1、 我们爱写作我们爱写作-怎样让文章语言变生动 张老师张老师11.学会运用准确、形象的词语学会运用准确、形象的词语2.学会抓住特征，具体描绘学会抓住特征，具体描绘 3.3.恰当运用修辞手法恰当运用修辞手法不让作文变成流水账不让作文变成流水账4.语言尽量清新自然语言尽量清新自然2不让作文变成流水账不让作文变成流水账 1. 学会运用准确、形象的词语学会运用准确、形象的词语 学会准确使用动词学会准确使用动词他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不
2、偏不倚地落在筐内。学会多用形容词学会多用形容词一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。(燕子) 3不让作文变成流水账不让作文变成流水账 “ 牛刀小试牛刀小试” 1、有个小银元落在地上。（扩写句子，使之生动）例：有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。2.要求：根据下面一段话，仿写一段连续的动作“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。” 鲁迅从百草园到三味书屋 4不让作文变成流水账不让作文变成流水账 2.学会抓住特征
3、，具体描绘学会抓住特征，具体描绘 快乐猜猜猜快乐猜猜猜1什么动物坐也是坐，站也是坐，走也是坐？（青蛙）2头小颈长四脚短，硬壳里面把家安。别看胆小又怕事，要论寿命大无边。（乌龟）3长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又过江，呜呜向前冲。（火车）5不让作文变成流水账不让作文变成流水账 学会抓住特征学会抓住特征 什么叫做特征？怎样抓特征？ 人：外貌，语言，身份，性格等 静物：外形，作用等 物： 动物：静态，动态，习性等 植物：外形，作用，生长特点等 事：难忘，有趣，新鲜6不让作文变成流水账不让作文变成流水账 怎样把特征具体描绘怎样把特征具体描绘 我们可以通过语言、动作、神态等等各方面来表现它，描写它要拆开来
4、写，把概括性的变为描绘性的7不让作文变成流水账不让作文变成流水账 怎样具体描绘怎样具体描绘 贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛:吃个老母猪不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。众人先发怔, 后来一想,上上下下都一起哈哈大笑起来。湘云撑不住,一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“哎哟!”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑得搂住叫“心肝”, 王夫人笑得用手指着凤姐儿,却说不出话来。薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都泼在了迎春身上；惜春离了坐位，拉着她奶母叫揉一揉肠子。笑笑8不让作文变成流水账不让作文变成流水账 怎样具体描绘怎样具体描绘
5、 我用勺子挖了一大勺火红火红的辣椒酱，送入嘴中，结果感觉火辣辣的，急忙抓起馒头便咬，谁知我的馒头还是烫的，这下子，真是火上浇油，整个舌头像着了火一般，我竟然还把这团“火”硬吞了下去；这下我连嗓子都冒烟了，更加吃不消了。现在就有好看的了，只见我冲向厨房（水在那里），现在就是一条湖也该给我喝干了，那点储备的凉开水少得可怜，一下就被我喝光了；可这哪里可以满足我不，是那条“火龙”的欲望呢？它还没多少时间就又在嗓子眼儿兴风作浪了。我不得不以超高速冲向厨房，打开水龙头，大口大口地漱嘴，那景象叫一个壮观！我好辣我好辣9怎样把特征具体描绘怎样把特征具体描绘 “锦囊妙记锦囊妙记” 【细节公式】：具体形象步步追问
6、【细节公式】：具体形象步步追问+想像延伸想像延伸+局部细写局部细写 下面是一个概括性的句子，试用上面的下面是一个概括性的句子，试用上面的“细节公式细节公式”把它修改成具体形象的描写句。把它修改成具体形象的描写句。我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。1、步步追问、步步追问“小小”到什么程度？怎么个到什么程度？怎么个“瘦法瘦法”？穿得有多？穿得有多“差差”？2、想像延伸、局部描写（略）、想像延伸、局部描写（略）3、范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，总工程师发紫的、范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白
7、的脸，总工程师发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双鞋。嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双鞋。10怎样把特征具体描绘怎样把特征具体描绘 “牛刀小试牛刀小试” 请根据“细节公式”的技巧，把下列句子改成生动具体的描写句。1.小明吃饺子。2.萌萌写作业。3.课堂上，莉莉在发呆。11不让作文变成流水账不让作文变成流水账 怎样抓住特征怎样抓住特征 A 你来比划我来猜你来比划我来猜1、打架；2、天气热；3、书包；4、考试；5、老师 B小练习小练习2.根据天气闷热，抓住特征，写一个片段 提示：太阳 风 树叶 知了 大黄狗 汗珠要求：1：选词恰当，至少3个含有修辞的句子 2：200字
