1、.1.2文言文重点语句的理解和翻译文言文重点语句的理解和翻译“快速浏览题目快速浏览题目”“仔细分析题目仔细分析题目”“结合注释熟读全文结合注释熟读全文”“对症下药对症下药 解决问题解决问题”词语解释题词语解释题句子翻译题句子翻译题内容理解题。内容理解题。.3 首先在草稿上把关键词语的意思解释出来（这就是首先在草稿上把关键词语的意思解释出来（这就是所谓的直译），也就是将文言文中的单音节词直接译成以所谓的直译），也就是将文言文中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词； 示例示例1：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，吾妻之美我者，私我也；
2、妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”只要把句中的只要把句中的“美美”：认为美；：认为美；“私私”：偏爱；：偏爱；“畏畏”：害怕；：害怕；“欲欲”：想，想要。这些关键词的意思理解了，句子的主要意思就想，想要。这些关键词的意思理解了，句子的主要意思就基本显现出来了，然后将句子的大致意思写出来（这就是基本显现出来了，然后将句子的大致意思写出来（这就是所谓的意译），全句的意思是：我的妻子认为我美，是因所谓的意译），全句的意思是：我的妻子认为我美，是因为偏爱我；我的妾认为我美，是因为害怕我；我的客人认为偏爱我；我的妾认为我美，是因为害怕我；我的客人认为我美，
3、是因为有求于我。为我美，是因为有求于我。.4 “留留”即保留原文中的专有名词即保留原文中的专有名词，如国号、年，如国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具、名称等，可号、人名、地名、官名、职称、器具、名称等，可不译；不译； 示例示例2：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。” 句中的句中的“庆历四年庆历四年”、“滕子京滕子京”等词就可以不译，等词就可以不译，直接保留即可。全句的意思是庆历四年的春天，直接保留即可。全句的意思是庆历四年的春天，滕子京降职到岳州当太守。滕子京降职到岳州当太守。.5 “删删”即删去不需译的词，即删去不需译的词，凡是古汉语中的发语词、判断凡是古汉
4、语中的发语词、判断词、在句中起标志作用的助词补足音节的助词等，在现代汉词、在句中起标志作用的助词补足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；语中没有词能替代，便可删去； 示例示例3：“夫大国，难测也，惧有伏焉。夫大国，难测也，惧有伏焉。” “夫夫”、“焉焉”等词就可以删去。此句的意思是大国是难以估计的，恐怕有等词就可以删去。此句的意思是大国是难以估计的，恐怕有埋伏。埋伏。 “补补”即将文言文中的省略的句子成分，在译文中适当即将文言文中的省略的句子成分，在译文中适当地补充出来。地补充出来。 示例示例4：“孙权劝（？）学孙权劝（？）学” 题目本身就省略了孙权劝题目本身就省略了孙权劝学的对
5、象：吕蒙，所以在翻译时应补出。学的对象：吕蒙，所以在翻译时应补出。 示例示例5：“（？）见渔人，（？）乃大惊，（？）问（？）（？）见渔人，（？）乃大惊，（？）问（？）所从来，（？）具答之。所从来，（？）具答之。”句中是谁见渔人？谁大惊？谁问谁？句中是谁见渔人？谁大惊？谁问谁？谁答之？根据句意原来是谁答之？根据句意原来是“桃花源人桃花源人”见渔人，见渔人，“桃花源人桃花源人”大惊，大惊，“桃花源人桃花源人”问问“渔人渔人”，“渔人渔人”答之，所以要把省答之，所以要把省略的成分补出才能使句意通畅。略的成分补出才能使句意通畅。.6 “调调”即对文言文中不同于现代汉语句式如前所讲的主谓倒即对文言文中不
6、同于现代汉语句式如前所讲的主谓倒装句、宾语前置句和状语后置句等等的特殊句式，翻译时要进行装句、宾语前置句和状语后置句等等的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯。必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯。这种方法在这种方法在古文翻译中用得最多；古文翻译中用得最多； 示例示例6（主谓倒装句）：（主谓倒装句）：“甚矣，汝之不惠。甚矣，汝之不惠。” 该句正确的该句正确的语序应该是语序应该是“汝之不惠，甚矣！汝之不惠，甚矣！”意思是你太不聪明了；意思是你太不聪明了； 示例示例7（宾语前置句）：（宾语前置句）：“忌不自信忌不自信”此句正确的语序应该是此句正确的语序应该是“
7、忌不信自忌不信自”，意思是邹忌不相信自己。，意思是邹忌不相信自己。.7 “换换”，即对古今意义相同，但说法不同的词语，即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时要换成现在通俗的语言，使译文通达明快。翻译时要换成现在通俗的语言，使译文通达明快。 示例示例8：“愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。阵和睦，优劣得所。”(出师表出师表) 这句中的这句中的“愚愚” 要换成要换成“我我” ；“悉悉”要换成要换成“都都”；“咨咨”要换成要换成“商量商量”；“行阵行阵”要换成要换成“军队军队”，全句话的意思，全句话的意思是我认为军营里的事情，都拿去问问他，一定
