1、人 教 版 七 年 级 历 史 下 册说新课标对说新课标对本学段的本学段的基本要求基本要求说编者意图说编者意图和体列和体列说教材的结构说教材的结构特点和教特点和教法学法法学法说教材内容说教材内容及处理及处理设想理想的设想理想的历史课堂历史课堂教教 材材 分分 析析教师和学生教师和学生的收获的收获一、新课标对本学段的基本要求一、新课标对本学段的基本要求提高素质提高素质七年级历史七年级历史学习学习实践实践科学技术科学技术 思想文化思想文化学习学习实践实践统一多民族国家的巩固统一多民族国家的巩固和社会的危机和社会的危机经济重心的南移和民族关经济重心的南移和民族关系的发展系的发展繁荣与开放的社会繁荣与
2、开放的社会中华文明的起源中华文明的起源国家的产生和变革国家的产生和变革政权分立与民族融合政权分立与民族融合统一国家的建立统一国家的建立对历史知识与能力的学习分为三个层次要求：对历史知识与能力的学习分为三个层次要求：（1）凡在内容标准的陈述中使用）凡在内容标准的陈述中使用“列列举举”“”“知道知道”“”“了解了解”“”“说出说出”“”“讲讲述述”“”“简述简述”“”“复述复述”等行为动词的，为识等行为动词的，为识记层次要求；记层次要求；（2）凡在内容标准的陈述中使用）凡在内容标准的陈述中使用“概概述述”“”“理解理解”“”“说明说明”“”“阐明阐明”“”“归纳归纳”等等行为动词的，为理解层次要求
3、；行为动词的，为理解层次要求；（3）凡在内容标准的陈述中使用）凡在内容标准的陈述中使用分析分析评评价价比较比较探讨探讨讨论讨论等行为动词的，为等行为动词的，为运用层次要求。运用层次要求。 (五五)繁荣与开放的社会繁荣与开放的社会【内容标准】【内容标准】（1）了解隋唐科举制度的主要内容。）了解隋唐科举制度的主要内容。（2）列举）列举贞观之治贞观之治的主要内容，的主要内容，评价评价唐太宗。唐太宗。（3）知道武则天和）知道武则天和开元盛世开元盛世的基本史实。的基本史实。（4）了解唐与吐蕃等民族交往的史实。）了解唐与吐蕃等民族交往的史实。（5）以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明）以遣唐使、玄
4、奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。唐代中外文化交流的发展。【教学活动建议】【教学活动建议】（1）设计表格，列出秦始皇、汉武帝与唐太宗的历史功）设计表格，列出秦始皇、汉武帝与唐太宗的历史功过。过。（2）以文成公主入藏等故事为题材，编演历史短剧。）以文成公主入藏等故事为题材，编演历史短剧。 ( (六六) )经济重心的南移和民族关系的发展经济重心的南移和民族关系的发展【内容标准】【内容标准】（1 1）列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国）列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。古代经济重心的南移。（2 2）了解宋代的社会生活。）了解宋代的社会
5、生活。（3 3）知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。）知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。（4 4）简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，）简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。说明民族关系的发展。【教学活动建议】【教学活动建议】（1 1）观察清明上河图，围绕宋代城市社会生活中的衣）观察清明上河图，围绕宋代城市社会生活中的衣食住行和风俗习惯等，就感兴趣的问题进行讨论，比较古今异食住行和风俗习惯等，就感兴趣的问题进行讨论，比较古今异同。同。（2 2）举办故事会，讲述岳飞抗金、文天祥抗元等历史故事。）举办故事会，讲述岳飞抗金、文天祥抗元等历史故事。( (七七) )统一多
