒不怎么具体，分析人物挖不到水的原因进而提出观点进行论证即可。对于漫画作文，第一步，我们需要认真仔细地观察漫画，不遗漏任何一个细节，
14、哪怕是人或动物的微妙的表情。既要看各个局部，也要整体把握。第二步，弄明白漫画所反映的是什么现象，表明什么问题，围绕这一问题追问形成的原因，进而提出解决的问题的方法。优秀标题：咬定青山不放松干劲恒心效率2022年模拟漫画作文一、（2022广州二模）阅读下面材料，根据要求写作。请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，表达你对学习与生活的认识，对时代和社会的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字解析：本作文题由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。先看漫画内容内容由环境、人物及文字构成，整幅漫画描绘了一个年轻人在书架及书堆中翻找资料的
15、情景。画中的环境是房间的一角，书架上堆满了书，一侧上写着“学习资料”四字；书架旁边有一个书筐，里面装着三个卷轴和一本书，还有一把凳子，凳子上有一本翻开的书；地上一片狼藉，散落着或堆叠或翻开的书卷资料。画面的中心是一个戴眼镜的短发年轻人，他站在几乎无处落脚的房中，面对杂乱的书架，正伸出双手在书架上翻找资料。弓起的身子，满头的大汗，张大的嘴巴及抬起的眉头，显示出他翻找时的焦急、艰难和忙乱。画面上方有“资料找时方恨多啊”的字样，正是年轻人此刻内心的感慨。这幅漫画表现了部分求学者不善于处理海量学习资料的尴尬处境，讽刺了他们使用学习资料时茫无头绪、不得其门而入的现象；也可以理解为要养成整理学习资料的良好
16、习惯，不能事到临头才如无头苍蝇般忙乱地翻找资料。从漫画的表层意思（对“学习资料”态度）进一步挖掘，可以延伸到对学习的认识，是对漫画内容的深入理解。二理解寓意从生活的层面看漫画的寓意，“资料找时方恨多”可以理解为在处理生活实际问题时，因不善于处理纷繁复杂的信息而陷入困扰；也可以从正向理解为要据己所需，具备高效处理信息的习惯、技能及思维。从时代和社会的层面看漫画的寓意，可以将漫画内容和“资料找时方恨多”的文字提示置于信息化时代和新媒体社会的大背景下来理解。信息革命和媒体革命给这个时代中的每一个个体、群体和国家都带来了机遇与挑战，作为当代中学生，在信息化时代须具备精准检索信息、辨析信息真伪、鉴别信息
17、优劣、解码信息、运用信息、建构信息体系等能力，要学会管理信息，善于过滤身边多而无用的信息，避免被海量的信息淹没，如此方有可能成为合格的信息化浪潮时代中的弄潮儿。而从国家发展、社会进步的层面来说，具有如此信息处理能力的时代新人极为重要。还可以从哲学意义及辩证思维的层面看漫画的寓意，如要恰当地理解并处理知识“多与少”“繁与简”“杂与精”“有效与无效”的关系，要辩证地看待“书到用时方恨少”与“资料找时方恨多”的矛盾，要学会在“无穷书山”之中找“捷径”，在“无涯学海”之内觅航道等。面对漫画创设的具体情境，考生可以展开多方面的思考：为什么资料越来越多，反而越来越难找到所需信息？是储备的资料太多却用处不大
18、，是资料摆放不利于寻找，还是查找资料的方法路径不对以下寓意可供参考：果断摒弃无用的资源及时整理，避免无序信息合理、科学地利用资源化多为少，化繁为简明辨方向，精准筛选识别信息以下寓意有偏差：团体协作，众人协作量变引起质变于日常中积累从基层做起换位思考例文：去伪存真，去粗取精有句话叫“书到用时方恨少”，而陈老师的漫画却反其意而用之，说“资料找时方恨多”。画面中只见一个学生（抑或老师）模样的人在浩如烟海的学习资料中穷搜不已却一无所获，急得满头大汗，不禁让人替他着急。其实最直接的原因就是他不能做到去伪存真，去粗取精。首先声明，多并不一定是坏事。有个成语叫“聊胜于无”，说有总比没有好一点。同理可证，“多
