1、 广东博文学校广东博文学校 王文瑜王文瑜课时目标课时目标学会半命题作文的审题补题学会半命题作文的审题补题学会发现作文中存在的问题学会发现作文中存在的问题尝试修改自己的作文尝试修改自己的作文2013年广东省中考作文年广东省中考作文评分标准评分标准一类卷一类卷(5045(5045分分) )1.1.立意明确，中心突出，材料具体生立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。动，有真情实感。2.2.结构严谨，详略得当。结构严谨，详略得当。3.3.语言得语言得体、流畅。体、流畅。二类卷二类卷(4440(4440分分) )1.1.立意明确，中心突出，材料具体。立意明确，中心突出，材料具体。2.2.结构完整
2、，条理清楚。结构完整，条理清楚。3.3.语言规范、通顺。语言规范、通顺。三类卷三类卷(3930(3930分分) )1.1.立意明确，材料能表现中心。立意明确，材料能表现中心。2.2.结结构基本完整，有条理。构基本完整，有条理。3.3.语言基本通顺，有少数错别语言基本通顺，有少数错别字。字。四类卷四类卷(29(291515分分) )1.1.立意不明确，材料难以表现中心。立意不明确，材料难以表现中心。2.2.结构不完整，条理不清楚。结构不完整，条理不清楚。3.3.语言不通顺，错别字语言不通顺，错别字较多。较多。五类卷五类卷(14(140 0分分) )1.1.没有中心，空洞无物，严重离题。没有中心，
3、空洞无物，严重离题。2.2.结构残缺，不成篇章。结构残缺，不成篇章。3.3.文理不通，错别字较多。文理不通，错别字较多。加分加分: :符合如下条件之一，可酌情加符合如下条件之一，可酌情加l3分分(加至本题加至本题满分为止满分为止)：1.立意深刻。立意深刻。2.构思独特。构思独特。3.语言优美。语言优美。4.富有个富有个 性。性。5.文面整洁，书写优美。文面整洁，书写优美。扣分扣分: :1.没有标题扣没有标题扣2分。分。2.不足不足500字者，每少字者，每少50字字扣扣1分。分。3.错别字每错别字每3个扣个扣1分分(重复的错别字不计重复的错别字不计)，最，最多扣多扣3分。分。4.不能正确使用标点
4、扣不能正确使用标点扣13分。分。5.文面脏乱，文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣字迹潦草、难以辨认者扣13分。分。6.出现暴露身份的出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣真实校名、地名、人名的扣13分。分。2013年广东省中考作文年广东省中考作文 评分标准评分标准我班学生月考作文得分：我班学生月考作文得分： 38分：1人 37分：6人 36分：11人 35分：17人 3034：分32人平均得分：平均得分：34.534.5分分月考作文存在的主要问题：月考作文存在的主要问题： 审题不深，补题思路不宽，过于受材料审题不深，补题思路不宽，过于受材料内容的限制。内容的限制。 文章内容空洞，材料贫乏，叙事平
5、淡，文章内容空洞，材料贫乏，叙事平淡，思想性不强。思想性不强。 语言枯燥，遣词造句功力不足，很少用语言枯燥，遣词造句功力不足，很少用细腻的描写表现主题，词语贫乏而无趣，细腻的描写表现主题，词语贫乏而无趣，读之令人想打瞌睡读之令人想打瞌睡阅卷老师最大的感慨：阅卷老师最大的感慨：文题回顾文题回顾 19.阅读下面的文字，按要求作文。阅读下面的文字，按要求作文。 人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。正处腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。正处青春年少的我们，常常行走在自然风景内，行走在青春年少的我们，常常行走在自然