6、民族国家的巩固和社会的危机统一多民族国家的巩固和社会的危机【内容标准】【内容标准】（1 1）了解明清两朝加强专制统治的主要措施。）了解明清两朝加强专制统治的主要措施。（2 2）概述郑和下西洋的史实。）概述郑和下西洋的史实。（3 3）讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国）讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。人民反抗侵略的英勇斗争精神。（4 4）列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强）列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。对边疆地区管辖和维护国家统
7、一的主要措施。（5）简述）简述“闭关锁国闭关锁国”的主要表现，的主要表现，分析分析其历史影响。其历史影响。 【教学活动建议】【教学活动建议】（1 1）通过填图，了解清代疆域的四至。）通过填图，了解清代疆域的四至。（2 2）举行演讲会，说明新疆、西藏、台湾自古就是中国的领土。）举行演讲会，说明新疆、西藏、台湾自古就是中国的领土。（3 3）编制中国古代主要朝代顺序表。）编制中国古代主要朝代顺序表。( (八八) )科学技术科学技术【内容标准】【内容标准】（5 5）以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等）以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。为例，体会
8、中国古代劳动人民的智慧和创造力。（6 6）了解）了解 四大发明四大发明 ，认识中国古代科技发明对世界，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。文明发展的贡献。【教学活动建议】【教学活动建议】（1 1）制作泥活字，了解活字印刷的过程。）制作泥活字，了解活字印刷的过程。（2 2）有条件的地区，可组织参观古代工程和建筑。）有条件的地区，可组织参观古代工程和建筑。( (九九) )思想文化思想文化【内容标准】【内容标准】（4 4）以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成）以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。就。（5 5）说出史记资治通鉴的作者和体例。）说出史记资治通鉴的作者和体
9、例。（6 6）列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要）列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。成就。【教学活动建议】【教学活动建议】（1 1）收集古代成语、典故，举办成语故事会或成语知识竞赛。）收集古代成语、典故，举办成语故事会或成语知识竞赛。（2 2）举行古代名诗名篇朗诵会。）举行古代名诗名篇朗诵会。（3 3）欣赏古代书法、绘画、音乐。）欣赏古代书法、绘画、音乐。第第15课课 明朝君权的加强明朝君权的加强 学习重点：君主专制制度加强的目的，分析归纳明朝加强君权的措施学习重点：君主专制制度加强的目的，分析归纳明朝加强君权的措施学习难点：学习难点： “ “八股文八股文”概
10、念的理解，对社会的影响。概念的理解，对社会的影响。第第16课课 中外的交往与冲突中外的交往与冲突 学习重点：郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹学习重点：郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹学习难点：本课涉及的时空概念较多，古今地名有差异，给学生的学习学习难点：本课涉及的时空概念较多，古今地名有差异，给学生的学习带来不便。带来不便。第第17课课 君主集权的强化君主集权的强化 学习重点：学习重点：君主集权的强化君主集权的强化学习难点：学习难点：君主集权强化的利弊作用君主集权强化的利弊作用第第18课课 收复台湾和抗击沙俄收复台湾和抗击沙俄 学习重点：郑成功收复台湾、雅克萨之战和中俄签订尼布楚条约学习重
11、点：郑成功收复台湾、雅克萨之战和中俄签订尼布楚条约学习难点：对中俄尼布楚条约的理解学习难点：对中俄尼布楚条约的理解三单元重难点分析 第第19课课 统一多民族国家的巩固统一多民族国家的巩固 学习重点：学习重点：“达赖、班禅和驻藏大臣达赖、班禅和驻藏大臣”与与“平定大小和卓的叛乱平定大小和卓的叛乱”学习难点：对少数民族的人名、地名、封号的掌握；对统一多民族国学习难点：对少数民族的人名、地名、封号的掌握；对统一多民族国家的巩固的概念的理解。家的巩固的概念的理解。第第20课课 明清经济的发展与明清经济的发展与“闭关锁国闭关锁国” 学习重点：清朝学习重点：清朝“闭关锁国闭关锁国”的政策。的政策。学习难点