19、”总比 “少”要好一点。资料多，找到的可能性就大一些，只是费点时间而已；资料少，找到的可能性就小，甚至怎么找也找不着，那就不只是时间的问题了。当然资料也不是多多益善，特别是对时间和精力都十分有限的广大师生来说，更是如此。其实我们要抓住的无非两个，一个是教材，一个是课程标准。教材是缘起和典范，课程标准是素养和目标。两者结合才能勇猛精进，化有招为无招。顶多再加一本“五三”足矣，遑用其他？慕容复饱览武学典籍，却总是败给乔峰的降龙十八掌，就是因为不懂得去伪存真，去粗取精。有人说，信息时代了，可以上网查呀？须知网上信息纷繁芜杂，更加让人无所适从。贾宝玉说，除四书外，杜撰的多了。如果我们只是道听途说，以讹
20、传讹，收获的只能是垃圾信息，更甭提别有用心的“专家”误导和居心不良的鸡汤毒害了。我们要像鲁迅先生说的那样，运用脑髓，放出眼光，自己来拿！生活中也一样。有人看着人脉甚广，朋友众多，一旦落难却投靠无门，正应了那首打油诗：人情世故薄如纱真不差。自己跌倒自己爬别靠拉。交了很多好朋友烟酒茶。等到困难去找他不在家。君子之交淡如水，交友贵在交心。鲁迅说人生得一知己足矣，说的就是重质不重量假朋友不如真朋友，点头之谊不如刎颈之交。还有很多饥不择食、病急乱投医的例子，和图中的学生也非常类似。扩展到社会层面，我们还要加强主流媒体的公信力，这也是形成正确的舆论导向，弘扬社会正能量的需要。不管是疫情防控还是飞机失事，总
21、有一些不当言论甚嚣尘上，混淆耳目，这就需要主流媒体及时播报，以正视听，黄钟不毁弃，瓦釜难雷鸣，这不仅是时间成本的节约，更是公信力的体现。当然，没有放之四海而皆准的真理，也没有一句顶一万句的话，不能只倾听一种声音，也不能只指望一个的朋友，只是我们的时间精力有限，我们要去伪存真，去粗取精，好钢用到刀刃上，手中握有金刚钻，才能学得精确而高效，才能活得精彩而高尚！二、阅读下面的漫画材料，根据要求写作。（60分）这幅漫画引发了你怎样的联想和思考？请全面理解漫画材料，以接力为话题写一篇文章。要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。解析：文题由漫画、
22、提示语、要求三部分组成，审题立意时要全面解读漫画内容和寓意。并结合提示语，整体思考以明确立意。这幅漫画中，主体是一位父亲手里牵着孩子，相视而笑，他们的影子却是一位年轻人牵着一位老人。影子和父子形成照应，表明了岁月的流逝。漫画中的文字：“父辈们也曾接过星辰，在奋斗中奉献青春。后来我成为的那个人，也像是当时的他们。”暗含了漫画的寓意，提示学生可以从父辈们奋斗和父子传承两个角度解读漫画。将画面和文字相结合，不难读懂。“星辰”代表着远大的目标，父辈们接过“星辰”即担负起国家发展建设的重任，努力奋斗，无私奉献。孩子仰望着父辈，以父辈为榜样，也从父辈身上汲取了力量。当父辈垂老之时，孩子已经长大，已接过父辈
23、的重任，赓续父辈的精神，继续努力，为国家建设的伟大征程，砥砺前行。综合来看，可以从父辈的角度，写父辈的牺牲、奉献，都是为了守护祖国的未来以及言传身教的力量；也可以从孩子的角度，感谢致敬父辈，传承父辈精神，为祖国的未来努力奋斗。参考立意：薪火相承，奋斗不息；长大后我就成了你；致敬父辈，传承奋斗、奉献精神；言传身教，做好榜样。三、（2022衡水高考模拟）阅读下面材料，根据要求写作。写作指导材料分析：这是一组有关小球不同运动轨迹和运动速度的实验简图。三个小球从同一起点同时出发，其中一个小球沿直线运动，一个小球沿弧线运动，第三个小球沿折线运动。最后结果是，沿弧线运动的最先到达终点，沿折线运动的小球紧随
24、其后，沿直线运动的小球却被抛在后面。这是个物理实验，涉及动能与势能转换、重力加速度、运动阻力等问题。立意分析：从这个物理实验中得到的启发和感悟已经超过了物理学的意义，也就是说，立意取向不能讨论动能与势能转换、重力加速度、运动阻力等问题，而应将此实验与社会人生找到合理的衔接点，进而就社会人生表明观点，阐明道理。不同的运动轨迹决定了三个小球不同的运动速度，由此可联系社会人生的轨迹与发展速度的问题，如：走一点弯路未必是坏事，它可以让你离成功更近；人生的低谷往往是他的爆发点；道路越曲折，给人的动力就越大。虽然三个小球运动轨迹不同，运动速度不同，到达终点的时间不同，但它们都是朝着同一个方向运动，由此可联