8、能够使是我认为军营里的事情，都拿去问问他，一定能够使军队团结和睦，好的坏的各得其所。军队团结和睦，好的坏的各得其所。.8 总之，文言文的翻译要做到总之，文言文的翻译要做到“信信”“”“达达”“”“雅雅”。“信信”就是指译文要准就是指译文要准确无误，忠于原文；确无误，忠于原文；“达达”就是指译文要通顺就是指译文要通顺畅达，符合现代汉语的语法及用语习惯，字通畅达，符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病；句顺，没有语病；“雅雅”是指译文要流畅自然，是指译文要流畅自然，生动活泼，能完美地展现原文的写作风格。在生动活泼，能完美地展现原文的写作风格。在初中阶段，只要是对关键词语的理解能准确到初中
9、阶段，只要是对关键词语的理解能准确到位，使语句通畅连贯，就可以了。位，使语句通畅连贯，就可以了。.9文言文字词复习文言文字词复习.102014年中考考题捕蛇者说（选段）捕蛇者说（选段）柳宗元 蒋氏大威，汪然出涕曰：蒋氏大威，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？君将哀而生之乎？则吾斯役之不则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役向吾不为斯役，则久已病矣。自吾，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之人，号呼而转徙，饥渴而顿路，触风雨，犯寒暑，出，竭其庐之人，号呼而转徙，饥
10、渴而顿路，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒窃，往往而死者相藉也。囊与吾祖居者，今其室十无一呼嘘毒窃，往往而死者相藉也。囊与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾询询嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾询询而起，视其缶，而吾蛇尚存，而起，视其缶，而吾蛇尚存，则驰然而卧则驰然而卧。谨食之谨食之，时而献焉。，时而献焉。退而甘食其土之有，以
11、尽吾齿。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒邪？之死则已后矣，又安敢毒邪？” 余闻而愈悲。孔子曰：余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。苛政猛于虎也。”吾尝疑乎吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说故为之说，以俟夫观人风者得焉。，以俟夫观人风者得焉。.1119解释下列句中加点的词。（4分） 向吾不为斯役 向： 则弛然而卧 然： 谨食
12、之 食： 故为之说 故： 20用现代汉语翻译下列句子。（4分）君将哀而生之乎？ 退而甘食其土之有，以尽吾齿。 21选文反映了当时怎样的社会现实？（3分） .122015年中考考题年中考考题满井游记满井游记袁宏道 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时
13、冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者红装而蹇者，亦时时有。风力虽，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。毛羽鳞鬣之间
14、皆有喜气。始知郊田之外始知郊田之外未始无春，而城居者未未始无春，而城居者未之知也。之知也。 夫不能以游堕事而潇然于山石草木之间者夫不能以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而，惟此官也。而此地适与余近，此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。？己亥之二月也。.1319.解释下列句中加点的词。（解释下列句中加点的词。（4分）分）山峦为晴雪所洗 为： 红装而蹇者 蹇： 始知郊田之外 始： 夫不能以游堕事 以： 20.用现代汉语翻译下列句子。（用现代汉语翻译下列句子。（4分）分） 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 余之游将自此始，恶能无纪？ 21.本文抒
15、发了作者怎样的情怀？（本文抒发了作者怎样的情怀？（2分）分）.142016年中考考题 （四）四知（10分） 大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”.15 19解释下列加点的词。（4分） 闻其贤而辟之 闻： 当之郡 之： 何谓无知 谓： 故旧长者 故： 20用现代汉语
