1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 2017-2018 学年度第一学期期中素质测试卷八年级语文 注意事项：本次考试共四大题，满分 120 分，时间 120 分钟 一、积累与运用（共 28 分） 1下列词语中加点字的读音，完全正确的一组是【 】（ 2 分） A澎 湃 ( pi) 可汗 (k hn) 亵 渎 (d) 郝 叟 (su) B 绚 丽 (xun) 锤 炼 (chu) 军 帖 (ti) 蹊跷 (q qiao) C 邀 游 (o) 剥 夺 (b) 眷 恋 (jun) 不 辱 (r) D血 脉 (mi) 女 工 (gng) 妯娌 (zu li) 勉 强 (qing) 2下列词语中没有错别字的一项
2、是【 】（ 2 分） A骨碌 琐屑 举箸 为富不人 B妥帖 遛冰 嫣红 故弄玄虚 C诫尺 篱笆 募集 苛捐杂税 D抽噎 祈祷 褴褛 据理力争 3、下列说法中有误的一项【 】（ 2 分） A律诗属于近体诗，讲究声律、对偶，要求诗句字数整齐划一，一般有几个字说几言，通常每首分别为五言、七言，简称五律、七律。通常以八句完篇的律诗，每两句成一 联，依次是首联、颔联、颈联和尾联。 B杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。其诗具有“沉郁顿挫”的风格。 C.最后一课的作者是法国小说家都德，课文以“我”的见闻和感受，表现丁韩麦尔先生等法国人民在国土沦亡时的悲愤心情和强
3、烈的爱国主义精神。 D木兰诗选自乐府诗集。两汉的乐府指音乐机关，隋唐时，乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。 4、按要求默写。（每空 1 分，共 8 分） (1) ，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东七律长征） (2)耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的， ； ； ； 。 (3) ，坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀） (4) ，恨别鸟惊心。（杜甫春 望） (5)商女不知亡国恨， 。（杜牧泊秦淮） =【 ;精品教育资源文库 】 = 5、下列句子组成的语段顺序排列正确的一项是 ( )（ 2 分） 说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，须始终抓住听众的兴趣
4、。 如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。 说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。 谈天和说故事是有差异的。 谈天是和“谈得来”的人交谈，无须费许多心机去吸引对方。 A. B. C. D. 6、名著 阅读 .(4 分 ) 你看那些道童害怕，丢了皮鞭，报道：“师父啊，为头打的是大唐和尚，这一会打的都是柳树之根！”大仙闻言，呵呵冷笑，夸不尽道：“孙行者，真是一个好猴王！曾闻他大闹天宫，布地网天罗，拿他不住，果有此理，你走了便也罢，却怎么绑些柳树在此，冒名顶替？决莫饶他，赶去来！”那大仙说声赶，纵起云头，往西一望，只见那和尚挑包策马，正然走路。 （ 1）西游记中的孙悟
5、空善变。选文中他成功将四棵柳树变成了师徒四人冒名顶替，而在小说第六回将自己变成土地庙时，却遇上了“尾巴不好收拾”的麻烦，他是怎样处理的？（ 2 分） (2)大仙道：“?曾闻他大闹天宫，?”请概括孙悟空大闹天宫故事中的典型情节（至少写出两个），并指出大闹天宫的故事反映了他的什么性格。（ 2 分） 7、综合性学习（共 8 分） 八年级 (3)班准备开展“我爱我的祖国”主题教育综合性学习活动，请你一起参加。 (1)请为下面的实施方案补充活动主题，补充的主题应突出节日特点，并与已有活动主题的语言形式相同。（ 4 分） 实施方案 日期 (2017 年 ) 节日 活动主题 4 月 4 日 清明节 祭奠英灵
6、，缅怀先烈 5 月 1 日 劳动节 5 月 30 日 端午节 10 月 1 日 国庆节 10 月 4 日 中秋节 =【 ;精品教育资源文库 】 = （ 2）你们学校打算举办一场关于爱国的歌咏比赛，你们班所选曲目是歌唱祖国，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。（ 2 分） 歌唱祖国（歌词） 五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢? (3)林欢想用拟对联的方式来表现第一单元人物的“爱国情怀”。请你根据他拟好的上联，选择下面提供的一篇文章，根据文章内容对