25、系社会人生的道路选择与成功的关系问题，如：不管走弯路还是走直路，走向成功的方向是一致的；条条大路通罗马。其他角度如果有合理的衔接点，阐明积极向上的价值观、人生观，都可以视为符合题意或基本符合题意。但应注意，如果从消极的角度谈论负面的价值观、人生观，应视为偏离题意。考生要努力做到符合“文风端正，文脉清晰，文气顺畅”“思想积极向上，符合社会主义核心价值观”“内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求”的要求。任务分析：写作要求表达认识和观点，文体自然应为议论文。“结合这个实验并联系生活实际”这个硬性要求可理解为，成文时，应先从这个实验说起，然后自然过渡到社会人生的领域。如果抛开实验，孤立地谈社会
26、人生的问题，应视为“基本符合题意”或“偏离题意”。“联系生活实际”是文章的核心与重点，要做到有理有据，对社会人生的有关问题深人开掘，能够联系新时代新事例，拿古人说事的文章原则上不能上42分。直径并非捷径，曲线成就人生张大炜有一组有关小球不同运动轨迹和运动速度的实验简图。三个小球从同一起点同时出发，其中一个小球沿直线运动，一个小球沿弧线运动，第三个小球沿折线运动。最后结果是，沿弧线运动的最先到达终点，沿折线运动的小球紧随其后，沿直线运动的小球却被抛在后面。这个物理实验给我们的启发和感悟已经超过了物理学的意义，不同的运动轨迹决定了三个小球不同的运动速度，这说明走一点弯路未必是坏事，它可以让你离成功
27、更近，因为有时直径并非捷径，而曲线更能成就人生。山田本一是日本著名的马拉松运动员，他曾两次夺得世界冠军。大家都知道，马拉松比赛主要是运动员体力和耐力的较量，但山田本一却说他是“凭智慧战胜对手”！后来他在自传中这样写道：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，被我分解成几个小目标，跑起来就轻松多了。”是啊，目标是需要分解的，一个人制定目标的时候，要有最终目标，比如成为世界冠军，更要有明确的绩效目标，比如在某个时间内成绩提高多少。一路的考
28、察，的确需要花费时间和精力，但面对两块金牌，谁又能说山田本一是多此一举呢？学习也是一样，有人为了做作业而做作业，结果困难重重，既巩固不了知识，也不能提前完成作业。相反，有人先复习一天所学内容，然后再去做作业，轻轻松松，事半功倍。买彩票中大奖是最直接的发财方式，然而我们不能心存侥幸，寄望在此。孙悟空一个跟头十万八千里，然而唐三藏还是要一步一步地到西天拜佛，才能求取真经。有时“近”就是远，“快”就是慢，我们不能一厢情愿地想当然。近路堵车，绕远道反而能更快地到达，生活中这样的情况也不少。触底反弹，人生的低谷往往是他的爆发点，有时国家民族亦然。我党成立初期，把主要精力用来在大城市发动工人暴动，结果屡屡
29、受挫，给党的革命事业造成了重大损失。后来毛泽东开辟了井冈山革命根据地，走上了农村包围城市，武装夺取政权的道路。当有人质疑“红旗到底能打多久？”的时候，毛泽东自信满满地说：“星星之火，可以燎原！”农村的根据地，离全国的解放，似乎也差着十万八千里，但这却是当时最直接乃至如今看来唯一正确的选择。其实道路越曲折，给人的动力就越大。弯路在所难免，也并非一无是处。建国初期的经济建设也走过一段弯路，大炼钢铁、大跃进，企图三年五年赶超英美，结果造成了经济的巨大浪费和人民生活的严重困难。事实证明还得改革开放，还得搞市场经济。中国人民创造财富的巨大热情被激发了起来，我们也早已跃居第二大世界经济体。当然，条条大路通