16、翻译下列句子。（4分） 故人知君，君不知故人，何也？ 使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！ 21本文写了杨震的哪两件事？表现了他怎样的可贵品质？（2分）.16想一想 从三年的文言文中考考题看到了题型有那些相同点？ 1、第一题都是词的翻译 2、第二题都是句子的翻译 3、第三题是对文意的理解.172018年对中考考试说明对文言文的要求: 古诗文阅读 1掌握常用的文言实词和虚词，解释词语在语境中的意义及用法（见附录）。 2理解古诗文句子的意思，了解常见的文言句式（判断句、省略句、被动句、倒 装句），翻译文言句子。 3能借助古诗文的相关知识理解基本内容，概括古诗文的大意 .18古诗文字词积累（共
17、 124 字） A A 安安 案案 B B 把把 比比 C C 才才 彻彻 诚诚 辞辞 从从 D D 但但 对对 E E 而而 F F 发发 方方 不（否）不（否） 夫夫 负负 复复 弗弗 G G 盖盖 更更 固固 顾顾 故故 H H 恨恨 或或 J J 及及 济济 既既 见见 间间 将将 僵僵 竭竭 解解 就就 举举 俱俱 军军 K K 克克 L L 劳劳 理理 怜怜 良良 临临 零零 M M 莫（暮）莫（暮） N N 乃乃 曩曩 Q Q 期期 其其 且且 窃窃 情情 请请 穷穷 趋趋 去去 却却 阙阙 R R 然然 忍忍 若若 S S 稍稍 少少 胜胜 师师 斯斯 时时 食食 使使 市市
18、事事 适适 是是 孰孰 数数 说说 虽虽 私私 素素 遂遂 T T 徒徒 W W 危危 为为 委委 谓谓 遗遗 闻闻 亡（无）亡（无） X X 悉悉 习习 咸咸 偕偕 鲜鲜 相相 向向 晓晓 谢谢 信信 行行 修修 许许 Y Y 焉焉 要要 已已 以以 阴阴 于于 予予 与与 狱狱 缘缘 Z Z 再再 造造 贼贼 曾曾 章章 朝朝 辄辄 之之 走走 诸诸 作作 注：活用现象的词、通假字，虽未列入上注：活用现象的词、通假字，虽未列入上表，但也在考查范围内。表，但也在考查范围内。 .19 19解释下列句中加点的词。（4分） 向吾不为斯役 向： 则弛然而卧 然： 谨食之 食： 故为之说 故：2014
19、年中考考题文言考题第一题：.20古诗文字词积累（共 124 字） A 安 案 B 把 比 C 才 彻 诚 辞 从 D 但 对 E 而 F 发 方 不（否） 夫 负 复 弗 G 盖 更 固 顾 H 恨 或 J 及 济 既 见 间 将 僵 竭 解 就 举 俱 军 K 克 L 劳 理 怜 良 临 零 M 莫（暮） N 乃 曩 Q 期 其 且 窃 情 请 穷 趋 去 却 阙 R 忍 若 S 稍 少 胜 师 斯 时 使 市 事 适 是 孰 数 说 虽 私 素 遂 T 徒 W 危 为 委 谓 遗 闻 亡（无） X 悉 习 咸 偕 鲜 相 晓 谢 信 行 修 许 Y 焉 要 已 以 阴 于 予 与 狱 缘
20、Z 再 造 贼 曾 章 朝 辄 之 走 诸 作 注：活用现象的词、通假字，虽未列入上表，但也在考查范围内。 向然食故.21一、文言实词的辨析一、文言实词的辨析 文言实词的一般知识包括：文言实词的一般知识包括：词的词的古今异义古今异义、一词多义一词多义、通假通假字字、词的活用词的活用等等 .221.通假字辨析通假字辨析 “通假通假”就是就是“通用、借代通用、借代”的意思，即用读的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。如音相同或者相近的字代替本字。如:“学而时习之学而时习之,不亦说乎不亦说乎”中的中的“说说”通通 “悦悦”, “军士吏被甲军士吏被甲”中的中的“被被”通通“披披”,“扁鹊望桓侯而还
21、走扁鹊望桓侯而还走”中的中的“还还”通通“旋旋”。.23 找出下列句中的通假字并解释：找出下列句中的通假字并解释：寒暑易节，始一反焉寒暑易节，始一反焉曾益其所不能曾益其所不能百废具兴百废具兴入则无法家拂士入则无法家拂士愚公移山愚公移山生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐岳阳楼记岳阳楼记生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐“反反”通通“返返”，返回，返回“曾曾”通通“增增”，增加，增加“具具”通通“俱俱”，都，都“拂拂”通通“弼弼”，辅佐、辅弼，辅佐、辅弼.242. 注意例句中划线词的意义注意例句中划线词的意义 例：例：“率率妻子妻子邑人来此邑人来此绝境绝境”带着妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地
22、方带着妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方妻子妻子古义：妻子和儿女古义：妻子和儿女今义：男子的配偶今义：男子的配偶绝境绝境古义：与世隔绝的地方古义：与世隔绝的地方今义：没有出路的境地今义：没有出路的境地像这些与现代汉语意思不同的词就是古今异义词像这些与现代汉语意思不同的词就是古今异义词.25古今词义的变化大致有以下这几种情况古今词义的变化大致有以下这几种情况: :有些词的词义扩大了，如有些词的词义扩大了，如“江江”，“河河”。古。古义仅指长江、黄河；今义泛指一般的江河义仅指长江、黄河；今义泛指一般的江河有些词的词义缩小了，如上面例子中的有些词的词义缩小了，如上面例子中的“妻子妻子”有些词的词义发
