新人教部编版八年级语文上册第四单元14白杨礼赞导学案(附答案)-[导学系列].doc

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1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 14.*白杨礼赞 国学名句 :智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。 史记 学习目标 1、了解作者及写作背景;理解白杨树的象征意义。 2、品味本文准确、凝练的语言;体会散文“形散而神不散”的特点。 3、感悟作者对广大抗日军民的崇敬与赞美之情,发扬中华民族奋斗不息的精神。 学习重点 通过写景方法的指导,引导学生赏析本文的画面美和背景美。通过背景材料的介绍引导学生把握“白杨树”的象征义。 学习难点 理解本文象征手法的运用。 自主突破 1选出划线字注音完全正确的一项( ) A 折 磨( zh) 折 本( zh) 折 腾( zh) B 参 天( cn) 参 差( c

2、hn) 参 考( cn) C纵 横 ( hng) 横 行( hng) 蛮 横 ( hng) D倔 强 ( jing) 强 壮( qin) 强 迫( qing) 2 给划线字注音或根据拼音写汉字。 主 宰 ( ) 倦 怠 ( ) 地 壳 ( ) 恹恹 ( ) 晕 圈( ) 婆 su( ) qi( )枝 秀 q( ) 3根据词义写出相应的词语。 ( 1)平坦得像磨刀石一样。 ( ) ( 2)文学素养深的人偶然间得到的 。 ( ) ( 3)暗暗地不知不觉地生长 。 ( ) ( 4)纵横驰骋,冲杀突击。 ( ) 4文学常识填空。 白杨礼赞的作者是 , 原名 ,字 ,现代作家。他著有长篇小 ,短篇小说

3、等。本文体裁是 ,选自 。“礼赞”含有 之意。 4写出下面句子所用的修辞手法。 (1) 汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。( ) (2) 如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。( ) 5 写出下列句子运用的表达方式。 ( 1)我要高声赞美白杨树。( ) ( 2)这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而绝不是平 凡的树。( ) ( 3)汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。( ) 答案: 1 C 解析: A 项中“折本”的“折”应读“ sh”; B 项中“参差”的“参”应读“ cn”;D 项中

4、“强壮 ” 的“强 ” 应读“ qing”。 2 zi di qio yn yn 娑 虬 颀 3( 1)坦荡如砥 ( 2)妙手偶得 ( 3)潜滋暗长 ( 4)纵横决荡 4 茅盾 沈德鸿 雁冰 子夜 林家铺子 春蚕 秋收 残冬 抒情 散文 尊敬和赞美 =【 ;精品教育资源文库 】 = 5( 1)比喻 ( 2)拟人 6( 1)抒情( 2)议论( 3)描写 合作探究 7.找出文中多次出现的“白杨树实在是不平凡的一种树”,说一说 “不平凡”的含义。 8.默读课文,思考这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗?你是怎么知道的?请找出有关的语句。 9.作者是从哪几个方面来描绘西北高原的?作者为什么要着意描写黄土高原?

5、 10作者最后为什么又写楠木,目的何在? 答案: 1.课文四次提到“不平凡”,三次提到“极普通”,“伟大和不平凡”常常是事物的两个不同方面。伟大寓于平凡之中,不平凡而又普通,意思相同。“不平凡”就是伟大 ,极普通就是很平凡。白杨树是一种“极常见”和“极易生长的树,显示它很平常;外形的美,尤其是内在美,显示它是不平凡的。 2.“那是力争上游的一种树”。(树本无所谓力争上游,可见是在写人。) “难道你就觉得他只是树??用血写出新中国历史的那种精神和意志?” 作者先从三个方面来描绘:色彩 “黄绿错综”;幅员 “无边无垠”;地势 “坦荡如砥”。作者之所以要着意描写黄土高原是为了给白杨树的出现设好背景,

6、不平凡的环境培育了不平凡的白杨树,描写黄土高原有烘托白杨树的作用。 4.茅盾同志回答说:“贵族化的楠木象 征国民党反动派。我写此散文是这样想的。”结尾把楠木和白杨树对比,再次强调白杨树的不平凡,与顽固派的观点形成对比,表明作者鲜明的爱憎之情,歌颂抗日军民,斥责“积极反共,消极抗日”的国民党反动派,呼应篇首。 拓展延伸 11.也许留意你身边的一棵草,你可以发现小草的美丽;也许你留意身边的一朵花,也许你会发现一个世界。看到一份新绿,也许会感悟到生命的可贵;看到一片落叶,会有一份伤感。自然也许是你最好的倾听者,也许是你最好的朋友。抓取自然界的一个细节,注入你自己的情感,用细腻的笔法写出来,写一段 2

7、00 字左右的文字。 11.略。 当堂测试 心田上的百合花 在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖,不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合,百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样,但是,它心里知道自己并不是一株野草,它的内心深处,有一个纯洁的念头: “ 我是一株百合,不是一株野草,惟一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。 ” 有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛,终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。 百合心里很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑百合: “ 这家伙明明 是一株 草,偏偏说自己是一株花,还真以为自己是一株花,我

8、看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了。 ” 公开场合,它们则讥讽百合: “ 你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样 ?” 百合说: “ 我要开花,是因为我知道自己有荚丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在,不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花 !” 在野草的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。有一天,它终于开放了,它那灵性=【 ;精品教育资源文库 】 = 的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色。这 个时候,野草再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是

9、昨夜的露水, 只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天,野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合花。 几十 年 后,远在百里外的人,从城市,从乡村,千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来,闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱,许下了 “ 百年好合 ” 的誓言;无数的人看到这从未见过的荚,感动得落泪,触动内心那纯净温柔的一角。 不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨 记着第一株百合的教导: “ 我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。 ” 12本文主要运用了 _的写作手法,塑造了百合花 _的性格特征。 13作者为什么将本文题目定为 “ 心田上的百合花 ”? 如果改为 “ 一株百合花 ” 或 “ 顽强的百合花 ” 有什么不同 ? 答: _ _ 14请解释第 自然段和第 自然段中加点词的意思。 鄙夷: _ 全心全意: _ 15百合要 “ 努力开花 ” 的原因是什么 ?假如你是 “ 野草 ” ,你会怎样对待百合花 ”? 答: _ _ _ 答案: 12托物言志 信念坚定、追求执著 13作者为百合花的精神深深感动,题目流露出赞美之 情,如果改动后则难以表达出这种情感。 14.鄙夷:轻视、看不起。 全心全意:一心一意,专心执着。 1 5以花来证明自己的存在。略 总结反思

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