12、：对学习难点：对“资本主义萌芽资本主义萌芽”这一概念的理解。这一概念的理解。第第21课课 时代特点鲜明的明清文化（一）时代特点鲜明的明清文化（一） 学习重点：北京紫禁城及李时珍和本草纲目。学习重点：北京紫禁城及李时珍和本草纲目。学习难点：对科技成就所体现的时代特点的分析和理解。学习难点：对科技成就所体现的时代特点的分析和理解。第第22课课 时代特点鲜明的明清文化（二）时代特点鲜明的明清文化（二） 学习重点：三国演义水浒传西游记和红楼梦四大古学习重点：三国演义水浒传西游记和红楼梦四大古典文学名著的文学成就和时代特点。典文学名著的文学成就和时代特点。学习难点：多方面地了解四大文学名著的内容；多角度
13、地理解明清文学习难点：多方面地了解四大文学名著的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。化作品的时代特点。二、编者意图二、编者意图学 习兴 趣创新精神 实践能力教 本学 本学习方法学习技能提高素质提高素质每课每课1课时课时例例体体体体例例下册三下册三个单元个单元22课课活动课活动课 下册下册4 4节节三、教 材 的 结 构附附 录录主体主体课文课文目目 录录说 教 材 基 本 知 识 和 逻 辑 关 系 基本知识：基本知识：逻辑关系：逻辑关系：581年隋朝建立年隋朝建立鸦片战争前鸦片战争前时时 序序主主 题题单单 元元 的的 结结 构构1 主 题 页2 主 体 课 文 3 主 题 活 动每每
14、 课课 的的 基基 本本 结结 构构3 阅读课文（宋体字）4专栏的文 献资料 （竖排字）5 图 表2 课 文着重讲述历着重讲述历史发展的生史发展的生动过程，力动过程，力求简明。这求简明。这是课堂教学是课堂教学的基本要求。的基本要求。 力求生动活力求生动活泼，其作用泼，其作用是引起学习是引起学习兴趣，浅化兴趣，浅化教材内容，教材内容，扩大知识面，扩大知识面，培养良好的培养良好的品德。品德。 目的是使学目的是使学生接触一些生接触一些浅显的文献浅显的文献资料，以增资料，以增强历史的真强历史的真实感，并能实感，并能提高阅读古提高阅读古文、古诗词文、古诗词等的能力等的能力 。增加学生的增加学生的考古文物
15、知考古文物知识，增强历识，增强历史的真实感史的真实感感，增强课感，增强课文的明晰度，文的明晰度，起到浅化化起到浅化化教材、引发教材、引发学习兴趣学习兴趣.1 导入框由生动的故由生动的故事、传说、事、传说、诗歌、民谣诗歌、民谣或文物、名或文物、名胜古迹等开胜古迹等开篇，然后提篇，然后提出问题，导出问题，导入新课入新课.每每 课课 的的 基基 本本 结结 构构8 练一练9活动与探究10自由阅读卡6 动脑筋7注释和注音便于学生便于学生参与课堂参与课堂教学，发教学，发展想像力展想像力和创造性和创造性思维。思维。 目的是浅目的是浅化教材，化教材，便于学生便于学生自学，扩自学，扩大知识面。大知识面。 通过
16、不同形通过不同形式的练习题，式的练习题，检验自己对检验自己对本课核心知本课核心知识的理解和识的理解和把握。把握。用以启发学用以启发学生的思维能生的思维能力，培养学力，培养学生的实践能生的实践能力，以及与力，以及与其他学科交其他学科交叉、与现实叉、与现实生活联系学生活联系学习的能力。习的能力。 它有利于拓宽它有利于拓宽学生知识面，学生知识面，使历史更加贴使历史更加贴近生活，并能近生活，并能提高学生阅读提高学生阅读能力，引发他能力，引发他们学习历史的们学习历史的兴趣。兴趣。新新 教教 材材 的的 突突 出出 特特 点点 增强教材的趣味性和生动性增强教材的趣味性和生动性2 2注重教材的启发性注重教材
17、的启发性3 3注重减轻学生的负担注重减轻学生的负担4 4转变传统的教学和学习方式转变传统的教学和学习方式5 5尊重传统史学，内容整合更合理尊重传统史学，内容整合更合理6 6注重培养创新精神和实践能力注重培养创新精神和实践能力1 1人教版七年级下册知识树人教版七年级下册知识树经济重心南移经济重心南移蒙古兴起蒙古兴起元朝建立元朝建立宋元文化宋元文化民族政权并立民族政权并立 宋代社会宋代社会 风貌风貌宋词元曲宋词元曲宋金对峙宋金对峙 契丹兴起陈契丹兴起陈桥兵变桥兵变辽宋夏和战辽宋夏和战南方手工南方手工商业商业南方农业南方农业衣食住行衣食住行瓦子瓦子节日节日成吉思汗成吉思汗统一蒙古统一蒙古忽必烈与忽必
