1、情景导入语文词语中“功功”的含义：贡献功劳 立功 大功功告成 事半功功倍成效物理学中的物理学中的“功功”吸收吸收“贡献、成效贡献、成效”的意思。的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，可以说这个力对物体做了功。成效，可以说这个力对物体做了功。第十一章第十一章 功和机械能功和机械能第第1节节 功功学习目标学习目标1.通过观察、思考具体情境，能够判断力是否通过观察、思考具体情境，能够判断力是否做功。做功。 2.了解功的含义，通过分析，明确功的两个必了解功的含义，通过分析，明确功的两个必要因素。要因素。 3.理解功的计算公式和单位，并学会简单的功
2、理解功的计算公式和单位，并学会简单的功的计算。的计算。课前自学准备课前自学准备课标要求课标要求哪个力对小车的前进做了哪个力对小车的前进做了“贡献贡献”？取得了？取得了“成效成效”呢？呢？用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？小车受到几个力的作用？F支支GFF支支GF阻阻F 对小车对小车做了功做了功FF支支GF阻阻课堂教学展示课堂教学展示新课导入新课导入 叉车举高货物叉车举高货物Fs课堂教学展示课堂教学展示进行新课进行新课叉车叉车哪个力对货物的举高做了哪个力对货物的举高做了“贡献贡献”？取得了？取得了“成效成效”呢？呢？ 物理学中，物体
3、如果受到某个力的作用，并且移物理学中，物体如果受到某个力的作用，并且移动了一段距离，我们就说该力产生了成效，做了功。动了一段距离，我们就说该力产生了成效，做了功。FFFFs1.功：如果一个力作用在物体上，物体在这个力功：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。（功用（功用W表示）表示）s一、力学中的功一、力学中的功为了叙述方便，经常说施力物体做功为了叙述方便，经常说施力物体做功（例：马拉车，马做了功）（例：马拉车，马做了功）想想议议下图是力对物体做功的两个实例，这些实例有什么下图是力对物体做功的两个实例，这些实
4、例有什么共同特点？共同特点？ 马拉车马拉车 起重机吊起货物起重机吊起货物 马拉车马拉车FsF拉力对车做了功拉力对车做了功 起重机吊起货物起重机吊起货物FFs拉力对货物做了功拉力对货物做了功（作用在物体上的力）（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）（物体在力的方向上移动的距离）F二者缺一不可。二者缺一不可。2.做功的做功的必要因素必要因素ssFFFsF总结：判断是否做功总结：判断是否做功议一议（1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？了吗？（2）冰壶运动员在比赛投掷冰壶后，冰壶在平滑）冰壶运动员在比赛投掷冰壶后，冰壶在平滑的冰面上滑
5、行，人对冰壶做功了吗？的冰面上滑行，人对冰壶做功了吗？（3）塔吊在水平面上运送物品，塔吊对物品竖）塔吊在水平面上运送物品，塔吊对物品竖直向上的拉力有没有做功？直向上的拉力有没有做功？没有做功（有力无距离）没有做功（有力无距离）分分 析析s =0F 0人用力抱着人用力抱着书不动书不动劳而无功劳而无功没有做功（有距离没有力）没有做功（有距离没有力）分分 析析s 0F = 0冰壶在平滑的冰壶在平滑的冰面上滑行冰面上滑行不劳无功不劳无功s分分 析析F 0s 0力的方向与运动力的方向与运动方向垂直方向垂直没有做功（力与距离垂直）没有做功（力与距离垂直）垂直无功垂直无功3.不做功的三种典型情况不做功的三种
6、典型情况（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。（2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。 （3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂 直的。直的。F 0 s =0（有力无距离）（有力无距离）F = 0 s 0 （有距离没有力）（有距离没有力）Fs（力与距离垂直）（力与距离垂直）Fs练一练如图所示的四种情境中，力对物体做功的是（ ）A A 有力有力推小车没推小车没有推动有推动B B 物体在绳物体在绳子拉力的作子拉力的作用下升高用下升高C C用力搬石用力搬石头
7、没有搬头没有搬动动D D叉车用力叉车用力托着货物水托着货物水平方向移动平方向移动B 思考：小明对物体的三次做功中，哪次做的功较多？思考：小明对物体的三次做功中，哪次做的功较多？FSFFFSSSSS力力距离距离功功1FSW2F2S2W3F3S3W结论：作用在物体上的力一定时，物结论：作用在物体上的力一定时，物体沿力的方向移动的距离越大，做的体沿力的方向移动的距离越大，做的功越多。功越多。 思考：小明对物体的三次做功中，哪次做的功较多？思考：小明对物体的三次做功中，哪次做的功较多？FSFF力力距离距离功功1FSW22FS2W33FS3W结论：物体移动的距离一定时，作用结论：物体移动的距离一定时，作
8、用在物体上的力越大，做的功越多。在物体上的力越大，做的功越多。3F力力3F距离3S功9W功力距离功力距离 功力功力距离距离 1功等于力与物体在力的方向上移动的距功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。离的乘积。 W = Fs公公 式式知识点二二2功的单位和物理意义。功的单位和物理意义。 牛牛（N） 米米 （m）焦耳焦耳（J）即：即：1 J1 N m W = Fs意义：意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为的距离时所做的功为1 J。单位：焦耳单位：焦耳 J功的单位：功的单位：Nm例例1用用50 N的水平推力，使重的水平推力，使重150 N
9、的箱子在的箱子在水平地面上匀速移动水平地面上匀速移动2 m，求：推力和重力对箱子做，求：推力和重力对箱子做的功？的功？课堂教学展示课堂教学展示随堂演练随堂演练GF支支FF阻阻解：推力做功解：推力做功 W1 Fs 50 N2m100J 水平向前推时，箱子的重力做了多少功？水平向前推时，箱子的重力做了多少功？答：他推箱子做功答：他推箱子做功500 J，举箱子做功，举箱子做功150 J。W3=Gs=150 N2 m=300 J把这个箱子匀速举高把这个箱子匀速举高0.8m,举力做了多举力做了多少功？少功？解：箱子被匀速举高解：箱子被匀速举高例例3起重机将起重机将2104 kg的货物从地上吊起的货物从地
10、上吊起3 m高后，又在水平方向上移动高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机，求起重机做了多少功？做了多少功？解：解： 起重机的拉力等于货物的重力，在水平起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为：的功为： WFsGhmgh 2104 kg10 N/kg3 m 6105 J课堂教学展示课堂教学展示课堂小结课堂小结物理上的物理上的“功功”指什么？指什么？功的单位是什么？功的单位是什么？怎样判断力对物体做功了怎样判断力对物体做功了？功如何计算功如何计算？做功的两个做功的两个必要因素必要因素功的计算公式功的计算公式W = Fs功的单位：焦耳功的单位：焦耳功功作用在物体上的力作用在物体上的力物体沿力的方向移动一段距离物体沿力的方向移动一段距离1 J1 N msFF1.从课后习题中从课后习题中3、4、5题；题；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后反馈总结课后反馈总结布置作业布置作业
