1、 1 / 2 西西 安安 建建 筑筑 科科 技技 大大 学学 2019 年攻读硕士学位研究生招生考试试题年攻读硕士学位研究生招生考试试题 (答案书写在本试题纸上无效。考试结束后本试题纸须附在答题纸内交回答案书写在本试题纸上无效。考试结束后本试题纸须附在答题纸内交回) 共共 2 页页 考试科目: （354）汉语基础 适用专业: 汉语国际教育 壹 汉语语言学基础知识（共 60 分） 一、填空题（每题 1 分，共 20 分） 1在我国春秋时代，汉民族共同语被称为 。 2语音四要素分成两个层次，一个层次是音色成分，一个层次包括音高、音强和音长，统称为 。 3声母由辅音充当，但有一个辅音不作声母，只能作
2、韵尾，这个辅音是 。 4普通话有四个调位，其中 调位是 214、35、21 三个调值归纳而成。 5 汉语拼音方案采用国际上流行的 字母，便于国际间的文化交流。 6 是指同一形式的语言符号序列可能表达不同意义的现象。 7 “儿童”拼作 rtn， “花儿”拼作 。 8语句的意义除了由词义的组合表现出来的意义外，还有一部分意义是由 补充确定的。 9语法的聚合是多种多样的，最普遍的是词类和 。 10 是指一种语言排挤和代替其他语言而成为不同民族的共同交际工具。 11 是语用概念，是谈话的出发点、关注点，常指明一句话的已知信息。 12 “这样的好机会，你可别错过了。 ”是 主语句。 13 “爱干净”是述
3、宾结构，而“扫干净”是 结构。 14 “把”字句是指在谓语中心词前用介词“把”或“将”组成介词短语作 的一种主谓句。 15 “他坐下来看书”是连谓句； “他一坐下来就看书”是 。 16 “调查有两种方法：一种是走马观花，一种是下马观花”是 复句。 17语音演变的三个特点是 、时间性和地区性。 18 “菩萨” 、 “塔” 、 “刹那” 、 “胡同” 、 “站” 、 “蘑菇”等都是 词。 19 “戏子”现称“演员” ， “俸禄”现称“薪水” “工资” ，这属于词语的 。 20从汉字形体演变的情况看，汉字的形体主要是朝着 的方向发展的。 二、名词解释（每题 4 分，共 20 分） 1. 基础方言 2
4、. 介音 3. 区别特征 4. 述补结构 5. 语义角色 三、简答题（每题 5 分，共 20 分） 1. 举例说明简化字总表采用的简化方法。 2. 简述汉字与汉语的关系。 3. 简述声调与语调的区别与关系。 4. 义素与语素是一样的概念吗？为什么？ 贰 汉语应用能力（共 40 分） 四、语音能力题（共 10 分） 1. 指出下列音节的四呼分类（5 分） （1）en （2）er （3）huei （4）xun （5）yun （6）shi （7）ye （8）hon （9）yn （10）que 2写出下面句子的拼音（5 分） 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热
5、水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，- 这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，- 靠柜外站着，热热的喝了休息；倘若肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了。 2 / 2 五、汉字能力题（共 10 分） 1根据下面词语中的拼音写汉字（5 分） （1）怙恶不 qun （2）yn 旗息鼓 （3）阿 y 奉承 （4）纵横 bi 阖 （5）前 j 后恭 2. 分析下列汉字的部件及其组合层次（5 分） （1）赢 （2）要 （3）动 （4）圄 （5）邀 六、文言文阅读题（共 20 分） 1请用简化字抄写下列古文（5 分） 聖賢書辭，總稱文章，非采采而何？夫水
6、性虛而淪漪結，木體實而花萼振，文附質質也。虎豹無文，則鞹同犬羊，犀兕有皮，而色資丹漆，質待文也。若乃綜述綜述性靈，敷寫器象，鏤心鳥迹之中，織辭魚網魚網之上，其爲彪炳縟采名矣。故立文之道，其理有三：一曰形文，五色是也；二曰聲文，五音是也；三曰情文，五性是也。五色雜而成黼黻，五音比而成韶夏，五性發而爲辭章，神理之數也。 2根据这段古文填空（15 分） （1） “采”的意思是 （2） “質”的意思是 （3） “綜述”的意思是 （4） “魚網”的意思是 （5） “五色雜而成黼黻，五音比而成韶夏，五性發而爲辭章，神理之數也”的意思是 叁 汉语语言分析（共 50 分） 七、语音分析（共 10 分） 1.
7、分析下表中例字的音节结构方式（分析结果填在表内） 。 （5 分） 结构方式 例字 声母 韵母 声调 韵头 韵腹 韵尾 月 yu 决 ju 誓 sh 而r 酒 ji 2. 下面是汉语某方言语流音变的五个代表性实例，请分析说明它们各自的音变特点。 （5 分） 1) 棉袍/mian ph/miam ph/ 2) 榆钱儿/y thianr/y thyanr/ 3) 慢慢儿/man mr/mai mr/ 4) 木头/mu thou/ /mu tho/ 5) 豆腐/tou fu/touf/ 八、词汇分析（共 10 分） 1.下边这段文字中的括号里列举的词，用哪个最合适？为什么？（5 分） 我们从实践中（理
8、解、领会、体会、认识）（理解、领会、体会、认识）到人们不能（违背、违反、反对）（违背、违反、反对）客观规律去（期（期望、希望、乞求、期求）望、希望、乞求、期求）工作的胜利，却可以（根据、依据、按照）（根据、依据、按照）对客观规律的（体会、认识、（体会、认识、理会）理会） ，充分（发挥、发展）（发挥、发展）主观能动性， （制造、创造）（制造、创造）条件， （驱使、促使、促进）（驱使、促使、促进）事物向有利于改革的方面转化。 2. 在当代文学作品中经常可以见到“副+名”的组合，例如“很学生” 、 “很男人” 、 “很青春” 、 “很 雷锋” 、 “很中国”等。你对这些语法现象是怎样看待的？请说明理
9、由。 （5 分） 九、语法分析（共 30 分） 1. 用变换的方法分析说明下列句子句法意义之间的细微差别。 （15 分） （1）台上坐着主席团。 （2）台上唱着戏。 （3）台上摆着酒席。 2. 分析下列复句的层次及关系（每个分句开头用、等标明，分句之间用竖线|、|、|等把层次分开，并在竖线上方写明前后分句间的关系） 。 （15 分） （1）不管是什么人，不管地位多高，官有多大，如果高高在上，对群众的呼声充耳不闻，把自己的意志和权威看得高于一切，甚至称王称霸，骑在人民头上拉屎拉尿，那是不行的。 （2）同自己谈话，既是一种能力和智慧，又是一种德行，一种高贵的人格境界。 （3）虽然彼此并不认识，然而他谈过鲁迅先生的文章，深信鲁迅先生对革命事业的忠诚，决定把生命的最后时刻写成的信件和文稿，送到鲁迅先生手里。 （4）一篇好的文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总要提出一个问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法，这样，就不是形式主义的方法所能济事的。 （5）北京是美丽的，我知道，因为我不但是北京人，而且到过欧美，看见过许多西方的名城。
