1、材料作文-审题方法指导 阅读下面材料，按要求作文。阅读下面材料，按要求作文。 你不能改变容貌，但你可以展现笑容。你不能改变容貌，但你可以展现笑容。 你不能左右天气，但你可以改变心情。你不能左右天气，但你可以改变心情。 你不能预知明天，但你可以把握今天。你你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能决定生命的长度，但你可以拓宽它的不能决定生命的长度，但你可以拓宽它的宽度。宽度。 这段话对你有什么启发？能引发你怎样的这段话对你有什么启发？能引发你怎样的联想？请依据材料中的一句话或几句话，联想？请依据材料中的一句话或几句话，确定中心，写一篇文章，不少于字。确定中心，写一篇文章，不少于字。 比一比：比一比
2、：某市一家幼儿园要通过公开公平考试的方式招聘园长，某市一家幼儿园要通过公开公平考试的方式招聘园长，报名的考生有八百余人，其中不乏研究生、重点院校报名的考生有八百余人，其中不乏研究生、重点院校的本科生。考生纷纷涌向考场。在通往二楼考场的楼的本科生。考生纷纷涌向考场。在通往二楼考场的楼梯旁，有一个脏兮兮的小女孩正在哭泣，而考生们视梯旁，有一个脏兮兮的小女孩正在哭泣，而考生们视而未见。考生大都进入了考场，焦急地等待考试，这而未见。考生大都进入了考场，焦急地等待考试，这时，曾在幼儿园工作过的女教师张某匆匆赶来，当她时，曾在幼儿园工作过的女教师张某匆匆赶来，当她发现小女孩时停下了脚步，先用手帕给她擦干眼
3、泪，发现小女孩时停下了脚步，先用手帕给她擦干眼泪，然后对小孩说：然后对小孩说：“乖孩子，别哭，老实在这等着，等乖孩子，别哭，老实在这等着，等阿姨考完试，带你去买好吃的，并帮你去找妈妈。阿姨考完试，带你去买好吃的，并帮你去找妈妈。”而这一切早已被远处的录像机记下了。当这位教师进而这一切早已被远处的录像机记下了。当这位教师进入考场时，考官当场宣布，考试已结束了。面对众多入考场时，考官当场宣布，考试已结束了。面对众多莫名其妙的考生，考官给大家播放了录像，并说：莫名其妙的考生，考官给大家播放了录像，并说：“幼儿园的全部工作就是对孩子的爱。幼儿园的全部工作就是对孩子的爱。”请以请以“人生处处是考场人生处
4、处是考场”为话题作文，题目自拟，为话题作文，题目自拟，文体不限，字数在文体不限，字数在600600字左右。字左右。二者区别二者区别在话题作文中，材料只是提出话题的背景，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系材料与文章是一种疏远的关系；而材料作；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据写作内容选择和立意的依据，考生必须从，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，材料就是离题，文章与材料是一种很亲密文章与材料是一种很亲密的关系。的关系。 话题作文：话题作
5、文： 一个材料一个材料 一个话题一个话题 材料作文：一个材料材料作文：一个材料 多个话题多个话题 材料按形式分：有记叙性材材料按形式分：有记叙性材料（故事、寓言等）、引语料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料式材料和图画式材料 读懂材料，全面把握读懂材料，全面把握抓住重点，明白内容，理清关系，理解中抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。心，为立意奠定一个较好的审题基础。全面把握材料和理解材料，不可从某一局全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语
6、抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义句，深刻理解其本质意义，这对于把握材，这对于把握材料的料的中心中心很有帮助。很有帮助。 例：例：一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑，一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑，有人问他：有人问他： 你是怎样雕出这座完美的雕塑你是怎样雕出这座完美的雕塑的？的？ 雕塑家回答：雕塑家回答： 这座雕像原来就在那里，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。我只是将它多余的边边角角去掉而已。 其其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我！掉外面的边边角角，就能获得完美的自我！而那位出色