6、风景内，行走在街头巷道中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海街头巷道中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海中，行走在仁爱温馨里中，行走在仁爱温馨里我们或快乐，或感动，我们或快乐，或感动，或徘徊或徘徊这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟，这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟，催我们奋进，促我们成长。催我们奋进，促我们成长。 请你以请你以“行走在行走在”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。写出自己的行走经历、独特体验和感悟。写出自己的行走经历、独特体验和感悟。要求：将题目补充完整。文中不得出现真要求：将题目补充完整。文中不得出现真实的人名、地名。文体自选，诗歌除外。实的人名、地名。文体自选，诗歌除外。字数
7、在字数在600600字以上。字以上。 这是一道半命题形式的给材料作文，很贴近生活。这是一道半命题形式的给材料作文，很贴近生活。内容定位在内容定位在“写出自己的行走经历，独特体验和感写出自己的行走经历，独特体验和感悟悟”。写作指向明确，并在题目前的提示中对写作指向明确，并在题目前的提示中对“行走行走”做了具体清晰的解释，即做了具体清晰的解释，即“人的一生就是不断行走的人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一过程。行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。种精神历程。”内容导引采用举例方法，如内容导引采用举例方法，如“行走在行走在街头巷尾中，行走在艺术长廊里，
8、行走在茫茫书海里，街头巷尾中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海里，行走在仁爱温馨里行走在仁爱温馨里”让人感到具体亲切让人感到具体亲切，审题并，审题并不难。不难。 看到文题，我们的脑子里可能立马会浮现看到文题，我们的脑子里可能立马会浮现一些思路，如一些思路，如行走在青春之路上，写青春成长故行走在青春之路上，写青春成长故事；行走在梦想道路上，写追求奋斗的过程事；行走在梦想道路上，写追求奋斗的过程但要真正写出新意与深度也并非易事。但要真正写出新意与深度也并非易事。 因为，这里的因为，这里的“行走行走”，可以理解为行走，可以理解为行走在在现实与精神境界两个层面现实与精神境界两个层面，如果仅仅泛泛而谈，
9、如果仅仅泛泛而谈，绝对得不了高分。绝对得不了高分。 文题中对文题中对“独特体验与感悟独特体验与感悟”的的写作途径的提醒，是拉开普通水平作写作途径的提醒，是拉开普通水平作文与高水平作文的差距。文与高水平作文的差距。只有立意别只有立意别出心裁，作文才会成为上乘之作。出心裁，作文才会成为上乘之作。 看看我班部分同学的补题，谁的更好？看看我班部分同学的补题，谁的更好？唐国钦：行走在历史长河中唐国钦：行走在历史长河中 官官 馨：行走在人海中馨：行走在人海中庄依霖：行走在书海间庄依霖：行走在书海间 林镇涛：行走在街头巷尾中林镇涛：行走在街头巷尾中伍晓妍：行走在青春中伍晓妍：行走在青春中 许樱虹：行走在悠悠
10、夏日中许樱虹：行走在悠悠夏日中许智锐：行走在我的季节里许智锐：行走在我的季节里 林俊丰：行走在快乐中林俊丰：行走在快乐中方旭鹏：行走在方旭鹏：行走在“玻璃路玻璃路” 李李 妍：行走在你的世界里妍：行走在你的世界里肖荣鸿：行走在青春的轨道上肖荣鸿：行走在青春的轨道上 黄浩淼：行走在爱的道路上黄浩淼：行走在爱的道路上郑咏仪：行走在梦里郑咏仪：行走在梦里 黄婉仪：行走在仁爱温馨里黄婉仪：行走在仁爱温馨里胡焕基：行走在感动之中胡焕基：行走在感动之中 黄佳仪：行走在崎岖的山路上黄佳仪：行走在崎岖的山路上许彬：行走在成功的路上许彬：行走在成功的路上 郑海烁：行走在人生的路上郑海烁：行走在人生的路上钟冬敏：
