1、小升初语文专项训练小升初语文专项训练 写人类文章的写作写人类文章的写作 基础题基础题 1作文舞台。 在现在的学习和生活中， 你是怎么去克服所遇到的困难呢？举生活中自己经历困 难的例子，并把它写下来，题目自拟。 2回忆一下，你的爸爸妈妈为你做过的什么事给你留下了深刻的印象。你能把 这件事写下来，写出自己对父母的感激之情吗? 3作文。 我们每个人的心里都会藏着一些心里话。你有哪些心里话想对（亲人、老师或朋 友）说？可以传达问候，可以表示歉意，可以诉说委屈，也可以提些建议请 把它写下来，写的时候，注意要表达出自己的真情实感，题目自拟，字数 350 以 上。 4作文。 以“值得我尊敬的一个人”为题目写
2、一篇作文。 提示： 要用一件事写出他 （她） 什么地方值得你尊敬。 内容具体， 注意写好细节， 不少于 350 字。 5给亲友写一封信，告诉他在小学阶段，你难以忘怀的一个人或者一件事。注 意写入要通过这个人的某件事，写出自己为什么难以忘怀他；写事要把事件的过 程生动地表达出来，写出自己难以忘怀的原因； 书信的格式要正确，表达要得体，题目自拟，不少于 450 字。 6题目：_笑了 要求：1把题目补充完整。2内容要具体，有条理，有中心。3文中内容不 要出现真实校名和人名。 7题目：我和* 要求:1.题目中的*可写人物，如妈妈、老师、同学，也可写其他，如猫、花、 邮 票、足球等。2.请注意“和”字的
3、含义，要写出二者之间的关系，并有真情 实感。 8题目：平凡的 平凡的*就像一束灯光，虽然微弱，却能给黑暗中的人们带来光明，同学们，在 你们身边，有没有虽平凡，但足以感动我们的故事呢？请拿起手中的笔，将题目 补充完整，并写一篇不少于 450 字的习作。 9人在许多方面必须学会与別人合作。生活中，你是否能和別人合作做事？是 否共 同完成了任务？在与別人合作时，你有怎样的感受请从自己的生活经 历中选取一两件事，以“合作”为题，写一篇习作。 要求： （1）写出自己与他人合作的经历和感受。 （2）详略得当，语言通顺。 10 ，我想和你聊聊天 当今社会， 聊天的方式和对象很多。 请你选择一个聊天对象， 先
4、把题目补充完整， 然后围绕一个主题，充分发挥想象，掏出自己的真心话，400 字以上。 11写出我的心声。 在成长的过程中，一定有一些人给你留下了深刻的印象，他们也许是你的父母、 老师，也许是你的同学、伙伴，也许是曾经帮助 过你的一个陌生人请你以 “留在心里的印象”为题写一篇习作。 注意写出这个人的特点。 提升题提升题 12从下面两个文题中，选择自己感兴趣的一个，写一篇习作。 那一刻，我真_ 提示： 多姿多彩的生活中， 总有这样的时刻给我们带来难忘的回忆和不同的感受， 可能让人快乐，可能令人自豪，可能让人感动，可能令人难过请你选择自己 亲身经历的一件事，先把题目补充完整，再写一篇简单的习作。 1
5、3题目：_是最美的行囊 要求:1.先把题目补充完整(横线上可填“渴望” “微笑” “自信” “关爱” “思念” 等，也可自行填词） ，然后写一篇记叙文。2.要写出自己的真情实感。3.不少于 450 字。 14 有时候， 来自身边的人对我们的关心， 来自生活中的启迪， 甚至是一次失败， 一点挫折，也给予我们向上的动力，让我们心存感激。学会感谢，懂得感激，你 的内心会感到无比温暖。就让我们以“感谢_”为题，写一篇 450 字左 右的作文。 参考答案参考答案 1 【答案】 坚持不懈的我 坚持不懈能战胜看起来不能战胜的困难，坚持不懈是成功的前提，坚持不懈能让 未来充满希望我就是坚持不懈的人。不信？下面
6、我就讲一讲。 在两年前的一次体育课上，老师教我们跳跳绳，刚拿到跳绳我就高兴地跳起来。 但那时，我只能先把绳子放在脚前，再高抬双脚跳过去，看着我的跳绳法，我心 里着急万分。 放学后，我回到家就开始了跳绳练习，可我练习了老半天，还是只能迈过跳绳。 我心里打起了退堂鼓，狠狠地把绳子摔到地下。这时，我突然想起了几件事：我 开始不会游泳，后来凭着我坚持不懈地努力学会了，上次去“水立方”游泳，我 游了好几个来回，许多人都来看我的小表演呢！ 。还有那次，我坚持在师大操场 跑了一千米。 我为什么不把跑步和游泳中坚持不懈的精神放到这里？跳个绳算的 了什么！于是，我拿起绳接着跳半个小时过去了，我终于告别了迈绳子这
7、个 本能，能两个两个地跳了。 “我今天有收获了！ ”我高兴地叫起来，信心增长了一 倍！ 在以后几个月里我一直努力地坚持每天练习，虽然有时会跳得腰酸背痛，但我一 直坚持着。就这样，在考试那天我取得了很好的成绩，还代表班级参加了一次跳 绳比赛呢！ 这就是我，一个坚持不懈的女孩。 【解析】 评分标准 1字迹工整、美观； 2写作文题目； 3 语句通顺流畅优美， 能用完整的句子表达出自己的意思， 会引用学过的成语、 谚语、俗语、名言等； 4内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能恰当地使用修饰性的词 语； 5能根据自己表达的需要分段写作，层次分明； 6能正确使用常用的标点符号； 7字数在 300
