1、2015上半年陕西小学教师资格证学生观真题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是。A：2岁B：4岁C：6岁D：8岁 2.普遍迁移也叫。A：顺向迁移B：负向迁移C：特殊迁移D：非特殊迁移 3.人格的核心是。A：能力B：智力C：性格D：气质 4.皮亚杰道德研究采用的方法主要是。A：对偶故事法B：道德判断晤谈法C：正直测验D：现场观察法 5. 大人的态度，表现出对权威的绝对尊敬和顺从，按皮亚杰的理论，这处于道德发展水平的。A：自我中心阶段B：权威阶段C：
2、可逆性阶段D：公正阶段 6. 认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。A：有意义接受学习理论B：认知结构学习理论C：建构主义学习理论D：人本主义学习理论 7. 经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于。A：理性概括B：感性概括C：形象直观D：言语直观 8. 小学生中最为常见的心理障碍为。A：学习困难综合征B：儿童过度焦虑反应C：儿童多动综合征D：儿童厌学症 9. 练习律和。A：准备律B：刺激律C：失败一成功律D：成功一成功律 10. 到工厂进行参观访问属于。A：模象直观B：形象直观C：感知直观D：实物直观
3、 11. 有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为。A：学习计划B：学习策略C：学习方法D：学习规律 12. 提出认知结构迁移理论的心理学家是。A：苛勒B：布鲁纳和奥苏伯尔C：贾德D：桑代克 13. 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了。A：正例与反例配合法B：变式法C：比较法D：直观法 14. 儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为。A：科学概念B：日常概念C：一级概念D：二级概念 15. 我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做。A：童年期B：少年期C：青年期D：中学生期 16
4、. 以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是。A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：原则水平 17. 独创性和。A：多样性B：迅速性C：流畅性D：价值性 18. 长时记忆的容量。A：较大B：没有限度C：非常之小D：为72个组块 19. 通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为。A：直接强化B：替代强化C：自我强化D：负强化 20. 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50时，他们会。A：可能选择B：犹豫不决C：回避这项任务D：坚决选择 21. 掌握知识，系统地论述并解决问题
5、而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于。A：附属内驱力B：认知内驱力C：自我提高内驱力D：归属内驱力 22. 现代教育心理学的奠基人是。A：加涅B：布鲁纳C：桑代克D：皮亚杰 23. 学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移最符合。A：水平迁移B：顺向迁移C：垂直迁移D：具体迁移 24. 著名的耶克斯多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高。A：也是中等B：不利C：关系不大D：最有利 25. 我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做。A：童年期B：少年期C：青年期D：中学生期26.某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。按照斯坦福一比纳量表的智商计算公式，该生
6、的智商为。A：80B：100C：125D：81 27.善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于。A：场独立型B：场依存型C：沉思型D：冲动型 28.把道德发展分为三级水平六个阶段的是。A：皮亚杰B：华生C：布鲁纳D：科尔伯格 29.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是。A：避免失败者B：力求成功者C：自我实现者D：追求荣誉者 30. 儿童道德性发展的公正阶段是在。A：25岁B：67岁C：810岁D：11、12岁以后 31. 分析，善于迁移、举一反三，触类旁通。这是思维的哪一品质的体现?A：思维的广阔性B：思维的深刻性C：思维的批判性D：思维的灵活性 32. 一个学习材料中间的项目比
7、两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论?A：痕迹衰退说B：干扰说C：动机说D：抑制说 33. 以学生为中心的教学策略不包括。A：发现教学B：情境教学C：合作学习D：程序教学 34. 创造性主要表现为。A：创造性意识B：创造性思维能力C：创造性情感D：灵感 35. 以下属于问题解决的是。A：做白日梦B：回忆刚吃的东西C：穿衣服D：解出应用题 36. 训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表现，以加深理解的学习策略属于。A：复述策略B：精细加工策略C：组织策略D：元认知策略 37. “为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于。A：近景性内部动机B：近景性外部动机C：远景性内部动机D：远
8、景性外部动机 38. 锐角，很快掌握钝角的概念，这是。A：水平迁移B：垂直迁移C：顺向迁移D：逆向迁移 39. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为。A：刺激分化B：消退C：刺激泛化D：获得 40. 具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于。A：能力B：难度C：努力D：运气 41. 记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。A：感觉记忆B：短时记忆C：长时记忆D：瞬间记忆 42. 个体遵守纪律的心理发展历程中的遵从集体阶段是。A：0-6岁B：69岁C：916岁D：16岁一成年 43. 由于对道德结构成分的认识不同，唯智派强
9、调教育培养的重点应是。A：行为训练B：说理教育C：移情教育D：意志教育 44. 下列不属于专家型教师和新教师的区别的是。A：专家教师的课是计划以学生为中心，细节考虑周到B：专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C：专家教师注重回顾先前知识D：专家教师具有丰富的教学策略 45. 规则是用什么来表达的?。A：句子B：词C：符号D：图式 46. 单元教学计划等属于。A：以策略为中心的教学设计B：以媒体为中心的教学设计C：以课堂为中心的教学设计D：以系统为中心的教学设计 47. 最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是。A：艾宾浩斯B：巴浦洛夫C：冯特D：弗洛伊德 48. 认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是。A：形式训练说B：关系转换说C：共同要素说D：经验类化说 49. “无意义音节”是发明的。A：奥苏伯尔B：马斯洛C：艾宾浩斯D：布鲁纳 50. 基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。A：常模参照评价B：正式评价C：标准参照评价D：非正式评价