18、烈与元朝元朝活字印刷指活字印刷指南针火药南针火药司马光司马光资治通鉴资治通鉴经济重心南移经济重心南移和民族关系发和民族关系发展展明清经济明清经济闭关锁国闭关锁国统一多民族统一多民族国家的巩固国家的巩固明清文化明清文化收复台湾抗击沙俄收复台湾抗击沙俄明朝君权加强明朝君权加强小说书画小说书画闭关锁国闭关锁国明清经济发展明清经济发展君主集权强化君主集权强化中外交往冲突中外交往冲突建筑、科技建筑、科技雅克萨之战雅克萨之战靖难之役靖难之役郑和下西洋郑和下西洋戚继光抗倭戚继光抗倭满洲兴起与满洲兴起与清朝建立清朝建立平定叛乱与平定叛乱与回归祖国回归祖国达赖班禅达赖班禅驻藏大臣驻藏大臣收复台湾收复台湾君主集权
19、加强君主集权加强明太祖措施明太祖措施统一多民族统一多民族国家的巩固国家的巩固和社会危机和社会危机鉴真东渡鉴真东渡贞观开元贞观开元对外交往对外交往民族关系民族关系繁荣一时隋朝繁荣一时隋朝隋唐文化隋唐文化科举制科举制繁荣繁荣大运河大运河科技书画科技书画贞观之治贞观之治 开元盛世开元盛世吐蕃吐蕃 回鹘回鹘玄奘西游玄奘西游繁荣开放繁荣开放诞生诞生完善完善影响影响七七年年级级历历史史下下册册教教 法法学学 法法教教法法学学法法 分析归纳法分析归纳法小组合作探究法小组合作探究法多媒体辅多媒体辅助教学法助教学法加强能力培养加强能力培养合作探究法合作探究法目标导学法目标导学法学情分析学情分析难点突破途径难点突
20、破途径分散知识难点分散知识难点分解教学要求分解教学要求四、说教材内容及处理四、说教材内容及处理活动课常规课案例案例 活动主题活动主题 - - 展示活字印刷展示活字印刷活动目标活动目标(1)(1)锻炼动手能力，体验活字印刷技术。锻炼动手能力，体验活字印刷技术。(2)(2)了解活字印刷术在古代文化传播中的作用。了解活字印刷术在古代文化传播中的作用。(3)(3)了解文化传播技术的发展情况。了解文化传播技术的发展情况。活动资源活动资源易于雕刻的材料、刻刀、纸张、墨汁、刮板等。易于雕刻的材料、刻刀、纸张、墨汁、刮板等。活动过程活动过程(1)(1)了解活字制作、印刷的基本过程和方法。了解活字制作、印刷的基
21、本过程和方法。(2)(2)使用统一的材料，选一段文字，每人制作其中的一个字，活字大小要一致。用制作使用统一的材料，选一段文字，每人制作其中的一个字，活字大小要一致。用制作的活字排版、印刷，展示活字印刷技术。的活字排版、印刷，展示活字印刷技术。(3)(3)活动总结。回顾口述、书写、雕版印刷等文化传承手段，认识活字印刷技术在古代活动总结。回顾口述、书写、雕版印刷等文化传承手段，认识活字印刷技术在古代文化传播中的作用，了解文化传播技术的发展。文化传播中的作用，了解文化传播技术的发展。活动说明活动说明教师要对学生的活动加以具体指导。教师要对学生的活动加以具体指导。第第1515课课 明朝君权的加强明朝君
22、权的加强 学习目标学习目标1 1、 识记明朝的建立：归纳明太祖加强君权的措施：了解靖难之役和迁识记明朝的建立：归纳明太祖加强君权的措施：了解靖难之役和迁都北京。都北京。2 2、 分析明朝加强君权的目的，并分析明朝加强君权的目的，并认清明朝是君主专制达到顶峰的一个认清明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。时期，表明封建制度渐趋衰落。3 3、 从概念上理解何为从概念上理解何为“八股文八股文”并正确分析理解并正确分析理解“八股取士八股取士”的影响。的影响。学习重点学习重点：君主专制制度加强的目的，分析归纳明朝加强君权的措施君主专制制度加强的目的，分析归纳明朝加强君权的措施学习难点学
23、习难点： “八股文八股文”概念的理解，对社会的影响。概念的理解，对社会的影响。 课例分析阅读课本内容回答下列问题：阅读课本内容回答下列问题：1111、了解元朝灭亡的原因，并在课本上标画明朝建立的时、了解元朝灭亡的原因，并在课本上标画明朝建立的时间、人物、定都等相关知识。间、人物、定都等相关知识。2222 、归纳记忆明太祖为加强君权采取的措施有哪些？（可归纳记忆明太祖为加强君权采取的措施有哪些？（可组内讨论完成）组内讨论完成）3 3、 何为何为“靖难之役靖难之役”在课本上标画并记忆迁都北京的时在课本上标画并记忆迁都北京的时间、在位皇帝、目的。间、在位皇帝、目的。学习过程（一）自主学习自主学习（二