8、字以上； 8.克服困难的过程一定要详写，突出自己心理的变化。 2 【答案】母爱促动了我的心灵 曾为一部动画片而疯狂追求；曾为得到一个期盼已久的洋娃娃而欢呼；曾为买到 一件漂亮衣服而高兴一个晚上 曾几何时为母爱，而触动了心灵。 自从上五年级后我和母亲的关系一直都不好，因为我们的意见总是相反，我喜欢 的东西在他眼里太过于“疯” ，她总说不适合我。而她看的东西，我总会说太老 土，早过时了。所以我和母亲总是吵架。 但那次后，我改变了我的看法，渐渐的开始站在她的角度想问题了。 两个月前，我生病了，其实也只是小感冒而已。我请假去医院打点滴，因为资金 不够，我打电话让妈妈来。当时家里正值农忙时期，我以为母亲
9、不回来，她又不 爱我，那么爱钱，如果来了就得误一天的工。我打通电话只是说我感冒了，打点 滴，让她往来稍点钱。去了医院，医生给我扎上针后，我睡了，因为我知道母亲 是不会来的。待我睡后大约 20 分钟后，我听到病房外传来母亲的声音。我被惊 醒了， 我不敢相信那是母亲。 不一会儿， 母亲过来了。 见我坐着， 赶忙让我躺下， 给我盖被子，又帮我倒了一杯热水。忙完后，她坐在一旁问我： “吃早餐了吗？ 冷不冷？饭卡上的钱够不够？”我只是冷冷的“嗯”了一声，我不想理她，因为 我总觉得她在”假惺惺“。打完点滴后她带我去吃饭，她问我要什么，我冷冷的 答了一句： ”随便“。我没想到她向老板订了一碗牛肉丸子面，那是
10、我的最爱， 她是鸡蛋面。我猛地回过头来，心想他怎么会知道我喜欢吃什么？我几乎惊讶的 反应不过来了。吃过饭后她又带我去买水果。她说多吃水果对身体好。随后她又 嘱咐我要多穿衣服别着凉；多吃些水果，一定要洗了再吃；又说让我好好吃饭别 挑食。把我送去学校，她走时我猛的叫了声”妈” 。她笑了笑离开了。望着她离 去的背影，我才发现她是爱我的，我不应该那样对她。 那一刻我的心灵被触动了，曾几何时发现母亲头上的白发丝多了；曾几何时发现 母亲额上的皱纹多了；曾几何时发现母亲的腰弯了。母亲老了，这一次向母亲说 一句： “妈，您辛苦了，我爱您！ ” 【解析】 第一：先确定题目 2 分 第二：列提纲 结构：总分总 分
11、段：三段或者五段 详略：事情的经过一定要详写。突出人物的心理变化。多运用具体的细节描写。 开头结尾呼应，可以用问句或者排比的形式。 事情：可以是平时的小事情，最好是自己亲身经历的。 3 【答案】 范文 妈妈 我想对你说 妈妈，我想对你说当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈；当我遇到困 难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈；当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰 我，都是妈妈。每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱 的妈妈说一声：“感谢你，我亲爱的妈妈。 小时侯，我是个极之调皮的小孩，给了妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替 我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次，她也没有丝毫怨言。
12、那天，我爬上了人家 刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈碰见了，看见小小的我爬到那么高（大概 两张桌子叠起来），便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来 了一个重心不稳的麻烦，结果整个人都“飞”了下去。在昏迷前，我看见妈妈泪 流满面的抱着我，接着就失去知觉了。在朦胧中，我隐约听见妈妈的声音，她正 叫我赶快醒来呢！于是，我睁开了双眼，发现原来已经身处病房了，“哎呀！好 痛哦！”我下意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。 咦？妈妈在椅子睡着了。 我正想靠过去看看， 妈妈却张开了眼睛。 吓了我一大跳， 妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整 个人显得瘦
13、了一圈， “好啦！ 终于醒， 饿吗？” 直到妈妈关切的声音从耳边响起， 惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不 断往下掉。看到我这般模样，妈妈又以为我有什么事，还担心的问：“怎么了？ 是不是哪里不舒服啊？”我摇摇头，抱住妈妈，泣不成声的喊：”妈，我没事， 对不起， 对不起！ ” 那时， 妈妈什么都没说， 只是笑了笑， 似乎包含着什么韵意。 妈妈啊！身为女儿的我，现在还不能为您做些什么事，只能深深地对您说一声： “感谢您，我的好妈妈。 【解析】 第一步：审题，抓题眼。 题眼是对你说。一定要紧扣题眼。 第二步：选材，可以分好几件事情去写。 如：通过什么事情，你想对你