7、的雕塑家，就是你自己。而那位出色的雕塑家，就是你自己。 例：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于例：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于600600字的文字的文章。章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，猛冲下
8、来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只这是一只忘记自己叫什么的鸟。忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它它也很可爱啊！也很可爱啊！” 这是一只忘记自己叫什么的鸟这是一只忘记自己叫什么的鸟它也很可爱啊它也很可爱啊要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角
9、度构思作文。自主确定立意，确定一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。文，不要套作，不得抄袭。 评析：这是评析：这是伊索寓言伊索寓言式的故事，道理很简单，式的故事，道理很简单，做任何事情，不要简单模仿，要根据自己的能力做任何事情，不要简单模仿，要根据自己的能力大小来做事，要对自己的能力有所认知等。应该大小来做事，要对自己的能力有所认知等。应该说全国卷二很符合考生的理解能力，对题意的理说全国卷二很符合考生的理解能力，对题意的理解不会造成障碍。从这些道理中我们可以想到很解不会造成障碍。从这些道理中我们可以想
10、到很多种写法。一、模仿与创新。二、自我认知。三、多种写法。一、模仿与创新。二、自我认知。三、认识自己与他人。四、聪明的代价。五、螳螂捕认识自己与他人。四、聪明的代价。五、螳螂捕蝉，黄雀在后。六、做力所能及的事情。如果从蝉，黄雀在后。六、做力所能及的事情。如果从对弱势群体的关注来写，可以这样命题：一、给对弱势群体的关注来写，可以这样命题：一、给乌鸦练习本领的机会。二、善待弱者。三、像强乌鸦练习本领的机会。二、善待弱者。三、像强者学习，应该鼓励。四、向乌鸦致敬等。总之，者学习，应该鼓励。四、向乌鸦致敬等。总之，既然是话题作文，写作时只要符合题意中透漏出既然是话题作文，写作时只要符合题意中透漏出来的
11、信息，都可以成文的。来的信息，都可以成文的。本题的寓言既认可了乌鸦的模仿是对的，本题的寓言既认可了乌鸦的模仿是对的，又批评了它的盲目模仿，批评了它在自我又批评了它的盲目模仿，批评了它在自我认知上的错误。有的考生会从不要好高骛认知上的错误。有的考生会从不要好高骛远、东施效颦、不自量力着手，有些考生远、东施效颦、不自量力着手，有些考生会在这一基础上进而生发出乌鸦有会在这一基础上进而生发出乌鸦有“鹰击鹰击长空长空”的追求，也值得嘉许。的追求，也值得嘉许。 绕树三匝，何枝可依？绕树三匝，何枝可依？ 河南一考生河南一考生 “ “月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？枝可
12、依？”这是曹孟德的诗文这是曹孟德的诗文短歌行短歌行中的一句。中的一句。 我们何不以此自问：我们何不以此自问：“何枝可依？何枝可依？”问问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归附。找到自己的归附。 老鹰雄猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫老鹰雄猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本峰俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。而乌鸦生性弱小，领，是它依附的枝头。而乌鸦生性弱小， 却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。诚然，它牧羊人手中，也是可以料想的。诚然，它
13、的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自己的优点与弱点。己的优点与弱点。 物如此，人亦然。物如此，人亦然。 找准自己的位置，找到适合自己依附的找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。枝头，生命才能达到极致。 一代先师孔子，初时以建立以一代先师孔子，初时以建立以“仁仁”治治国的完美社会为志。周游列国之后，终于国的完美社会为志。周游列国之后，终于没有成功，然而它却是很好的老师，孔子没有成功，然而它却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。由此可见，只有找到的思想家、教育家。由此可见