24、）（二）合作探究合作探究：（1 1）丞相之职是哪个皇帝时开始设立的？朱元璋为什么要废）丞相之职是哪个皇帝时开始设立的？朱元璋为什么要废除丞相？除丞相？（2 2）何为）何为“八股文八股文”，对社会产生了怎样的影响？，对社会产生了怎样的影响？（三）（三）拓展延伸拓展延伸： 结合所学的知识，总结科举制从隋朝创立到明朝的发展，结合所学的知识，总结科举制从隋朝创立到明朝的发展，全面认识科举制在封建社会中所起的作用。全面认识科举制在封建社会中所起的作用。（四）（四）系统总结系统总结：1 1、知识建构：、知识建构：君权的加强：（君权的加强：（1 1）明朝的建立（）明朝的建立（2 2）措施（）措施（3 3）靖
25、难之役到迁靖难之役到迁都北京都北京2 2、方法归类：归纳学习某一历史事件的影响应从几方面入手？、方法归类：归纳学习某一历史事件的影响应从几方面入手？3 3、明朝前期从哪些方面加强了君主的权力？、明朝前期从哪些方面加强了君主的权力？（五）巩固训练（五）巩固训练1 1、明朝时，掌管地方政权的机构是（、明朝时，掌管地方政权的机构是（ ）A A、六部六部 B B、中书省中书省 C C、行中书省行中书省 D D、三司三司2 2、废除丞相是在下列哪个朝代（、废除丞相是在下列哪个朝代（ ）A A、宋朝宋朝 B B、唐朝唐朝 C C、明朝明朝 D D、清朝清朝3 3、明成祖登上帝位的过程，类似于（、明成祖登上
26、帝位的过程，类似于（ ）A A、唐太宗李世民唐太宗李世民 B B、宋太祖赵匡胤宋太祖赵匡胤C C、隋文帝杨坚隋文帝杨坚 D D、明太祖朱元璋明太祖朱元璋4 4、明朝君主专制空前加强的表现是（、明朝君主专制空前加强的表现是（ ）A A、设置殿阁大学士设置殿阁大学士 B B、设六部分理朝政设六部分理朝政C C、设置厂卫特务机构设置厂卫特务机构 D D、八股取士八股取士5 5、阅读下列材料：、阅读下列材料： 明清之际，著名思想家顾炎武沉痛地说：明清之际，著名思想家顾炎武沉痛地说：“八股文八股文的毁灭文化，的毁灭文化，等于等于秦始皇秦始皇焚书！焚书！八股文八股文的败坏人才，却比的败坏人才，却比秦始皇秦
27、始皇在在咸阳咸阳郊外坑儒郊外坑儒还厉害还厉害”。请回答：请回答：（1 1 1、材料中的材料中的“八股文八股文”最早出现在哪个朝代？最早出现在哪个朝代？（2 2、 作者的言论主要抨击了这个朝代的什么制度？制定这一制度作者的言论主要抨击了这个朝代的什么制度？制定这一制度的目的是什么？的目的是什么？（3 3、行这一制度的后果如何？行这一制度的后果如何？（4 4、作者在抨击这一制度时与什么历史事件进行了对比？这一事作者在抨击这一制度时与什么历史事件进行了对比？这一事件有何危害件有何危害从初始年级到毕业班如何 处 理 本 教 材 重点讲述中国古代人民所创造的优秀文明成果。教教材材整整合合 科学技术科学技
28、术青铜工艺青铜工艺医医 学学数数 学学九章算术张仲景李时珍华佗四羊方尊祖冲之司目戊鼎三星堆科技著作科技著作伟大工程伟大工程四大发明四大发明指南针造纸术火药印刷术水经注齐民要术天工开物都江堰长城大运河赵州桥故宫思想文化思想文化思思 想想文文 字字道家墨家法家兵家元曲唐诗儒家文文 化化宋词史学明清小说艺术艺术绘画书法雕塑舞蹈音乐甲骨文小篆金文隶书文文 学学佛教道教五、教 师 收 获 1、教材解读让我走近了学生并与其和谐。、教材解读让我走近了学生并与其和谐。 2、学会了注重学生的自主能力和探究能力。、学会了注重学生的自主能力和探究能力。 3、注重了对课堂的执导效果。、注重了对课堂的执导效果。 4、更
29、加注重提高自身的教学能力和素质。、更加注重提高自身的教学能力和素质。学 生 的 收 获 1、在体验中收获乐趣。、在体验中收获乐趣。 2、养成良好的学习习惯。、养成良好的学习习惯。 3、从整体上把握了中国古代史的线索和史实。、从整体上把握了中国古代史的线索和史实。 4、树立了强烈的民族自信心和自豪感。、树立了强烈的民族自信心和自豪感。 5、尝试用历史联系现实来思考和解决问题。、尝试用历史联系现实来思考和解决问题。六、六、理理 想想 的的 历历 史史 课课 堂堂让我们共同努力让我们共同努力: : 将我们的历史课堂变成真将我们的历史课堂变成真正人文的，灵动的，现实的，正人文的，灵动的，现实的，焕发生命活力的舞台。焕发生命活力的舞台。