14、妈妈说什么，详略要得当，事件不宜太多，两到三 件就可以。但是一定要抓住中心。 第三步：把握写作的重点。来源:学|科|网Z|X|X|K 抓住人物的描写，如动作描写、心理描写、语言描写等。 第四步：事情的起因、经过、结果要写清楚。突出中心。 第五步：学会在写前列提纲。 4 【答案】 范文 值得我尊敬的一个人 每天清晨，当人们还在睡梦中时，伴随着瑟瑟寒风，大街上便传来一阵阵扫帚挥 动的声音，那是街道的美容师在辛勤劳动。在太阳刚升起的时刻，让城市换上一 副崭新的容貌。 这最令我尊敬的，便是小区的清洁员。 清洁员是个年过花甲的老太，头上时常戴着一顶草帽，橘色的背心，满脸皱纹的 脸上时时聚着笑容。 早上上
15、学的孩子经常将豆浆瓶、糖纸什么扔在地上，清洁员便急急地走过去，捡 起垃圾，还细心地把绿化带旁的灰尘一点点扫干净，当她倚在垃圾车旁望着小区 时， 那笑容里便溢满了满足， 她看看， 那神情， 仿佛是艺术家在欣赏自己的作品。 初秋时，我去打银杏，金黄的树叶纷纷扬扬地落下来，落在草坪上，也落在她刚 刚扫完的瓷砖上。可她并没有一点不高兴，依旧笑着，微微抬起头，聚精会神地 看着银杏树，看着在空中飞舞的银杏叶，也看着正挥着竹竿的我。 迎着阳光，我忽然发现她的眼睛里闪烁着光泽，笑容里溢满了幸福，像个年轻的 姑娘，陶醉其中了。 我走时， 她朝我笑笑， 拿起了扫把， 开始扫树叶， 笑容还是那么满足， 那么幸福。
16、人们都说，清洁工是个卑微的工作，而我却觉得，清洁工是伟大的，他们默默地 奉献，默默地耕耘，以一颗热忱的心去为人民服务，这样的同志，难道不值得我 尊敬吗？ 【解析】 第一步：审题，抓题眼。 题眼是敬佩。一定要紧扣题眼。 第二步：选材，可以从好几个方面去写。 如： 她的坚持不懈的精神、 乐于助人的品质、 坚强的意志、 积极进取的人态度等。 第三步：把握写作的重点。 抓住任务的描写，如动作描写、心理描写、语言描写等。 第四步：事情的起因、经过、结果要写清楚。突出中心。 第五步：学会在写前列提纲。 5 【答案】给亲友写一封信 来源:学+科+网Z+X+X+K 亲爱的表姐： 你好！ 翻开记忆的画册，依然记
17、得在 3 年前我们一起玩耍的情景，往事虽然历历在目， 可是 3 年过去了，我一直没有机会回去探望你，你身体还好吗？初三的课业负担 很重的，你要多注意身体。 今年我上六年级了，还有 20 天就要考试了，我即将面临人生的第一个转折点， 心里就像打翻了五味瓶，体味到了酸甜苦辣，我终于知道 3 年前你的心情。每个 人临考前心情总是忐忑不安，我也不例外，我总是担心自己会考砸了，不仅影响 到自己今后走到中学的学习，而且对心理方面也造成了阴影，还会使父母失望。 每每想到这些， 我的就感觉像背了千斤重的担子一样， 压得我喘不过气来。 因此， 我现在倾其所能，很努力的复习六年学的知识，上课不敢走神，认真的听讲，
18、大 脑时刻保持正常运转，神经 紧绷，结果没过多久，我就支持不住了，自己也开 始失去信心。后来，邻居的姐姐告诉我，她以前复习时也是包罗万象得看书，最 后在写作业时发现其实还有很多地方自己都没有好好的掌握， 很多地方都没有侧 重点去复习，于是，她给自己制定了科学的日程时间安排表，严格得按照日常时 间安排表中的时间安排做每一件事，因此劳逸结合，把每件事都做得井井有条。 不知道你是不是认同这种做法，如果你有更加有效的，记得回信告诉我哦。 虽然每天都在紧张的备战，但是我还是忍不住憧憬初中生活。初中的课业负担是 很重的，每天十多门功课，而且毕竟是一个新的环境，我必须要努力适应，不能 再贪玩了，要巩固好基础
19、知识，为将来的学习奠定良好的基础。 好了，千言万语，我只能祝贺你考进自己满意的学校，为了我们的梦想而努力奋 斗吧，我暑假会去看你的，你一定要注意身体哦！ 祝你：身体健康，学业有成！ 你的表妹：某某 2014 年 4 月 10 日 【解析】 试题分析：书信的书写 格式： 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 问候语：如写“你好” 、 “近来身体是否安康”等,可以接正文。 （不过很少哦！ ） 来源:学#科#网Z#X#X#K 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 祝颂语。以最一般的“此致” 、 “敬礼”为例。 “此致”可以有两种正确的位置 来进行书写，一是紧接着主体正文之