7、出下联。 (2 分 ) 始终眷恋着祖国 过零丁洋 枣核 春望 上联：韩麦尔饱含悲痛别课堂 下联： 二、现代文阅读（共 28 分） （一）阅读下面的选文，完成 8-11 题。 (13 分 ) 葫芦架下的母亲 李汉荣 初夏的早晨，我妈吃过饭，就在门前院子葫芦艇下，坐在竹凳上为我们缝补衣朋， 哥哥的书包带子断了，我妈要给接上；我的裤子膝盖上磨了个小洞，我妈要给修补；爹的衬衣，姐姐的枕巾，妈自己的布鞋，都等着她去连缀，去重新出落得完好。 暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子窸窸窣窣，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好掉在我妈的脸上。 我妈伸手抹了一下，放进
8、口里，“好甜的天露水哟”，我妈叹了一声，又自言自语：天意呀，天降甘露，今天怕是个好日子哩。 我妈开始穿针走线了。葫芦叶子的影子，掉在妈的身上，手上，掉在针线篮里，掉在哥的书包上，掉在那些等待着的衣 服上、裤子上，鞋子上、针线上，掉在妈的心思上。 我妈灵机一动，其实，也不是灵机一动，这在我妈已成习惯了，是仅属于我妈的秘密习惯 取来她的孩子们用的铅笔，将那从各个方向投影 -来的葫芦叶子们画下来，就画在那接待影子的布上。若觉得掉在恰好的地方，好看，正合适点缀点什么，就依照那样式，略加放大或缩小，一针一线缝好绣好，她的艺术品就成了。瞧，此时，被我那顽皮的膝盖磨破的裤子上的窟窿，正被一片翠绿昀胖叶子补丁
9、覆盖了，那本来寒碜的补丁，却成了有趣的、摇曳着的一片初夏的叶子。 快到正午了，一片叶子的影子，定定地守 在刚展开的姐姐的枕巾上，好像不愿走了。妈说：这是=【 ;精品教育资源文库 】 = 缘分和天意，咋不旱不晚，偏偏就在这时，是这片叶子，来到丫头的枕巾上，怕是要为她送些吉祥好梦？我妈就把这安静清凉的叶子，挽留在姐姐的枕上，挽留在她青春的梦边。 我妈爱说缘分、天意，却很少说运气之类。可是我要说，我哥的运气比我好，你看，这时候轮到为他缝书包带了，一朵正在开着的葫芦花 它正在鼓足劲开花瓣儿，那花瓣儿还没开圆哩，它把还没有开完的花影儿匆忙地投在哥的书包上。我妈看见了，花就在她的手边颤呢，花心里还噙着亮晶
10、晶的露珠儿。妈抬起头，望了望绿莹莹的葫芦架和 蓝莹莹的天，然后把目光停在手边的葫芦花上。妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。此时，她整个儿被一种比我们后来漫不经心挂在口上的所谓诗意呀、禅意呀等等更为圆融深挚的情感暖流和纯真欢喜给笼罩和充盈了，那是只有上苍能够给予的一种福气并喜气。 我妈就把那刚开的、花心里还噙着露珠的葫芦花，绣在我哥的书包上了。你说，我哥的运气多好？ 我妈几乎不识字，仅认得一、二、三、天、地、人、山、水、田、土、木，火、上、中、下，总共就三十来个字，也没受过什么美学教育和艺术培训，但是，有很纯正的美感， 有她朴素的美学。我妈的美感和艺术灵感来自大自然，
11、来自她劳作、生活的田野、山水、草木和花鸟，来自她对美的事物的直觉领悟。我家门前这菜园，这蓬勃着青藤绿叶黄花的葫芦架，就是我妈的美学课堂。就在此刻，在这个早晨，在葫芦架下，我妈凝神静气，感受着天意，进行着对大自然的模仿和美的创造? 8请简要分析题目“葫芦架下的母亲”的作用。 (3 分 ) _ 9联系上下文，从修辞手法的角度品析第段中画线句子的表达效果。（ 3 分） 暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子塞意宰牵嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好掉在我妈的脸出。 10文章开头和结尾两次写到葫芦架下的母亲，前后写法有所不同，这样写有什么好处？（ 4 分）
12、11.阅读全文，简要概括母亲这一人物形象的特征。（ 3 分） （二）阅读下面短文，完成 12 16 题。（ 15 分） 甜橙树 在油麻地最大的一棵甜橙树下，傻子弯桥睡得真香啊！ 三瓢、浮子和红扇来到甜橙树下，低头弯腰，轻轻地绕着弯桥转圈，转累了，就轻轻地坐下来，或望着睡得正香的弯桥，或互相挤眉弄眼，或各自挪挪屁股，脸上都有一种压抑不住的快乐。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 三瓢觉得腿有点坐麻了，拉着浮子跑到甜橙树背后撒尿。红扇害臊，嘴咕嘟着，将脸扭到一边。当三瓢、浮子系上裤子，低头看了一眼由他们尿成的小小烂泥塘 时，他们同时互相感应到了心里生起的一个念头。三瓢捡起一根小木棍，浮子摘了一张青麻叶，红扇拔了四五根狗尾巴草，他们先是在弯桥脸上涂了个“八”字胡，然后干脆扔掉手中的狗尾巴草，直接用手蘸上青麻叶上的黑泥浆，在弯桥脸上涂抹起来? 红扇先笑起来，随即三瓢他们一个接一个地笑了起来，笑声越来越大，越笑越疯，直笑得东倒西歪。 弯桥在笑声中醒来了。惊奇地：“三瓢、浮子、红扇，你们都在这儿呢！”他半眯着，“你们知道吗？我刚才做了一串梦，把你们一个一个地都梦到了。” 三瓢、浮子、红扇有些惊讶与好奇，一个个围着弯桥 坐在地上。 “先梦见的是红扇，那天很热，热死人了。我跟红扇躲到甜橙树下吃橙子，一人一只大橙