14、，只有找到自己的枝头，生命的意义才能实现。自己的枝头，生命的意义才能实现。 一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄，然而，在他的喜佳总是成为别人的笑柄，然而，在他的喜剧生涯中这恰恰成为一种优势，他主演的剧生涯中这恰恰成为一种优势，他主演的无声喜剧电影达到了无声胜有声的境界。无声喜剧电影达到了无声胜有声的境界。这不得不说他那这不得不说他那“不佳不佳”的容貌促成了他的容貌促成了他“上佳上佳”的表演。的表演。 世界首富比尔世界首富比尔盖茨，本是一名外国著盖茨，本是一名外国著名大学的学生，然而当他感觉到大学所教名大学的学生，然而当他感觉到大学所教的内容
15、并不适合自己时，便毅然离开学校，的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作，最终积累从事自己喜爱的电脑设计工作，最终积累了世界上无人能比的巨额财富。了世界上无人能比的巨额财富。 社会在发展，可是道理却没有变，找准社会在发展，可是道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的枝头，生命自己的位置，找到适合自己的枝头，生命才能闪光。才能闪光。 乌鸦敢于拼搏，乐于学习的精神固然值乌鸦敢于拼搏，乐于学习的精神固然值得赞赏，然而它不能认清自己的实力，不得赞赏，然而它不能认清自己的实力，不能量力而行，注定是要失败的。能量力而行，注定是要失败的。 “ “绕树三匝，何枝可依？绕树三匝，何枝
16、可依？”绕树三匝，绕树三匝，并非枝枝可依！并非枝枝可依！ 人不只需要勇于拼搏的精神，更应认人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者具备，才有可能成功。清自己，只有二者具备，才有可能成功。拥有自知与拼搏，光明就在眼前，在努力拥有自知与拼搏，光明就在眼前，在努力过后你会发现过后你会发现“绕树三匝，此枝可依绕树三匝，此枝可依”！写作方法：写作方法：议论文用议论文用“引引”、“议议”、“联联”、“辨辨”、“结结”的五字要诀布局谋的五字要诀布局谋篇篇 “引引”是引出论题或论点。通常可采用开是引出论题或论点。通常可采用开门见山、联系实际、叙述感受、述读材料、门见山、联系实际、叙述感受、述读材料、引
17、用名言警句等方式提出论题或论点。字引用名言警句等方式提出论题或论点。字数要少，概括力要强，一般不超过数要少，概括力要强，一般不超过5050字。字。 “议议”是议论材料。通过分析议论，挖掘是议论材料。通过分析议论，挖掘材料内涵，强调论题或论点。这一部分可材料内涵，强调论题或论点。这一部分可以弥补引出论点时因为过于概括而造成内以弥补引出论点时因为过于概括而造成内容上的突兀、断层等不足。容上的突兀、断层等不足。 “ “联联”是联想议论。是联想议论。“引引”“”“议议”之后，之后，作文就完成了对材料的处理。作文就完成了对材料的处理。“联联”是运是运用材料提供的道理来类比社会生活实际，用材料提供的道理来
18、类比社会生活实际，议论社会生活实际的过程。可以联想类似议论社会生活实际的过程。可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。这关的社会生活现象（从事实上论证）。这部分是作文的重点，既要放开思路，又要部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要正反结合。概括力强；既要重点突出，又要正反结合。“辨辨”是辨析辨证，是行文思路严密的补是辨析辨证，是行文思路严密的补笔。通常这一部分不是行文的重点，文字笔。通常这一部分不是行文的重点，文字不宜多。可以用不宜多。可以用“当然当然”、“固然固然”等类等类词语来引起行文。
19、字数也不应该超过词语来引起行文。字数也不应该超过5050字。字。有了这一部分，思维就显得严密，观点也有了这一部分，思维就显得严密，观点也显得恰到好处，分寸感强。显得恰到好处，分寸感强。 “ “结结”是文章的结论。通常要紧扣材料照是文章的结论。通常要紧扣材料照应开头：开头提论点，结尾提怎么办；开应开头：开头提论点，结尾提怎么办；开头提论题，结尾作出结论并简要说明怎么头提论题，结尾作出结论并简要说明怎么办。如用办。如用“材料中人尚且如此，我们材料中人尚且如此，我们”类语句等。类语句等。 的基本撒即可都不恐怖方式打发第三方士大夫阿萨德按时风高放火 发给发的格式的广东省都是方式方式方式度过度过发的发的OK的十分肯定会说不够开放的时间快发红包国剧盛典冠军飞将 啊所发生的方便的科级干部看电视吧高科技的设备科技发布十多年开放男可视对讲你疯了放到疯狂，饭，看过你的飞，给你，地方干部，密保卡价格不好看积分班上课的积分把控时代峻峰不看电视