20、后，不另起段，不加标点；二是在正文之下 另起一行空两格书写。 “敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上 一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传 统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重， 不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做 法，为现代书信所吸收。 署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好 还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿、父、你的朋友 等。在下一行写日期 6 【答案】姑姑笑了 星期六下午，我正准备去城里学拉琴。突
21、然，家里的电话急促地响了，原来是爷 爷从苏州打过来的。爷爷叫我不要去学琴了，马上和爸爸妈妈去苏州。 平时，我去城里学琴是一件天大的事，哪怕我发烧了也是要去的。现在爷爷叫我 别去了，一定是姑姑的病情严重了。姑姑患癌症已有六年，今年，她的病情一天 比一天重，我们全家人都很着急。 乘车到苏州去的路上，我心里一直在说： “快点儿，快点儿!再快点儿!”终于， 我们来到了苏州市第二人民医院。走进病房，只见爷爷的脸阴沉沉的，奶奶坐在 姑姑的床边掉泪。姑姑躺在床上，脸上苍白得看不见一点儿血色，鼻子上插着氧 气管，眉头紧皱着，嘴巴也紧紧地抿着，两只手紧紧抓着被子，我的眼泪一下子 涌了上来。妈妈连忙用劲在我背上拧
22、了一下，我明白了，我不能哭出来，我是应 该带给姑姑快乐的。 我忍住眼泪，走到姑姑身边轻轻地喊“姑姑，姑姑。 ”姑姑张开了眼睛，我连忙 从包里掏出我写的毛笔字给姑姑看。 姑姑看了， 问我练的是什么字体， 我说： “是 隶书。 ”姑姑说： “我看怎么像楷书啊?”我不好意思地说： “那是我写得不够好， 不过我会越写越好的。 ”我又给姑姑讲了学校中发生的许多有趣的故事，姑姑听 着听着，脸上露出了微笑。 看到姑姑笑了，我们全家人都笑了，奶奶高兴地一把抱住我，亲着我。只是奶奶 一边笑着，一边还转过脸去擦泪 姑姑笑了。 我们孩子有时候是可以带给人们快乐的。 姑姑， 我要想办法让你快乐。 【解析】 试题分析：
23、特点与命题：写事的文章重在按照事情的发展顺序来记述一件事。文 章的题目可以选择中心词（难忘、惭愧）或地点（运动场上）或事件本身（拔河 比赛）等方式命题，非常灵活。 选择材料：写事文章的材料我们可以围绕自己的亲身经历和成长来选择。如：我 们都学会哪些劳动本领、技能？业余时间我们有哪些参观、游览的经历？日常的 学习生活我们经历了哪些让人难忘的事情？而这些事情中有没是第一次的经历？ 想一想，在所有这些经历中，哪一次让你激动、自豪？哪一次让你回味无穷？哪 一次让你害怕、 紧张？哪一次的经历带给你的感受最多？选一个印象最深的来写， 这就是写作的材料。 编写提纲：写事的文章，常见的写作顺序有： 家务劳动、
24、制作类介绍事情发生的时间、地点劳动中遇到了什么样的困难怎 样解决的结果或自己的感受、收获 这其中，要把劳动中遇到困难时看到的、 听到的、以及自己当时的心情作为重点具体描述。 （2）游玩类 游玩的时间、地点看到的游乐设施的样子、玩法（选两三个）玩中的感觉、 心情游玩后的感受、收获这其中，要把看到的游乐设施的样子、玩法进行具体 描述，同时要将游玩过程分开始、中间、最后三个层次，写出自己的感受。 （3）参观游览类 参观游览的时间、地点对看到的情景或展品的描述（选两三处）每一处自己 的感受或产生的联想参观、游览结束后的感受、收获这其中，重点要把看到的 情景或展品，抓住特点进行详细描述，写出自己由看到的
25、情景产生的联想。 （4）学会某种本领类 自己不会某种本领时的情景开始学习的时间、地点学习、尝试中遇到了什么 样的困难怎样解决的在此之后的反复练习现在掌握了这种本领的情景 7 【答案】我和小伙伴 她是一个普通得再也不能普通的同学。我们从一年级开始相识，直到六年级方分 开。她在我的脑海中刻下了深深的印记。她就是我的小伙伴王紫。 初见到她的时候，只觉得她是那么的文静、可爱。她有着微微带卷的头发，前面 长长的齐帘也遮挡不住她那炯炯有神的眼睛。她那迷人的笑容，谁看了都会油然 而生喜爱之情。 她是一年级下学期转到我们学校的，别看她表面文静，其实却有一团热情之火在 她的心底燃烧着。我那时在我们班是出了名的丢
26、三落四的角色。不是忘了带作业 本， 就是忘了带铅笔袋。 一次期末考试， 亏我还检查了好几遍， 又忘带量角器了。 我急得像热锅上的蚂蚁一样团团转。 豌豆大小的汗珠顺着我的脸颊爬了下来。 王紫看见了这一切，我便对她做了一个手势。她心领神会，立马从笔袋里取出崭 新的量角器，毫不犹豫地借给了我。只见她微微一笑，好像一缕春风拂面而来， 风中带着花的幽香。王紫雪中送炭，真让我心存感激！ 我还喜欢王紫的勤学好问。 无论是在课堂上， 还是在课余， 总能听到王紫向老师、 同学提问的声音。每天晚上，王紫是我忠实的“电话迷”。她总是不断地与我交 流学习问题。 这样， 不仅她会对所学的知识了如指掌， 我也可以巩固学过
