1、小学语文阅读理解题型 及解题技巧（二）12十一、归纳段意3找中心句:法概述法联合法十一、归纳段意1、找中心句 中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的。 如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。 有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 然而不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运对他们太不公平。 恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他对眼睛瞎的孩子说，“你的眼睛尽管
2、坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？例题1：用自己的语言概述全段的主要意思。例如故乡的第二部分，内容很丰富，十一、归纳段意2、概述法十二、概括文章内容例题2闰土说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短 棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉， 那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背” 我于是又很盼望下雪。3、联合法 有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。3、联合法例题3 春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，着
3、红紫红紫的彩云。夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩起舞。即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一二只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是黄昏，夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼联飞，更是叫人感动，夕阳西沉，夜降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神。冬天最美是早晨，落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！12十二、概括文章内容3记叙文说明文法议论文十二、概括文章内容1、记叙文 什么人做什么事。 格式：（时间地
4、点）人事。 例题4 有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。 人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。 后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果 “在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。 列车呼啸着向远方奔去，我却
5、情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。十二、概括文章内容1、说明文 回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）例题5 .全世界各地的海洋中生活着大约350种鲨鱼，它己在我们这个星球上生存了3亿多年。在所有的鲨鱼中，大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健有力，没有任何海洋动物敢与大白鲨为敌。生物学家认为，大白鲨可以长到7.61米长，寿命达20年。刚生下来的大白鲨幼鱼约1.06米，出生的当天就会自己捕食。雌大白鲨成年时长4.84米，体重达1360-2721千克。渔民因渔网被凶悍的大白鲨撞破扯烂而一无所获的事时有发生。大
6、白鲨是典型的肉食动物。幼小的大白鲨捕食鱼类，身体长到2.743.65米时，转而 捕食海洋中比鱼类个子大的海豹、海狮之类的哺乳动物。捕食时，大白鲨往往先在猎物四周慢吞吞地游来游去兜圈子；然后悄然沉下海底，将身子隐蔽在礁石之间。觑准时机，猛然闪电般向上直扑猎物的腹部或尾部，刀锋似的利齿将猎物咬成几块，三口两口就把猎物吞进了肚里。 十二、概括文章内容1、议论文 回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点例题6 把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一
7、项上下功夫。 王静安在人间词话中说：“古今成大事业、大学问者，必经过三种境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼， 。此第一境也。衣带渐宽终不悔， 。此第二境也。 。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。此第三境也。”静安先生的第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说这是他的疏漏，因为写的角度不同。但是，我认为，补上天资和机遇，似更为全面。我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”终不悔的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。1文首：文首：开篇点题开篇点题，总起下文总起下文2文中：文中：承上启下承上启下，总结上文总结上文，引起下文引起下文3文末：文末：点明中心点
8、明中心，深化主题深化主题，篇末点题篇末点题，照应开头照应开头十三、某句话在文中的作用1十四、赏析语句 “”词好在哪里？ 答题方式：答题方式： 用了用了“”词，生动地（准确地）说明了词，生动地（准确地）说明了事物事物的的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。学性）。 2十四、赏析语句 “”词能不能删掉？ 答题方式：答题方式：不能，用了不能，用了“”词，生动地说明了词，生动地说明了，能够激发读者的，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。兴趣，去掉就没有这种效果。 不能，删掉不能，删掉“”词，句子的意思就变成了词，句子的意思就变成了，显
9、得太绝，显得太绝对化；用了对化；用了“”词，准确地说明了词，准确地说明了，符合实际情况，留，符合实际情况，留有余地，具有科学性。有余地，具有科学性。 例题7 我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸。干旱半干旱地区那点可怜的降水也许能够满足小草生长的需要，但当我们人为地植入大树，那点水就远远不够供树木生长。于是树木就凭借其根系向四周和地下深处吸夺水分，周边的小草很快就枯死了。没有了为大树储备水分的绿草，大树小树也逃脱不了死亡的命运，最终留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯树。沙尘暴就是一种自然现象，只是近代人类过度的放牧或农耕，以及自以为是的人工改造，才加剧了其危害程度。问题：短
10、文在“过度”一词可不可以去掉？为什么？（3分） 答：不能去掉。(1分)“过度”表程度，说明人类放牧等活动，超出了大自然的承受能力;(1分) 体现了说明文语言的准确性。 (1分)1CDE2议论议论记叙记叙描写描写说明说明抒情抒情十五、句子运用的表达方式十五、句子运用的表达方式和作用1、记叙 顺叙，倒叙，插叙 作用是使文章层次分明形式丰富多样十五、句子运用的表达方式和作用2、描写 人物描写、景物描写、场面描写。 作用是使文章生动、形象、感人。十五、句子运用的表达方式和作用3、说明 平实说明、生动说明 作用是起注释作用，加强内容表达，是文章更具说服力十五、句子运用的表达方式和作用4、议论 对比法、类
11、比法、喻证法、引证法、反证法、归谬法 作用是确文章主题,揭示蕴含的思想意义，贯通文脉紧凑篇章结构十五、句子运用的表达方式和作用5、抒情 借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆。 作用是能增强文章的感染力，突出文章的中心。例题8 “猫咬老鼠喽，快跑啊！”我顺声一看，只见晓华同学的桌上蹲着一只“猫”，它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢！真是无巧不成书，在这关键时刻，只听轻轻一响，这是泡泡破裂的声音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“丧生”了。“哎哟，真没出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看着晓华那得意劲，我可不甘示弱，笑嘻嘻地说：“哼！你会吹”猫”，我就不会吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪着眼睛，鼓起腮帮子，使劲地吹。眼看“老虎”身子越来越大，我可高兴了，“看谁吹的泡泡厉害！”我刚想着，只听“砰”的一声闷响，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！围观的同学不由自主地发出了叹息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“别急，小心吹。”我也暗暗安慰自己：“没事，再吹。”我又小心翼翼地吹了起来例题8 问题：这段文字运用了什么表达方式？有什么作用？（3分）答：运用了场面描写的表达方式。（1分） 使文章生动、形象。（1分） 给人描绘出来同学们精彩的吹泡泡活动， 让人感到身临其境（1分）THANKS!
