1、15 大禹治水-2-3-后羿射日后羿射日-4-盘古开天辟地盘古开天辟地-5-夸父逐日夸父逐日-6-嫦娥奔月嫦娥奔月-7-女娲补天女娲补天-8- y zhy zh 15 大禹治水-9-洪洪 毒毒 蛇蛇 兽兽 伤伤灾灾 难难 仍仍 退退 继继续续 认认 训训 被被 恢恢tutuhng hng ddshshshushu shngshngzi zi nnnnj j xx我会我会认认bibirnrnhuhurngrngxnxn我指你认我指你认全对点赞全对点赞有错帮忙有错帮忙-10-自学指导：自学指导： 流利地读流利地读课文，给课文，给课文的课文的自然段标上序号，并说说大自然段标上序号，并说说大禹为什么要
2、禹为什么要治水。治水。 -11- 很久很久以前，洪水经很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和和牲畜，人们牲畜，人们的生活痛苦极了。的生活痛苦极了。-12- 很久很久以前，洪水经很久很久以前，洪水经常泛滥。常泛滥。大水淹没了田地，冲毁大水淹没了田地，冲毁了房屋，了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓毒蛇猛兽到处伤害百姓和和牲畜，人们牲畜，人们的生活痛苦极了。的生活痛苦极了。-13- fn lnfn ln 洪水泛滥-14-淹没了田地淹没了田地-15-冲毁了房屋冲毁了房屋-16-17- 很久很久以前，很久很久以前，
3、洪水经洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓毒蛇猛兽到处伤害百姓和和牲畜，人们牲畜，人们的生活的生活痛苦极了痛苦极了。-18-鲧下鲧下决心决心要治理洪水。要治理洪水。他是怎样治理洪水的他是怎样治理洪水的呢呢？用横线？用横线画出来。画出来。-19- 洪水给百姓带来了无数的洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。儿子禹继续治水。-20-
4、 禹离开了家乡，一去就是十三年。这十禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。进家门看一看。-21- 填空：填空：禹在外治水（禹在外治水（ ）年，曾经（）年，曾经（ ）次路过自己的家门，但他（）次路过自己的家门，但他（ ）次也没）次也没有进去看一看。有进去看一看。 十三十三三三一一-22- 三三 过过 家家 门门 而而 不不 入入 -23- 禹离开了家乡，一去就是十三年。这禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过
5、自十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。没有走进家门看一看。 想一想，这里体现出大禹想一想，这里体现出大禹怎样的精神品质？怎样的精神品质？ 大禹一心只想着治水，没时间照顾自己的家庭。大禹一心只想着治水，没时间照顾自己的家庭。充分体现了大禹舍小家为大家、无私奉献的精神。充分体现了大禹舍小家为大家、无私奉献的精神。-24- 禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后疏通了很多河道，
6、让洪水通过河道，最后流到大海里去。流到大海里去。-25-26-疏导治水疏导治水疏通河道疏通河道引水入海引水入海 大禹是怎样治水的？大禹是怎样治水的？自学检测：自学检测：-27- 禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。导的办法治水。他和千千万万的人一起，他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。流到大海里去。-28-29-30-31- 洪水终于退了，毒蛇猛兽洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业
7、生产渐渐恢复了，耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生百姓重新过上了安居乐业的生活。活。-32-发挥发挥想象，思考想象，思考： 老百姓会怎样老百姓会怎样感谢大禹感谢大禹？-33-大禹为什么能治水成功呢？大禹为什么能治水成功呢？大禹有理想，有决心。大禹有理想，有决心。使用了正确的治水策略。使用了正确的治水策略。大禹不怕困难。大禹不怕困难。大禹为了治水大禹为了治水，三过家门而，三过家门而不入，不入，不计较个人的得失。不计较个人的得失。拓展训练：拓展训练：-34- 相传相传禹治黄河水禹治黄河水患有功，受舜禅让继患有功，受舜禅让继帝位。创建了我国第帝位。创建了我国第一个奴隶制国家一个奴隶
8、制国家夏朝。他是我国传说夏朝。他是我国传说时代与尧、舜齐名的时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著贤圣帝王，他最卓著的功绩，的功绩，就是治理滔就是治理滔天的洪水，使百姓安天的洪水，使百姓安居乐业。居乐业。-35-洪洪 ( (洪水洪水) )（山洪）（山洪）（火灾）（火灾）（灾民）（灾民）灾灾zizinnnn难难（灾难）（灾难）（难民）（难民）dodo（道理）（道理）（道路）（道路）道道hnhn-36-认认 ( (认真认真) )（认识）（认识）（被子）（被子）（被困）（被困）被被bibiyy业业（作业）（作业）（工业）（工业）chnchn（产业）（产业）（生产）（生产）产产rnrn-37-谢谢聆听！
9、 学习目标以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。领悟并在习作中运用“比照”的写法。背诵积累古诗望岳，提高记忆力，感受泰山美景。 课前准备与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。第一课时第一课时宽带网 明确任务指名读，说一说本次资料搜集的范围。 交流方法方法展示台你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？教师随机板书：随时摘抄、剪贴、或复印；查阅或购买书籍、杂志、碟片；查找相关古诗；登录网站查找；调查访问亲朋好友；观看有关的电视节目。资料展示会展示搜集的图片、文字资料，简
10、要谈谈搜集的过程。老师的建议：（） 建立资料袋，分类收藏；（） 组成合作小组进行收集与整理；（） 要纠正一些不当作法。 课后实践进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。第二课时第二课时口语交际 激情引入，揭示话题长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。你有什么感受？板书：口语交际保护文物 展开讨论，提出建议人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。 创设情景，模拟交际交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。 课堂小结，表扬激励第三、四课时第三、四课时习作 创设情景，有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？要求：（） 熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；（） 写出并熟悉导游词。 交流资料你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？说说你最有特色的内容； 阅读范文，借鉴写法教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。 自主完成习作教学后记：