27、的内容。 平时，我和王紫真可谓是形影不离。我打心眼里喜欢这个小伙伴，喜欢她的热情 与勤学好问的精神。她的名字与身影将会永远印在我的心里！ 【解析】 试题分析：此题看起来不是很难，但是需要各位考生要先将作文题目补充完整， 要注意题目中“和”字的含义，要写出二者之间的关系，我和*一定会经历过很 多事情，有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑 回忆一下值得记忆的瞬间，写下你的真情，感情要真挚自然。这部分必须把握， 不然会作文跑题哦！ 8 【答案】平凡的爱 “唉！热死了！ ”这话，我不知道已经说了多少遍，还经常在妈妈面前抱怨，说 有空调那该多好！但是，妈妈每次都只是沉默着 来源:1
28、63文库 一天晚上，我依旧在睡觉前唠叨了同一句话，然后把风扇调到了最大档，可还是 感到汗流下来。差不多整个晚上，我都在翻来覆去，睡不着。突然，灯亮了，是 妈妈的身影！ 妈妈抹去了我额头上的汗，用询问的语气说： “怎么，很热吗？”我模模糊糊地 点了点头。只见妈妈先是眉头一皱，然后说， “那，买空调吧。 ”听到这一句的时 候，我仿佛感觉到空调的凉风拂过，身心享受着无形的凉快。 我心里欢呼着， “妈妈，那装多少台呢？”客厅一台，妈妈的房间一台，我们的 房间一台这样的话就要装三台了？可是， 听了妈妈接下来说的话， 我呆住了： “不，只装你们房间的。 ”坚定又溺爱的声音。 “可是，你们”我感觉到有一种液
29、体模糊了我的双眼。那是泪。 “我们不热。 ”妈妈抹了抹我被汗打湿的背，然后关了灯， “早点睡吧。 ” 直到听不见妈妈的脚步声，我忍了已久的泪水，缺崩了妈妈的那一番话，我 感觉到比空调风更凉快，清爽的风。 妈妈我明明看得到，汗水不停地从您的额头冒出，眉头上还挂着几滴调皮的 汗珠。可是，您却说不热。平时，最怕热的是您了，为什么您说不热？我不懂。 也许，是母爱的力量，为您驱走了闷热；是孩子的舒适，给您带来的清凉。 妈妈，平凡的爱会与您常在，儿女的成长会是您最好的回报！ 【解析】 试题分析：记叙文写作方法： 1.确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪 光的地方， 反复思考
30、， 确定文章的中心思想。 即善于从普通的小事中写出深意来。 来源:Zxxk.Com 2.文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情 的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素” ，只有交待清楚这几方面， 才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。 3.言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事 顺叙、倒叙和插叙三种。 4.详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是 主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的 印象。 5.要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层
31、层展 开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样， 文章的内容才会具体、生动。 6.渲染环境，生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点 来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。 9 【答案】合作 今年“十一”长假，我跟随妈妈回到了河北老家。金秋十月，正值收获的季节， 我也在这里收获了合作的快乐。 这一天，阳光明媚，村子里每家每户院子里都堆着金黄色、还没有剥皮的玉米。 空气中弥漫着玉米的香甜，站在院子里，一阵清新的空气迎面吹来，宛若迷人的 轻音乐，身上的压力和烦恼顿时飘然无踪了。 坐在金黄的棒子堆里， 我一边哼着小曲， 一边剥着棒子， 真
32、是惬意呀！ 剥着剥着， 我的速度慢了下来，手也勒红， “唉，真累呀！ ”没想到看似简单的剥玉米，竟然 也这么费劲，我不知不觉抱怨起来。拿起一个玉米，吃力地把玉米皮从玉米头分 开剥到玉米尾，再把顽固地粘在玉米棒上的玉米须子揪到玉米尾，然后将玉米皮 连同玉米棒上连着的半截玉米秸一起拧下来，把剥干净的玉米棒子扔到筐里，玉 米皮放在一边。 无数次的重复这个过程，我终于不耐烦了，看看头顶上的日头竟也毒辣起来，我 擦着满脸的汗水，看着磨得红肿的快要脱皮的双手，我再也不想剥了。 转身站起来，看到一旁的小妹，依然不停的剥着，没有丝毫的厌烦。我顿时觉得 不好意思起来。坐下来，仔细想想，如果我们分工合作，一人剥皮
