1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 21.孟子二章 国学名句 :得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。 孟子 学习目标 1.学习文中关键的字词或语句，积累文言词句；理解文意 ,并背诵课文；学习正反对比的论证方法。 2.正确理解并认识“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”、的“大丈夫”的内涵及，感受大丈夫的英雄气度。 3.培养忧患意识，要有用勇于吃苦、艰苦奋斗的精神。 学习重点 学习文中关键的字词或语句，积累文言词句；理解文意 ,并背诵课文；学习正反对比的论证方法。 学习难点 学习两篇短文结构严谨、层层推进的论证 方法及条理清晰、环环相扣的论说语言特色。 第一课时 学习目
2、标 1.学习文中关键的字词或语句，积累文言词句，熟读文本，背诵精彩片段。 2.识记重点字词并翻译文章 3.小组互助学习，理解本文意思，感受大丈夫的英雄气度。 自主突破 1.文学常识填空。 富贵不能淫选自 _，作者是 _，他是 _时期著名的_家、 _家、 _家，是 _家学派的代表人物，他被认为是孔子学说的继承人。被称为“ ” 。 2. 给下面加点字注音。 丈夫之 冠 也（ ） 往之 女 家（ ） 妾 妇之道（ ） 富贵不能 淫 （ ） 3.解释下列句中加点词的意思。 （ 1）富贵不能 淫 _ （ 2）贫贱不能 移 _ （ 3）威武不能 屈 _ （ 4）往之 女 家 _ （ 5）以顺为 正 者 _
3、 （ 6）与民 由 之 _ （ 7）独行其 道 _ （ 8） 是焉 得为大丈夫乎 _ _ 4.翻译下列句子。 （ 1） 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 （ 2） 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 （ 3） 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。 （ 4）得志，与民由之，不得志，独行其道。 答案： 1.孟子 .滕文公下 孟子 春秋 思想家、政治家、教育家 儒 亚圣 2.gun r qi yn 3.（ 1）惑乱，迷惑 （ 2）动摇 （ 3）使屈服 （ 4）通“汝”你 （ 5）准 则、标准 （ 6）=【 ;精品教育资源文库 】 = 遵循 （ 7）道路，方法 （ 8）这 怎么，哪里
4、 4.（ 1）富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志，这样 才叫做大丈夫。 （ 2）（君主）一生气来，诸侯们都会害怕；安静下来，天下就会平安无事。 （ 3） (应该 )住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走在天下最光明的大道上。 （ 4）得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。 合作探究 5.“是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代 什么？ 6.孟子认为，大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？试用自己的话作答。 7.对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。 8.孟子说：“
5、穷则独善其身，达则兼善天下”。文中哪句话与这句话的意思相近？ 9.公孙衍、张仪非大丈夫的原因？ 答案：一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 1.居住在天下最宽广 的住宅“仁”里，站立在天下最正确的位置“礼”上，行走在天下最宽广的道路“义”上；能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。 拓展延伸 10.说一说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。 11.每个人的心目中都有自己大丈夫的标准，肯定珍藏着许多大丈夫的名字，谈谈你所了解的大丈夫形象？请举例说明。 答案： 10.这句话出自孟子，是中华民族的传统美德，也是我们每个
6、中国人的行为准则。在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，不乱其心；在危及国家民族利益的时刻，我们要敢 于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。 11.具有“大丈夫”精神的代表 富贵不能淫 关羽、文天祥、方志敏。 贫贱不能移 陶渊明、杜甫、朱自清。 威武不能屈 颜真卿、闻一多、刘胡兰。 当堂测试 （ 2016.山东威海改编）阅读下面语段，完成后面的问题。 孟子谓万幸曰：“一乡之善士，斯友一乡之善士，一国之善士，斯友一国之善士；天下之善士，斯友天下之善士，以友天下之善士为未足，又上论古之人。诵其诗，读其书，不知其人，可乎？ 是以论其世也，是上友也。 ” （选自孟子） 【注】善士，品德高尚的人。 =【