11、行走在茫茫书海中钟冬敏：行走在茫茫书海中 陈泽端：行走在诗词小说里陈泽端：行走在诗词小说里 林嘉松：行走在乡下的田野里林嘉松：行走在乡下的田野里 杨祥晖：行走在朦胧的雨中杨祥晖：行走在朦胧的雨中所补词语宜所补词语宜“小小”不宜不宜“大大”，力求，力求“小小”中见大，中见大，“小小”中见深。中见深。所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩。所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩。例如：例如：那一抹晚霞那一抹晚霞触动了我的心灵触动了我的心灵、我美我美丽，因为丽，因为我有伤痕我有伤痕等。等。补填的文字不仅要补填的文字不仅要“准准”，而且要力求，而且要力求“新新” ” 。补出的词语必须和已有的词语搭配，构成完补出的
12、词语必须和已有的词语搭配，构成完整的意思；整的意思；补出的词语应当是自己最便于写作的方面；补出的词语应当是自己最便于写作的方面；写作是要关注其他词语的含义，找准写作重写作是要关注其他词语的含义，找准写作重点，点，一般来说，补出的词语就是写作的重点。一般来说，补出的词语就是写作的重点。1.其实很快乐其实很快乐；2.那段的日子那段的日子；3.，别再让我，别再让我_。 读你的考试作文，说一说：自己的考场作文存在哪些问题？ 与同桌互换作文，认真阅读，与同桌互换作文，认真阅读，可从补题审题、立意选材、结构可从补题审题、立意选材、结构思路、语言表达、书写质量等方思路、语言表达、书写质量等方面做一些点评。面
13、做一些点评。好文章的基本要素好文章的基本要素1.1.中心明确，立意新颖深刻；中心明确，立意新颖深刻；2.2.语言流畅，描写生动细腻；语言流畅，描写生动细腻；3.3.条理清楚，过渡自然，前后呼应；条理清楚，过渡自然，前后呼应；4. 材料具体，有个性、有时代感。材料具体，有个性、有时代感。 行走在茫茫书海中行走在茫茫书海中 郭泳秀郭泳秀 人的一生就是不断行走的过程，行走不仅是双腿走人的一生就是不断行走的过程，行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。行走在仁爱温馨路，也是一种人生姿态，一种精神历程。行走在仁爱温馨里，行走在自然风景内，行走在街头巷道中里，行走在自然风景内，行走在街头巷道中
14、这些丰富这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟，促我们成长。而我，喜欢多彩的行走历程，让我们顿悟，促我们成长。而我，喜欢行走在茫茫书海中。行走在茫茫书海中。 行走在茫茫书海中，我感受着诗人的豪情壮志。苏轼行走在茫茫书海中，我感受着诗人的豪情壮志。苏轼的的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，让我感受到他，让我感受到他的爱国情怀和急切报国的壮志。曹操的的爱国情怀和急切报国的壮志。曹操的“东临碣石，以观东临碣石，以观沧海；水何澹澹，山岛竦峙沧海；水何澹澹，山岛竦峙”，也表现出了他的博大胸怀，也表现出了他的博大胸怀和豪情壮志。文天祥的和豪情壮志。文天祥的“人生自古谁无死，留取
15、丹心照汗人生自古谁无死，留取丹心照汗青青”，更让我感受到他誓死为国，绝不叛国的坚强意志。，更让我感受到他誓死为国，绝不叛国的坚强意志。 行走于茫茫书海中，我欣喜于小说的妙趣横生。行走于茫茫书海中，我欣喜于小说的妙趣横生。西西游记游记里的里的“四圣试禅心四圣试禅心”为我们展现了一个贪图美色结为我们展现了一个贪图美色结果却自食其果，受到惩罚的八戒的滑稽形象。果却自食其果，受到惩罚的八戒的滑稽形象。威尼斯商威尼斯商人人中的一位妻子戏弄丈夫为小说增添了喜剧效果，让人中的一位妻子戏弄丈夫为小说增添了喜剧效果，让人读完内心大喜。读完内心大喜。 行走在茫茫书海中，我又为那些意志坚强的人所震撼。行走在茫茫书海