30、罗马，不管走弯路还是走直路，走向成功的方向是一致的，只要肯努力，不躺平，成功总在等着你或快或慢，或大或小。山德士65岁开始创业建立肯德基，褚时健75岁东山再起种橙子，外卖小哥雷海为诗词大会夺冠，北大保安张俊成考上北大，这些都是满满正能量的例子，都是值得我们学习和追慕的榜样。关汉卿在一枝花不伏老中说到：“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆响当当一粒铜豌豆。”愿你也做一个这样的小球，翻滚吧，少年！四、（贵州省2022年模拟）阅读下面的漫画材料，根据要求写作。即将高三毕业，同学们纷纷推荐自己最喜欢的漫画，希望可以入选班级同窗故事纪念册。经过投票，以上三幅漫画以高票入选，请选择其中一幅或多幅进行思考
31、，并以“默默祝福你的人”的身份给即将步入大学的同学写一封信。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题：本题是一道给材料的任务驱动型作文题，材料类型是漫画。材料由两部分构成。第一部分是三幅漫画，观察三幅漫画内容并结合分析三幅漫画中的文字部分可知，三幅漫画分别对应不断磨练提升自己、耐心乐观、不断奋斗三种精神力量。本题旨在引导考生进行理性思考，领悟人生智慧，促进心灵成长。第二部分是背景介绍和写作任务，这三幅漫画是同学们推荐人选同窗故事纪念册的高票作品，题目要求“选择其中一幅或多幅进行思考”，设置以“默默祝福你的人”
32、的身份给即将步入大学的同学写一封信的情境，要注意对方所处的人生阶段，同时行文要体现出沟通交流意识。写作时可以任选一幅漫画进行立意，也可以综合多幅漫画进行立意，如果选多幅漫画进行立意，则应找到漫画内容的逻辑关系，不能使立意脱节，如高考只是人生的起点，我们应不断去奋斗。考生的联想和思考都必须在材料的基础上展开，不能脱离材料随意发挥，如写“耐心乐观”，可根据漫画内容，联想到人成才的过程，这个过程往往是漫长而艰难的，由此在文中阐述应耐心的慢慢充实自己、磨练自己，对自己的未来充满信心，抱有乐观的心态，以静待花开。因为写作身份是“以默默祝福你的人的身份给即将步入大学的同学写一封信”因此就不能由漫画联想到家
33、庭教育。行文过程中或文章的结尾应表明“祝福”的写信目的。参考拟题：一叶之舟，逆流而上道阻且长，行健不息人生历风雨，花香自馥郁立足风暴之壤，绽放强劲之花于萧瑟中刚强，于逆风中飞翔且让风雨洗浮华，不以高考论英雄于挫折中行健不息，于成长中自信自强五、（2022江苏南通高三期末）阅读下面的漫画材料，根据要求写作。请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题立意：本题为漫画式材料作文题，包含着明确的任务指向。解读漫画的内涵，要抓住“画面内容”与“文字提示
34、”。画面由两个人、一高一矮两座山和架起的登山梯构成。左边的山矮，人力能够登上峰顶，所以山顶那人能看到远处的风光并乐得手舞足蹈。而右边的山要高，登山梯的长度有限，所以无论这人如何攀登也不可能到达峰顶，只能止步于半山腰，且因视野被山腰所阻而所见有限。“高山”喻指人不切实际的奋斗目标，而“登山梯”则暗指人的实际能力。实际能力不够，就无法实现太过高远的目标。画面下的文字是重要的提示语，揭示了漫画的寓意。“站得高望得远”是一个生活常识，也包含着简单的人生哲理，常被人们用来励志；但个人能达到的高度并非随心所欲，要受到个人条件和实际能力的限制。具体行文要体现出思辨性，可围绕“目标的制定”“奋斗和目标的关系”“一切从实际出发”“具体问题具体分析”等方面进行思考，注意结合新时代背景和新时代青年的身份，论述年轻人既要有为理想而拼搏奋斗的精神，也要切合实际，不好高骛远，只有这样，才能实现个人的人生价值，才能为现代化建设事业作出积极的贡献。立意：1不切实际的理想就是“空想”。2只有目标“接地气”，奋斗才能显成效。3奋斗，要从自身的实际出发。4年轻人做事切忌好高骛远。
