1、1. 1. 正确读写正确读写1212个生字。个生字。2. 2. 正确读写正确读写“特邀、年幼、钱包、钥匙、旅行、动弹、拒特邀、年幼、钱包、钥匙、旅行、动弹、拒绝、思维、绝、思维、”等词语。等词语。3. 3. 朗读课文，理解课文内容。朗读课文，理解课文内容。 4. 4. 通过自学自悟，讨论交流，体会这次班会的通过自学自悟，讨论交流，体会这次班会的“趣趣”。5. 5. 感受童年的童真，童趣，激发热爱生活的情感。感受童年的童真，童趣，激发热爱生活的情感。学习目标学习目标重点：重点：体会这次班会的体会这次班会的“趣趣”。难点：难点：体会老师最后说的那段话的含义体会老师最后说的那段话的含义自学要求：自学
2、要求：1.自由读课文，把课文读通、读顺。自由读课文，把课文读通、读顺。2.2.我能给课文标小节，圈出本课会认的生字，并给我能给课文标小节，圈出本课会认的生字，并给生字注音、组词。互相交流一下自学收获生字注音、组词。互相交流一下自学收获。3.3.我能利用工具书或结合课文说出我能利用工具书或结合课文说出“奇思妙想、奇思妙想、特邀、年幼、专利、嘉宾、争先恐后、大特邀、年幼、专利、嘉宾、争先恐后、大汗淋漓、汗淋漓、 海阔天空、稀奇古怪、条条框海阔天空、稀奇古怪、条条框框框”等词语意思。等词语意思。4 4、说说课文讲了一件什么事？、说说课文讲了一件什么事？我能读我能读 yo zh go yu特特 邀邀
3、制制 作作 搞搞 笑笑 年年 幼幼qin yo l xun 钱钱 包包 钥钥 匙匙 旅旅 行行 悬悬 挂挂tn j sh wi弹弹 力力 拒拒 绝绝 设设 想想 思思 维维 我能理解词语意思我能理解词语意思 特邀特邀 年幼年幼 专利专利 嘉宾嘉宾 争先恐后争先恐后 海阔天空海阔天空 稀奇古怪稀奇古怪 奇思妙想奇思妙想 条条框框条条框框 大汗淋漓大汗淋漓 鲜xinxin(鲜花）（新鲜）（鲜为人知）弹tndn（弹琴）（弹奏）（子弹）（弹弓）钥yuyo（锁钥）（钥匙）匙shich（钥匙）（汤匙）提td（提问）（提水）（提防）埋mimn（埋伏）（埋葬）（埋怨）思考：思考： 课文主要写了一件课文主要写了
4、一件什么事？什么事？ 课文讲的是一次有趣的课文讲的是一次有趣的班会，同学们围绕班会，同学们围绕“奇思妙奇思妙想出发明想出发明” 纷纷畅谈自己的纷纷畅谈自己的奇思妙想。奇思妙想。 争先恐后 奇思妙想 大汗淋漓 没完没了 稀奇古怪 海阔天空 条条框框 精读课文，感悟班会的精读课文，感悟班会的“趣趣”1、用自己喜欢的方式读课文，并勾、用自己喜欢的方式读课文，并勾画出文中你认为有趣的内容。画出文中你认为有趣的内容。2、讨论：这次班会的、讨论：这次班会的“趣趣”体现体现在哪些地方？在哪些地方？奇思妙想奇思妙想功能功能 发明像金箍棒似的书包发明像金箍棒似的书包同同 来来 学学 们们 的的 奇奇 思思 妙妙
5、 想想能变大变小能变大变小发明会说话的钥匙发明会说话的钥匙能自己说话能自己说话发明像气球样的旅行发明像气球样的旅行带带能悬在空中能悬在空中发明不怕摔的眼镜发明不怕摔的眼镜摔倒地上能自动摔倒地上能自动弹到手里弹到手里给马路安个拉链给马路安个拉链可以随时打开可以随时打开我也想发明我也想发明我的我的奇思奇思妙想妙想精读课文，体会句子含义精读课文，体会句子含义 发明，从来不拒绝那些奇思妙发明，从来不拒绝那些奇思妙想的设想。只要敢于去想，即使实想的设想。只要敢于去想，即使实现不了也没什么要紧，重要的是锻现不了也没什么要紧，重要的是锻炼我们突破条条框框的思维能力。炼我们突破条条框框的思维能力。 这句话告诉
6、：这句话告诉：我们大胆奇妙的设想虽然我们大胆奇妙的设想虽然不一定会实现，但却能锻炼我们的思维能不一定会实现，但却能锻炼我们的思维能力。使我们的思想打破我们已知的规律定力。使我们的思想打破我们已知的规律定理的限制，把不可能的设想变为可能，科理的限制，把不可能的设想变为可能，科学上的发明创造往往源自于那些奇妙的想学上的发明创造往往源自于那些奇妙的想象。象。1 1分角色朗读课文。分角色朗读课文。2 2以小组为单位，说说自己还知道哪以小组为单位，说说自己还知道哪 些发明创造也是源自奇思妙想的。些发明创造也是源自奇思妙想的。 总结全文，拓展延伸总结全文，拓展延伸 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。
7、 斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 罗曼罗兰 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 马克思 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。马克思 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。 马克思 万事开头难，每门科学都是如此。 马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 马克思 辛苦是获得一切的定律。 牛顿 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力
8、，而且标志着科学的真正进步。 爱因斯坦 天才出于勤奋。 高尔基 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 列夫托尔斯泰 天才就是这样，终身努力，便成天才。 门捷列夫 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 罗曼.罗兰 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 爱迪生 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才就其本质而论只不过是对事业，对工作的热爱而已。 高尔基 天生我材必有用。 李白 天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武 青年时种下什么，老年时就收获什么。 易卜生 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇 人的生命是有限的，
9、可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 雷锋 人的天职在勇于探索真理。 哥白尼 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 罗曼.罗兰 勇于探索真理是人的天职。 哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 爱因斯坦
