1、第五节第五节 物质的物理属性物质的物理属性苏科版新教材同步教学课件苏科版新教材同步教学课件第六章第六章 物质的物理属性物质的物理属性物理量物理量与以下因素与以下因素无关无关与以下因素与以下因素有关有关（物体的）（物体的） 质量质量形状、位置、形状、位置、状态、温度状态、温度体积体积（物质的）（物质的）密度密度质量、体积、质量、体积、形状、位置形状、位置状态、温度、状态、温度、种类种类我们学过的物理属性有多我们学过的物理属性有多种种, ,如如: :物质的状态、密度物质的状态、密度等。等。一、物质的物理属性一、物质的物理属性状态、密度、硬度状态、密度、硬度二、比较物体的硬度二、比较物体的硬度硬度硬
2、度：物质的软硬程度；：物质的软硬程度； 硬度是硬度是物质的物理属性之一。物质的物理属性之一。用用刻划法刻划法比较物体硬度的方法比较物体硬度的方法图图6-176-17中物体硬度从大到小的顺序是：中物体硬度从大到小的顺序是：玻璃、钢锯条、铁钉、铜钥匙、塑料尺、玻璃、钢锯条、铁钉、铜钥匙、塑料尺、铅笔芯、粉笔铅笔芯、粉笔金刚石的硬度最大透明度透明度:三、物质的其它物理属性三、物质的其它物理属性透明（光）度、导电性、导热性、弹透明（光）度、导电性、导热性、弹性与范性、磁性性与范性、磁性常见容易导电物体：各种金属，酸、碱、盐的水溶液等常见不容易导电物体：塑料、橡胶、木材、陶瓷等导电性导电性:导热性：导热
3、性：热传递思考：冬天我们思考：冬天我们穿了羽绒服为什穿了羽绒服为什么不感觉冷？么不感觉冷？弹性弹性弹性也是物质的物理属性。磁性磁性思考：在我们日常生活、生产中哪些地方用到了有磁性的物体？小结：物质的物理属性有：状态、密度、比状态、密度、比热容、硬度、透光性、导电性、导热热容、硬度、透光性、导电性、导热性、弹性、范性、磁性。性、弹性、范性、磁性。还有：脆性、抗压性、抗拉性、延展脆性、抗压性、抗拉性、延展性、粘度、颜色、韧性等。性、粘度、颜色、韧性等。在我们的周围有无数形形色在我们的周围有无数形形色色的物体，要了解他们可谓千色的物体，要了解他们可谓千头万绪，我们可以从物质的物头万绪，我们可以从物质
4、的物理属性来分类和研究！理属性来分类和研究！了解这些属性对于生产、了解这些属性对于生产、生活以及认识世界都具有重要生活以及认识世界都具有重要的意义，利用这些属性可以让的意义，利用这些属性可以让我们的生活更加丰富多彩。我们的生活更加丰富多彩。四、物质物理属性在实际中的应用四、物质物理属性在实际中的应用1 1、分类物质、分类物质（可与图书馆图书分类有利于借阅比较）（可与图书馆图书分类有利于借阅比较）2 2、选取材料、选取材料分类的方法 按物质的状态分按物质的状态分 按金属和非金属分按金属和非金属分 按导电性分按导电性分 按磁性分按磁性分 按弹性分按弹性分 按用途分按用途分 按是否能食用分按是否能食
5、用分 请同学们思考：在设计宇宙飞船时要考虑所选材料的哪些物理属性？ 南京长江二桥在世界上同类桥中列第二名，全南京长江二桥在世界上同类桥中列第二名，全21.197km21.197km，南汊，南汊主桥长主桥长2938m2938m，主跨，主跨628m628m二桥的两座索塔高达二桥的两座索塔高达95.41m95.41m，有两个，有两个主墩，固定在水下主墩，固定在水下m m左右的深层岩石中，其双壁钢围堰直径达左右的深层岩石中，其双壁钢围堰直径达36m36m，高度，高度m m，是中国迄今最大的深水基础设施此桥采，是中国迄今最大的深水基础设施此桥采用了环氧沥青混凝土进行钢桥面铺装层施工，根据对环氧沥青混凝用
6、了环氧沥青混凝土进行钢桥面铺装层施工，根据对环氧沥青混凝土土1 2001 200万次高温、低温、常温疲劳实验的结果，长江二桥桥面环万次高温、低温、常温疲劳实验的结果，长江二桥桥面环氧沥青混凝土质量达到世界一流氧沥青混凝土质量达到世界一流试从二桥的建设的相关资料中分试从二桥的建设的相关资料中分析出，二桥建设利用到了物质的哪些物理属性？析出，二桥建设利用到了物质的哪些物理属性？1999年年1月月4日的重庆綦江彩虹桥垮塌事故造日的重庆綦江彩虹桥垮塌事故造成成40人死亡、人死亡、14人受伤。人受伤。 专家组认为：中承式拱形桥的拱架钢管焊接存在专家组认为：中承式拱形桥的拱架钢管焊接存在严重缺陷，个别焊缝出现严重缺陷，个别焊缝出现痕缝性裂痕痕缝性裂痕；混凝土；混凝土强强度不足度不足，普遍低于设计标号的，普遍低于设计标号的13；连接桥梁、；连接桥梁、桥面与钢拱架的拉索、铆片、铆具都有严重桥面与钢拱架的拉索、铆片、铆具都有严重锈蚀锈蚀。总总 结结 1 1、判断硬度的方法、判断硬度的方法 2 2、物质的物理属性：状态、密度、比热容、物质的物理属性：状态、密度、比热容、硬度、透明度、导电性、磁性、导热性、硬度、透明度、导电性、磁性、导热性、弹性等弹性等 3 3、对物质进行分类、对物质进行分类