33、，一人拧下皮 和秸秆，会不会更快点，更有乐趣呢？想到这里，我颇有大将风度的朝她挥了挥 手，妹妹疑惑地问我： “姐，什么事？” “咱们合作吧， ”我把两人的分工情况告 诉她。她眨着清澈的眸子，高兴地点头同意了。 然而，我们的合作之路却并不平坦。开始，由于我俩配合不默契。经常出现我把 上一个玉米秸和皮拧下来了，她还没把下一个玉米皮剥开递给我。我总是不停的 催她， ： “你快点行不行呀，慢死了！ ”我一边说着，还一边快速地拍着大腿，妹 妹低着头沉默不语，但手上的速度却加快了很多。我手忙脚乱地应付完一个，又 拿起下一个，逐渐地剥开皮的玉米棒子在我脚下堆积起来。我显得力不从心了， 一时间竟难以追上她的速
34、度。想起我刚刚说过的话，顿时有些懊悔， “妹妹，我 不催你了，我错了，你慢点吧” 。她得意的看了我一眼，放慢了手上的动作，大 大地喘了一口气。 经过这一个小插曲，我似乎明白了什么。合作中不能只注意自己，还要兼顾伙伴 的节奏，通过不断的调整，我们终于保持了同样的速度，配合得越来越默契，越 来越和谐了。 午后的阳光也不再毒辣了，柔和地抚摸着我的头，两个年纪相仿的女孩，坐在金 黄的玉米堆里剥着玉米，空气中传递着她们快乐的气息。生活中，并不是每个困 难你都可以独自克服的，这时你不妨尝试一下与他人合作，体会这其中的彼此照 顾，相互体谅，感受合作的快乐！ 【解析】 试题分析：写作文，最关键的事情是选好作文
35、的材料，没有好的材料，作文很难 写好。 我们同学动笔写作文之前， 往往对所写的材料缺少一个比较和筛选的过程， 因此，选出的材料不精。如何比较和筛选呢？首先我们要依据文章的中心，把能 用的材料，尽量多地收集和回忆出来。做到尽量多地占有材料，在此基础上要从 以下几点下功夫。1.选出自己最动情的材料。作文要拨动读者的感情，而要做到 这点，首先自己要先动情，因此，要选择那些最使自己高兴，难过，激动，愧疚 的事来写，也就是选择曾使自己动情的材料来写，自己所选的材料都不动情，如 何能打动读者呢？2.要选出最新颖的材料。作文的灵魂是创新，因此，材料也应 给读者以新鲜之感，要通过分析比较，筛选出最新鲜，最有新
36、意的材料，特别是 选择出具有时代特色的材料，这才能使读者耳目一新，我们的课文，在这方面无 疑给我们做出了很好的榜样，我们应加以学习和借鉴。 3.要选择不引人注目的小事来写。不少同学写作文，总认为事越大越好，越惊天 动地越好，当然，大事，惊天动地的事能吸引读者，然而生活中遇到这种事的几 率简直太少了，大多是平凡的事，然而正是这些小事，却也能反映社会的风貌， 我们应锻炼自己捕捉小事的能力，用小事说出大道理，做到小中见大，例如金 黄的大斗笠和散步两篇文章，无不是选择生活中极其平凡的小事，但却说 出了很深刻的道理，这就是我们最好的学习榜样。 10 【答案】妈妈，我想和你聊聊天 妈妈我想和你聊聊天，想和
37、你说说心里话。 我 4 岁的时候就开始一个人睡一个大床，睡在一个大大的屋子里，记得第一天的 时候爸爸陪我一个小时，第二天的时候陪 40 分钟，第三天的时候陪 30 分钟，第 四天我就开始自己一个人睡了，我虽然也知道我长大了就得自己睡了，可 是你知道吗？我一个人睡的时候我很孤单， 也很害怕直到我睡着了我就什 么也不知道了。可是弟弟一直跟你睡，直到上了小学，都 6 岁了才开始自己睡， 你虽然一直表扬我很懂事，知道照顾弟弟，可是你知道吗？我也多想让弟弟也早 点自己睡，这样我就不会觉得你对弟弟特别亲了。 放学回到家，我写完老师布置的作业，还得写你布置的作业，可是弟弟写完老师 布置的作业就开始玩了，更可
38、气的是弟弟的老师还经常不布置作业，真无奈，我 也好想不写作业呀！ 妈妈我也知道你每天上班，还得做家务，还辅导我和弟弟写作业很辛苦，我也知 道我是姐姐应该照顾弟弟可是我多想你只宠我一个人， 每天晚上陪我睡觉， 还给我讲故事，让弟弟事事都让着我，让我做错事的时候，也可以发脾气，让弟 弟都听我的嘻嘻.那该多好啊！我好开心的！ 妈妈你可不要生气啊！这些话我平时是不敢说的，今天就让我说一次吧. 【解析】 试题分析：学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种 现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这 些同学不会在现有生活的基础上， 发挥联想和想象的缘故。 把