7、 ;精品教育资源文库 】 = 1.解释下列句中加点词语的意思。 （ 1）孟子 谓 万幸曰（ ） （ 2）一国之 善士 （ ） （ 3） 诵 其诗，读其书（ ） 2用现代汉语翻译文中画线句子。 是以论其世也，是上友也。 3请根据短文内容，概括孟子交友的原则。 4.下列对选段内容的理解，不正确的一项是（ ） A“又尚论古之人“的意思是：又向上追论古代人物。 B“是尚友也”中的“尚友”指的是追溯历史，与古人交朋友。 孟 子谓万章曰：“一乡之善士 ,斯友一乡之善士；阅读答案 孟子谓万章曰：“一乡之善士 ,斯友一乡之善士；阅读答案 C通过对如何交友的阐述，孟子提出了读书要“知人论世”的见解。 D孟子以层
8、层推进的形式阐述了自己对于交友的认识 1.（ 1）对?说 （ 2）优秀的人物 （ 3）诵读 2.所以要讨论他们所处的时代（以了解他们的为人），这就是和历史上品德高尚的人交朋友。 3.结交天下善事，天下善事“未足”结交古人，结交古人要论世知人。 4.C 解析：不是针对读书。 【参考译文】： 孟子对万章说：“一乡中 的优秀人物，和这一乡的优秀人物交朋友；一国中的优秀人物 ，和这一国的优秀人物交朋友；天下的优秀人物，和天下的优秀人物交朋友。认为同天下的优秀人物交朋友还不够，就又上溯历史，评论古代的人物。吟诵他们的诗，读他们的著作，（但）不了解他们的为人，行吗？所以要讨论他们所处的时代（以了解他们的为
9、人），这就是和历史上品德高尚的人交朋友。 总结反思 第二课时 学习目标 1、正确、流利地朗读课文，体会本文的气势和节奏。 2、理解重点文言实词和虚词，能准确翻译课文。 3、理解“生于忧患，死于安乐”的道理，培养忧患意识，能正确 面对生活中遇到的困难。 自主突破 1.填空。 生于忧患 死于安乐选自 ，中心论点是 。阐述了孟子 的人才观。 2、给下面的加点字注音。 畎 亩（ ） 傅 说 （ ） 胶 鬲 （ ） 法家 拂 士（ ） 3、找出句子中的通假字并解释。 （ 1）入则无法家拂士 。 （ 2） 困于心衡于虑 。 （ 3）曾益其所不能 。 4、解释下列句子中加点字的意思 （ 1）所以动心 忍 性
10、（ ） （ 2）傅说 举 于版筑之间（ ） =【 ;精品教育资源文库 】 = （ 3） 出 则无敌国外患者（ ） （ 4）故天将降大任于 是 人也 （ ） （ 5） 空乏 其身 （ ） （ 6）舜 发 于畎亩之中（ ） （ 7） 苦 其心志（ ） （ 8）人恒 过 （ ） 5、翻译句子： （ 1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 （ 2）故天将降大任于是人也。 （ 3） 所以动心忍性，曾益其所不能。 （ 4）生于忧患，死于安乐。 答案： 1.孟子 .告子下 生于忧患，死于安乐 人才要在困难环境中磨炼造就 2.qun yu g b 3.（ 1）“曾”通“增” 增加 （ 2）“衡”通“横”
11、梗塞，不顺 （ 3）“拂”通“弼” 辅佐，辅弼。 （ 1）使?坚韧 （ 2）选拔，任用 （ 3）在国外 （ 4）这 （ 5）使?穷困缺乏 （ 6）起，指被任用 （ 7）使?劳累 （ 8）犯错误、犯过失 合作探究 6、课文连举 古代六位名人的事例，他们的共同点是什么？作者列举这些人的事例的目的是什么？ 7、文章的第二、三节分别从哪两方面道理，论述了什么道理？ 8、第三段主要阐述了作者的什么观点？ 9、第段在文中起到了什么作用？ 10、学了课文，你打算怎样面对生活或学习中的困难、挫折，使自己的人生之花开得更灿烂、美好，使自己的未来日子更幸福？ 答案： 6、这些人都经历了苦难磨练，最终都大有作为；说
12、明了要想成才必先经历磨练。 7、从正、反两面，论述生活磨练、忧患意识关乎个人成才与国家存亡。 8、论述了 人常常处在困境，才能不断奋发；国家常常没有忧患，则往往会遭至灭亡。即精神上的溃灭必然会导致物质上的灭亡。在论证方法上则运用正反论证，一反一正，为推断出中心论点打下基础。 9、 最后一段是全文的中心论点：常处忧患，多受磨难，可以促使人奋发图强，从而得“生”；耽于安乐，庸庸碌碌，可以使人腐败、堕落，从而得“死”。人生是如此，国家的兴盛衰败亦是如此。 10、培养不怕吃苦、勇于吃苦的精神，增长才干，有所作为。 拓展延伸 11、 课文举了几位古代名人成才的例子，你还能举出古今中外类似的事例吗？ 11、参考答案：韩信 受胯下之辱成将军；爱迪生经历上千次实验发明了电灯；诺贝尔发明炸药，实验中多次被炸伤；贝多芬耳聋后写出命运交响曲；毛泽东、周恩来、朱德、邓小平等领导人开创了新中国的历史；张海迪高位截肢自学了四国