8、左右12 A B 天黑了天黑了 天色沉沉的暗了下来，太阳害羞的把头埋天色沉沉的暗了下来，太阳害羞的把头埋 进了大山的怀抱。进了大山的怀抱。 她很瘦她很瘦 她瘦的如同秋天田野上一颗孤零零的高粱。她瘦的如同秋天田野上一颗孤零零的高粱。 她开心地笑了她开心地笑了 他的眼睛一下子眯了起来，脸上像开出了他的眼睛一下子眯了起来，脸上像开出了 一朵花，两支手都不知道该往哪儿放一朵花，两支手都不知道该往哪儿放 我惭愧极了我惭愧极了 我感觉自己像只过街老鼠，周围人的眼睛我感觉自己像只过街老鼠，周围人的眼睛 像黑夜中的闪电，一下子把我照了个通透像黑夜中的闪电，一下子把我照了个通透3.恰当运用修辞手法恰当运用修辞手
9、法13不让作文变成流水账不让作文变成流水账 3.恰当运用修辞手法恰当运用修辞手法 修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、排比等1、他心中的一块大石头终于落了地。（比喻）2、一阵风吹来，一池的荷花都在舞蹈。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐，小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。（拟人） 3、他的嗓子像铜钟一样，十里地都能听见。（夸张）14恰当运用修辞手法恰当运用修辞手法 “牛刀小试牛刀小试” 按要求写句子。按要求写句子。1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像- （改为比喻句）（改为比喻句）2、天空中有一轮明月。（改为比喻句
10、）、天空中有一轮明月。（改为比喻句）3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）、河水哗哗地流着。（改为拟人句）5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句15恰当运用修辞手法恰当运用修辞手法 “牛刀小试牛刀小试” 6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_ _（改为拟人句）（改为拟人句）7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了幕，一会儿飘来了-；一会儿跑来了；一会儿跑来了-；一会儿；一会儿
11、-。（排比句）。（排比句）8、考场上静得很。（改为夸张句）、考场上静得很。（改为夸张句）9、高粱成熟了。（改为拟人句）、高粱成熟了。（改为拟人句）16恰当运用修辞手法恰当运用修辞手法 使用修辞的注意事项使用修辞的注意事项 一、使用修辞要美一、使用修辞要美1.清洁工人就像垃圾桶一样默默无闻。（清洁工人就像垃圾桶一样默默无闻。（）2.我们今天老师烫头发了，就像头上挂着一串方便面我们今天老师烫头发了，就像头上挂着一串方便面一样。（一样。（）3.比赛场上，一声哨响，我们就像野狗一样飞奔出去比赛场上，一声哨响，我们就像野狗一样飞奔出去（）4.小白兔眼睛像红宝石，小嘴像个小樱桃。（小白兔眼睛像红宝石，小嘴
12、像个小樱桃。（）17恰当运用修辞手法恰当运用修辞手法 使用修辞的注意事项使用修辞的注意事项 二、在美的基础上要新二、在美的基础上要新1.李老师有两颗特大的门牙李老师有两颗特大的门牙一颗像妈妈下厨时挥动的铲子一颗像妈妈下厨时挥动的铲子,一颗像爷爷上山砍树时抡着的斧子。一颗像爷爷上山砍树时抡着的斧子。2.小草偷偷地从里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的。小草偷偷地从里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的。3.小明瘫坐在椅子上，好像全身的骨头都被抽走了似的。小明瘫坐在椅子上，好像全身的骨头都被抽走了似的。4.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。18怎
13、样让文章语言变生动怎样让文章语言变生动 4.语言尽量清新自然语言尽量清新自然符合人物年龄、身份、性格特点叫做语言清新自然符合人物年龄、身份、性格特点叫做语言清新自然 例一：有位同学帮扶老奶奶过马路，老奶奶说：“你真懂事，叫什么名字？”“我叫小红领巾。”（太不自然了） 例二：两个大人在吵架，一个说：讨厌！我不跟你玩了。这是大人说的话吗？（不是大人说的） 例三：妈妈为了全村人民的交通方便. （是在喊口号呀，这是妈妈平常说的吗？）19怎样让作文语言变生动怎样让作文语言变生动 “秘籍总结秘籍总结” 1.学会运用准确、形象的词语学会运用准确、形象的词语a准确使用动词准确使用动词 b多用形容词多用形容词2抓住特征，具体描绘抓住特征，具体描绘过程中，要学会用修辞；学会用过程中，要学会用修辞；学会用“细节公式细节公式”3恰当运用修辞恰当运用修辞比喻、拟人、夸张、排比等，修辞注意要美和新颖比喻、拟人、夸张、排比等，修辞注意要美和新颖4语言尽量清新自然语言尽量清新自然20谢谢观看谢谢观看21