16、中，我又为那些意志坚强的人所震撼。保尔柯察金几次重伤却仍不放弃，以钢铁般的意志一次又保尔柯察金几次重伤却仍不放弃，以钢铁般的意志一次又一次战胜了魔爪，在晚年创造出巨作一次战胜了魔爪，在晚年创造出巨作暴风雨所诞生的暴风雨所诞生的。他的钢铁般的意志和执著奋斗的精神值得我们学习。贝多他的钢铁般的意志和执著奋斗的精神值得我们学习。贝多芬，在双目失明、耳聋的情况下，扼住生命的喉咙，最终芬，在双目失明、耳聋的情况下，扼住生命的喉咙，最终完成了音乐巨作完成了音乐巨作第九交响曲第九交响曲。行走在茫茫书海中，我感受着诗意的人生。行走在茫茫书海中，我感受着诗意的人生。“既然选择了既然选择了远方，留给地平线的只能是
17、背影远方，留给地平线的只能是背影”，多么诗意的句子。多么诗意的句子。既既然我们选择了前进的方向，就必须努力奋斗。然我们选择了前进的方向，就必须努力奋斗。“墙角的花墙角的花当你孤芳自赏时，天地便小了当你孤芳自赏时，天地便小了”，告诉我们，无论取得，告诉我们，无论取得多大的成就，都要谦虚，不要骄傲自满。多大的成就，都要谦虚，不要骄傲自满。 行走在茫茫书海中，我感到无比快乐，因为书丰富行走在茫茫书海中，我感到无比快乐，因为书丰富了我的精神追求，教会了我许多人生的道理，给了我许了我的精神追求，教会了我许多人生的道理，给了我许多人生的启迪。多人生的启迪。 行走在茫茫书海中，我开心。行走在茫茫书海中，我开
18、心。 行走在茫茫书海中，我幸福。行走在茫茫书海中，我幸福。 行走在茫茫书海中，我陶醉。行走在茫茫书海中，我陶醉。 从现在开始，正式启程了，前方的路还长，我要加从现在开始，正式启程了，前方的路还长，我要加倍努力。茫茫书海中，我行走着，一步一步走向梦的终倍努力。茫茫书海中，我行走着，一步一步走向梦的终点点读四大名著，感受孙悟空的嫉恶如仇，林黛玉的多读四大名著，感受孙悟空的嫉恶如仇，林黛玉的多愁善感，诸葛亮的足智多谋，愁善感，诸葛亮的足智多谋，108条好汉的豪情壮条好汉的豪情壮志志（庄依霖（庄依霖行走在书海间行走在书海间） 青春的阵阵硝烟，淘汰了失败者，成就了成功者。青春的阵阵硝烟，淘汰了失败者，成
19、就了成功者。我行走在青春的轨道上，懂得奋斗、努力，懂得珍惜，相信我行走在青春的轨道上，懂得奋斗、努力，懂得珍惜，相信这条路会带来更多的欢喜。经过岁月的洗礼，我一定会成就这条路会带来更多的欢喜。经过岁月的洗礼，我一定会成就自己的辉煌自己的辉煌。（肖荣鸿。（肖荣鸿行走在青春的轨道上行走在青春的轨道上）自己的人生有自己的路，即使再苦再累也要往路的尽头走。自己的人生有自己的路，即使再苦再累也要往路的尽头走。有人可能会选下坡路，也有人会选上坡路，但我却选了这条有人可能会选下坡路，也有人会选上坡路，但我却选了这条“玻璃路玻璃路”。在这条路上，布满了玻璃碎片，一不小心，鲜血。在这条路上，布满了玻璃碎片，一不
20、小心，鲜血将会洒在将会洒在“玻璃路玻璃路”片上片上（方旭鹏（方旭鹏行走在玻璃路行走在玻璃路） 其实，人生本无所谓成功与否，只在于你将如何去面对它。其实，人生本无所谓成功与否，只在于你将如何去面对它。行走在人生的道路上，一切都只在一念之间，在于你面对行走在人生的道路上，一切都只在一念之间，在于你面对“十字十字路口路口”时的一个决定：向前，向后，向左，还是向右，都取决于时的一个决定：向前，向后，向左，还是向右，都取决于你自己。你自己的人生，一直把握在你自己的手中你自己。你自己的人生，一直把握在你自己的手中。（李腾峰。（李腾峰行走在人生道路上行走在人生道路上） 青春如极美的烟花，短暂且一去不复返。只