23、生了转移。（考点上这种类型有些词的词义发生了转移。（考点上这种类型出现得最多，所以翻译时要特别注意不能用现在出现得最多，所以翻译时要特别注意不能用现在的词义去理解）如上面例句中的的词义去理解）如上面例句中的“绝境绝境”.26 解释下列句中划线词语的古今词义解释下列句中划线词语的古今词义蒋氏大戚，汪然出蒋氏大戚，汪然出涕涕曰。曰。军书十二卷，卷卷有军书十二卷，卷卷有爷爷名名牺牲牺牲玉帛，弗敢加也玉帛，弗敢加也涕涕古义古义:眼泪眼泪今义今义:鼻涕鼻涕爷爷古义古义:父亲父亲今义今义:爷爷爷爷牺牲牺牲古义古义:祭祀用的猪牛羊等祭祀用的猪牛羊等今义今义:为正义事业而献身为正义事业而献身.273. 请同学
24、们再看一道题：请同学们再看一道题： 例题：解释下面句中划线的词：例题：解释下面句中划线的词： 公问其公问其故故 故故克之克之“故故”是是“原因、缘故原因、缘故”的意思的意思 同样是同样是“故故”字，但意思却大不一样字，但意思却大不一样,像像这样的词就是一词多义这样的词就是一词多义“故故”是是“所以所以”的意思的意思.28此则岳阳楼之大此则岳阳楼之大观观也也 / /予予观观夫巴陵胜状夫巴陵胜状君之君之病病在肌肤在肌肤 / / 则久已则久已病病矣矣解释下面各组中划线词语：解释下面各组中划线词语：景观景观观赏观赏疾病疾病困苦不堪困苦不堪.294、词类活用辨析词类活用辨析 词类活用是文言文中很常见的一
25、种语言词类活用是文言文中很常见的一种语言现象，它常常是现象，它常常是借助一定的语言环境将通借助一定的语言环境将通常某种用法的词临时作另一种用法常某种用法的词临时作另一种用法如如: “于是上乃使使持节诏将军于是上乃使使持节诏将军”中的中的 “诏诏”，原本是名词：皇帝发布的命，原本是名词：皇帝发布的命令。这里活用为动词，意思是令。这里活用为动词，意思是“下诏下诏令令”.30下面例题：下面例题：例题：解释下列句中划线词语的意义和用法：例题：解释下列句中划线词语的意义和用法：人恒人恒过过，然后能改，然后能改“过过”是名词用作动词，指犯过失、犯错误是名词用作动词，指犯过失、犯错误.31相互讨论下面几道题
26、中划线词语的解释，相互讨论下面几道题中划线词语的解释，并说明其活用情况并说明其活用情况公将公将鼓鼓之之 愿为愿为市市鞍马鞍马从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步 朝朝服服衣冠衣冠鼓：名词作动词，鼓：名词作动词， “击鼓击鼓”市：名词作动词，市：名词作动词， “买买”西：方位名词作状语，西：方位名词作状语， “向西向西”服：名词作动词，服：名词作动词， “穿戴穿戴”.32二、文言虚词辨析二、文言虚词辨析.33例题：下列句中例题：下列句中“之之”的意义和用法明显不的意义和用法明显不同于其它三项的是（同于其它三项的是（ ）A：愿陛下亲之信：愿陛下亲之信之之B：君将哀而生：君将哀而生之之乎乎C：而乡邻
27、：而乡邻之之生日蹙生日蹙D：属予作文以记：属予作文以记之之（ 代词，他们）代词，他们）（ 代词，我）代词，我）（结构助词，的）（结构助词，的）（代词，这件事）（代词，这件事）C.34区别下列各组中划线文言虚词的用法区别下列各组中划线文言虚词的用法:苛政猛苛政猛于于虎也虎也 / 战战于于长勺长勺 / 积积于于今六十岁矣今六十岁矣不不以以物喜物喜,不以已悲不以已悲 / 可可以以一战一战 / 太医太医以以王命聚之王命聚之比比,介词介词在在,介词介词到到,介词介词因为因为,介词介词凭借凭借,介词介词用用,介词介词.35文文言言文文复复习习实词实词辨析辨析虚词虚词辨析辨析1.通假字辨析通假字辨析2.古今
28、异义词辨析古今异义词辨析3.一词多义辨析一词多义辨析4.词类活用辨析词类活用辨析如如:百废百废具具兴兴 “具具”通通“俱俱”,都都如如:汪然出汪然出涕涕曰曰公问其公问其故故 故故克之克之 如如:如如:公将公将鼓鼓之之 苛政猛苛政猛于于虎也虎也 战战于于长勺长勺 如如:常用虚词有常用虚词有:之之/其其/而而/然然/则则/乃乃/以以/于于/且且/者者/乎乎.36作业：练一练： 如果你是老师，请为下面的文言文出中考题的词的解释。黔之驴 柳宗元 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林 间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远循，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声， 又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!” 因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