39、联想运用到写作中， 可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。学生在作文中，怎样展开联想呢？ 我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。 一是从 “相近” “相关” 的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相 近或相关关系的其他事物的联想。二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者 由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。 三是朝着“相对” “相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引 发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。总之，联想是在所见所闻的 基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不
40、具 体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐 步积累生活经验， 不断汲取知识养料， 养成勤于思考、 善于联想的好习惯。 这样， 我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文 章自然会写出来了。 11 【答案】 留在心里的印象 他，古铜色的脸上爬满了皱纹，混浊的眼睛，看出他饱经风霜。挺挺的鼻子被寒 风吹得青一块紫一块，暗紫色的嘴唇上满是伤口，这就是那位不论春夏秋冬都坐 在墙角的补鞋老人。 每次碰到补鞋老人，我心里都暗暗发笑，都这个时代了，谁还补鞋啊！他真傻！ 但那个冬天的傍晚，我从兴趣班走回家的路上，发现鞋底不知什么时候破了个大 洞，刺骨的
41、寒风直往脚底钻，我冷得瑟瑟发抖， “寒从脚起”呀，离家还有好长 一段路。我无助地向四周环顾，又看见了他。我犹豫了一下，但还是决定把鞋补 一下。我坐到他那小板凳上，把鞋递给他，他抬起头深沉地看了我一眼，便从陈 旧的工具箱里取出工具缝补起来。我打量着他，这个补鞋老人瘦得像芦苇杆，身 上只披了一件夹克衫，我摸了摸鼻尖冷得冰凉，这弱不禁风的老人不冷吗？“好 了。 ” 老人把鞋还给了我， 我看到了老人那只手贴满了创可贴， 让人看起来心疼。 我穿上鞋正想：补鞋要的钱多不多啊？他便说： “你走吧。 ”我惊讶地问： “你还 没收钱呢！ ”他苦笑着摇摇头说： “老头子，又不是缺钱，只是人老了，总想在生 命的最后
42、做点好事，为这个祖国尽一份力吗。 ”我愣了，一个老人为了大众，可 以忍受寒风的痛苦，却不索取一点点报酬，我眼眶一热撇下 20 元钱跑了，多好 的老人啊！无私为社会奉献，我要向他致敬！ 这件事我一直难以忘怀，老人的精神永远留在我的心中。 【解析】 本文思路：初次见面相处过程印象变化 写作指导 1、 列出提纲：对象、特点、性格、品质哪些事例（角度各不相同）影 响和评价。 外貌描写四个基本要求：有角度、有特点、有顺序、有重点、有手法。 人物描写必须有事例支撑：少则一两件，多则四五件。一件事例要能反映人物的 一种性格或一种品质精神，给人以鲜明深刻的印象。 2、 每经历一件事，或一个印象深刻的细节，一定
43、要用一句或几句点示出自己的 感受、思考或联想。 3、 评分标准：描写是否有几种基本手法；内容叙述得是否具体；语言表达是否 规范流畅；书写是否工整美观；结构是否比较严谨；是否有创意；是否切题。 12 【答案】 【解析】 试题分析：通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作 文要注意以下几点：1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面 貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。2、 要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。3、要把事情写具体。用一个 典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。4、为 了使读者对人物了解得更
44、全面， 使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想 基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。 13 【答案】自信是最美的行囊 自信是最亮丽的风景线； 自信是最准确的航标；自信是最好的指南针；自信是 最美的行囊。 记得那一次运动会， 天晴得像一张蓝纸， 几片薄薄的白云， 像被阳光晒化了似的， 随风缓缓浮游着。而我，就前几秒还趴在窗户上看比赛，这一秒却被运动员管理 者梦梦，抓了下去。就在刚刚，我还在操场上郁闷着怎么逃避我的最后一项 比赛接力五十乘八，怎么办啊？跑步我倒不怕，就是交接棒，五十米也就几 秒的事，可是如果我掉棒了怎么办？掉棒再捡起来，然后再跑的时间都已经够跑 二十多