21、有在这最美丽的青春如极美的烟花，短暂且一去不复返。只有在这最美丽的年华里紧紧握住最珍贵的韶光，才不至于让丝丝遗憾滑落至脚底。年华里紧紧握住最珍贵的韶光，才不至于让丝丝遗憾滑落至脚底。听！是谁正在用青春的琴键弹奏一曲美妙的乐章听！是谁正在用青春的琴键弹奏一曲美妙的乐章（卢晗（卢晗行行走在青春的琴键上走在青春的琴键上） 行走江南，烟雨朦胧中，撑着一把桐油伞，光着脚行走江南，烟雨朦胧中，撑着一把桐油伞，光着脚丫，走在青石地板上。看着河边的翠柳，河上的小桥，丫，走在青石地板上。看着河边的翠柳，河上的小桥，河下的流水；听着滴滴答答的雨声，唧唧啾啾的鸟鸣，河下的流水；听着滴滴答答的雨声，唧唧啾啾的鸟鸣，细
22、细糯糯的吴语；闻着柳梢嫩芽的气息，桂花酒的香细细糯糯的吴语；闻着柳梢嫩芽的气息，桂花酒的香醇醇（李越（李越行走在风景中行走在风景中） 当代著名作家贾平凹曾说：当代著名作家贾平凹曾说：“我可以告诉你一个秘决，这也是我可以告诉你一个秘决，这也是我多年没有告诉别人的经验我多年没有告诉别人的经验那那就是多写细节就是多写细节细节是生动的，细节是生动的，象春天树干上生出的绿叶和花朵。象春天树干上生出的绿叶和花朵。有了它，文章就有了生气。有了它，文章就有了生气。” ” 深挖细掘深挖细掘细致描摹细致描摹 1.1.通过对一些通过对一些精彩的动词、形容词精彩的动词、形容词精心精心锤炼，可以对所描述的内容进行准确生
23、动的锤炼，可以对所描述的内容进行准确生动的修饰，达到一字传神的效果。修饰，达到一字传神的效果。 2.2.巧用修辞巧用修辞，例如，例如比喻、拟人、排比、比喻、拟人、排比、夸张夸张等修辞，可增强语言生动性，变抽象为等修辞，可增强语言生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴，文章便具体，变无形为有形，变平淡质朴，文章便文采斐然了。文采斐然了。 用用“攀、缩、倾攀、缩、倾”这三个动词，细致地写这三个动词，细致地写出出了父亲爬月台的了父亲爬月台的 ，深挚深挚 可见一斑。可见一斑。艰难过程艰难过程 父爱父爱 2.街上的柳树像病了似的街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；土在
24、枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。，使人喘不过气来。 骆驼祥子骆驼祥子 运用运用_的修辞的修辞手法，生动描绘出酷热难忍的天气，暗示祥子手法，生动描绘出酷热难忍的天气，暗示祥子_，饱含作者的，饱含
25、作者的_。比喻、拟人、排比、夸张比喻、拟人、排比、夸张命运的艰辛命运的艰辛同情心同情心 你能试着修改你的文章吗？请用今天你能试着修改你的文章吗？请用今天学到的知识，自主修改作文。注意选取学到的知识，自主修改作文。注意选取一两个细节，用生动细腻的描写，让文一两个细节，用生动细腻的描写，让文章美起来。章美起来。 .补好题目，审清题意补好题目，审清题意.选材典型，内容具体选材典型，内容具体.语言生动，描写细腻语言生动，描写细腻.开头结尾，用点技艺。开头结尾，用点技艺。 5.卷面整洁，字迹美丽。卷面整洁，字迹美丽。 小结：写好半命题作文要注意小结：写好半命题作文要注意 同学们，写好文章不难，但需要同学
26、们，写好文章不难，但需要我们多观察，多积累，勤动笔，勤总我们多观察，多积累，勤动笔，勤总结！到那时，我们的作文就会春色满结！到那时，我们的作文就会春色满园关不住，篇篇佳作出彩来！园关不住，篇篇佳作出彩来！ 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。益。高尔基高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列列宁宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。巴尔扎克巴尔扎克读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。笛卡尔笛卡尔成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。 爱因斯坦爱因斯坦