45、米了， 那么全班都会责备我的， 怎么办？唉， 我可不可以不参加啊？对啊！ 不参加，三十六计走为上计，先躲起来再说，等比赛的时候找不到我就一定会找 别人代替了啊，对，比完再出来。于是，我就跑到了教学楼里 梦梦一边拉着我到比赛场地，一边安慰我说： “没事，就一个交接棒的事，两秒 搞定，主要就是看咱们的默契程度，都六年了，肯定百分百默契，看准你下一棒 人的手在哪里，接稳就好，爱默生说过自信是成功的第一秘诀加油！我们相 信你，你也要相信我们啊！ ”我点了点头，好，加油，我要相信自己。 转眼就该六年级比赛了： “砰”的一声枪响，各班的运动员就像离弦的箭一样冲 了出去。我心一直在不安地跳动，我们班跑第一棒
46、的同学一眨眼的功夫就逼近了 第二棒，跑第二棒的同学飞一般的冲了出去，和别班拉开了一小段距离。眼看就 轮到我了，腿都软了。看着跑第二棒的同学离我越来越近，我更是害怕了。但是 我看见了同学们坚定的眼神，想起梦梦对我说的话，做好了充分的准备，很利索 地接过棒子就跑。尽管别班运动员紧追不舍，还是没有追上我。我看准了下一棒 同学的手，感觉到他已经拿到接力棒后才放开手，就这样各班运动员一个紧接一 个地跑着， “加油”声一浪高过一浪，最终我们班接力得了全年级的第一名。 自信是石，敲出了星星之火；自信是火，点燃了熄灭的灯；自信是灯，照亮了夜 行的路；自信是路，引着你走向成功。让我们一起带着最美的行囊自信，开
47、始生命的征程吧！ 【解析】 试题分析：在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所 闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作 文呢？请注意以下几点。1.如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事 进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或 找出它闪光的地方。2.要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写 的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。 3.必须把事情发生的环 境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出 特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。4.一般要按事情
48、发展顺序， 把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果， 来龙去脉写清楚。 5.记事中要围绕中心， 抓住重点， 不要面面俱到。 重点部分 （一 般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。6.写事 离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写 细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含 的意义，即文章的中心思想。 14 【答案】感谢老师 说起“感恩老师”这个词我就想起每当我走过老师的窗前这首歌。 “静静的 深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照 耀我心房，啊每当想
49、起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡”没有阳 光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香；没有父母，就没有我们 的生命；但如果没有老师的教诲，就没有我们的进步和成长，所以，我要感谢我 的老师。 我记得，有一次做作业，我和其他同学把“奶”字多写一捺，变成了“女及”字， 您在讲评作业时，不是批评我们，而是边在黑板上写着，边幽默地说了一句话： “社会在变化， 人也发生了变化， 老奶奶竟变成了老爷爷， 长出长长的胡子来了。 ” 我们听了哄堂大笑，笑得像麦浪般前俯后仰，从此以后，我再也没写错“奶”字 了。 我还记得，一次在课堂上，您提出问题，我就是知道问题的答案，也总是犹犹豫 豫不敢举手。您也许觉察到了，向我投来鼓励的目光，请“高抬贵手” 。是您温 柔的目光，关切的话语，让我增加勇气。我立刻举起手回答，虽然答得不怎么理 想，
